个人教学工作计划初中历史最新.docx

《个人教学工作计划初中历史最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人教学工作计划初中历史最新.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人教学工作计划初中历史个人教学工作安排初中历史1 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在接着推行素养教化的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作安排。 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们

2、可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解实力、语言的表达实力尚处于较低水平，综合归纳实力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生实力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。 二、工作安排 教学安排 1、教学目标 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，驾驭不同历史时期重

3、要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 实力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行实力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的实力，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问实力的训练。通过引导学生评价历史事务、历史人物，使学生驾驭评价历史事务、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和实力培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想

4、教化。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史发展概况，相识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教化的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进行实力训练，教会学生敏捷运用学问。 2、教学进度 严格根据市教研中心支配的进

5、度表进行。 3、详细措施 (1)探讨初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，留意培育初一学生的学习爱好以及良好的学习习惯; (2)深化研讨教材，提高驾驭教材实力;仔细学习初中历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务实力; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到好用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视学生实力培育，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生供应展示自我的机会，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的实力;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生发展，提高合格率; (5)重视集体的力气，主动参与集体教研

6、活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。 对学生的培育安排 1、加强对学生的德育教化。 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历的人物的优秀品质， 对学生进行思想品德教化;帮助班主任，加强对学生的日常行为管理，常常深化学生，了解学生发展动向，刚好将学生不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道发展;加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题刚好与家长沟通，以取得家长对教化的支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。 #313361个人教学工作安排初中历史2 为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实

7、际状况，特制定本教学工作安排 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试教化教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本状况 (一)学生状况分析 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:新奇、好动、上进心强、学习的主动性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正

8、,习惯又较差,相识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 (二)教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。 本教学材以提

9、高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文特性显明、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。 3

10、、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育。 三、任务目标 增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级

11、上册的历史教学任务。 四、主要教学措施夯实基础，培育学生实力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行协助性教学。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学

12、习看法,主动参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。 #313362个人教学工作安排初中历史3 1、深度挖掘教材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 2、仔细、全面备课 备好课是上好课的前

13、提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。 3、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对新课标的学习，我们力争:讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用课外辅导，检查学生对学问的驾驭状况 初中生对于学问多数是死记硬

14、背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成爱好小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师利用自习时间进行抽查.。 5、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的学生由于学习压力较大，心情比较简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不放弃任何一个学生。 6、 教学进度 23月讲授世界历史下册 4月复习中国历史1-3册 5月复习中国历史4册、世界历、下册 6月总复习及迎接毕业回考 #313363个人教学工作安排初中历史4 为了使自己的教学跟上学校工作安排,各项工作顺当

15、有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排： 一、指导思想 以学校整体工作安排为指针，切实把教化教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际状况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素养和教学质量，真正起到示范学校作用。 二、工作目标 营造一支勤学善思、文明礼貌、主动向上的学生群体，打造一个主动进取、和谐奋进的老师团队，创建一个平安文明、务实创新、不断追求的和谐年级。 三、教材分析 本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义

16、道路的探究，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。 经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才起先有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和发展的基础。并且，了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会生活领域的相识，加深对经济发展与政治革新、文化进步之间的相识，有着深远的意义。 四、教学措施： 本学期担当高一2至五四个班的历史

17、教学工作，有快班和平行班。学生状况参差不齐，部分学生学习习惯还有待提高，部分学生不能很好的驾驭好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施： 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节的重难点，娴熟把握历史事务的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新课标对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生

18、为主体的教化观念。学生的发展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的相识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育学生学习历史的爱好;组织历史实践小组探讨，让学生感受社会生活中历史学问的必要性。 5、加强课堂教学探讨，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过程。多参与历史教研活动，多向老老师进行请教，不断积累教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高历史学科的教学质量。 历史教学规划书