人教版八年级上语文三峡教案精品.docx

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1、人教版八年级上语文三峡教案人教版八年级上册语文三峡教案 1、朗读课文，理解文意。 2、品析课文，引导学生领会三峡景色之美。 3、绽开想象，体会文章意境。 品读课文，感受三峡的独特美。 体会文章意境。 多媒体课件 3课时 第一课时 一、导入新课： 学者余秋雨说过这么一件事，一个外国挚友曾经问他说：“中国有意思的地方许多，你能告知我最值得去的一个地方吗?请只说一个。”同学们猜是哪个地方?(三峡)那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看： (播放三峡风光片) 看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领会三峡的无限风光吧。 二、整体感知课文。 1、老师范读课文。

2、 2、请同学配乐朗读课文。(多媒体课件) 3、请大家齐读课文。(多媒体课件) 4、同学们自读课文，理解句意，自由观赏三峡风光。(如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师沟通解决)。 刚才我们初步领会了三峡风光，你能说说你的感受吗?(学生自由发言) 三、赏读课文，理解文意。 过渡： 听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领会三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它具体描述下来，好吗?(四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。) (组内代表发言) 过渡： 听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此宏伟壮美的奇景，散文家郦

3、道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看： 课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观?(山水。) 请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点? (山是高峻的、连绵的、水是湍急的、澄澈的、凄寒的、等等。) 其次课时 四、拓展延长： 过渡： 三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年矗立，三峡的水，从古流到今，今日的三峡又是怎样的一幅景观呢?三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是- 三峡大坝工程。 大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗?我们一起来沟通一下。 (师生共同沟通，多媒体展示三峡大坝工程的资料： 1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。 2002年11月6

4、日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上的水利枢纽工程-长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得胜利。 2003年10月26日，三峡工程起先其次次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。 2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面安静的峡谷型水库。) 到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请比照课文和查找的资料及图片，绽开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的改变? (小组探讨，谈谈自己的看法。) 小结 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美妙回忆，今朝的三峡正放

5、射着世人瞩目的光辉，雄伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我信任，不管这块奇妙的土地怎么变，三峡在我们心中的位置恒久不会变，三峡是我们心中恒久的三峡!三峡承载着我们恒久的爱! 作业： 1对三峡工程众说纷纭，你的看法呢?结合课文和你查找的资料，谈谈你对建立三峡水利工程的看法。 2课后以小组为单位出一期以“三峡”为主题的板报。 板书设计： (山)-奇险 夏湍急 三峡-(美) (水)-春、冬清幽 秋凄清 第三课时 一、背诵并墨写课文。 二、完成课后习题。 教学后记：学生能娴熟朗读课文，能理解文意，领会三峡景色之美，并能绽开合志向象，体会文章美丽意境。 八年级语文学习方法 1

6、、 学习未动，爱好先行 2、 务学与求道 3、 自信是胜利的第一秘诀 4、 看法确定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本事是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己 9、 学习别人 八年级语文学习技巧 首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。 人教版八年级上语文三峡教案