人教版初二物理教学工作计划范本.docx

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1、人教版初二物理教学工作计划人教版初二物理教学工作安排1 一、 教材分析及课程标准 第一章 声现象 1、通过试验探究，初步相识声产生和传播的条件。 2、了解乐音的特性。 3、了解现代技术中与声音有关的应用。 4、知道防治噪声的途径。 其次章 光现象 1、通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。 2、探究并了解光的反射和折射的规律。 3、通过试验，探究平面镜成像与物的关系。 4、相识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。 5、通过视察和试验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。 第三章 透镜及其应用 1、通过试验，相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2、探究并知道凸透镜

2、成像的规律 3、了解凸透镜成像的应用。 第四章 物态改变 1、能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征 2、能说诞生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解 3、探究物态改变过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4、能用水的三态 改变说明自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。 第五章 电流和电路 1、从能量的角度相识电源和用电器的作用。 2、会读、会画简洁的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简洁的串联电路和并联电路;能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 3、知道电流，会运用电流表，知道

3、串、并联电路中电流的规律。 4、 了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识。 二、 本学期教学的主要目标 学问与技能 能理解和驾驭本学期各章学问，并能用所学学问说明有关的物理现象，解决相关的简洁问题 过程与方法 重视物理试验，让学生经验物理学问的探究过程，进一步领悟科学探讨的方法，并是学生能运用所学的探讨方法探究一些简洁的问题。 情感看法与价值观 激发学生的学习爱好，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。 三、 教学的重点、难点 重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态改变;电流和电路

4、难点：让学生领悟科学探讨的方法，并能用所学探讨方法探究问题 四、 本学期提高教学质量的详细措施 1、激发学生学习物理的爱好，使学生喜爱物理 2、留意提优、补差，同时促进中等同学的进步 3、坚持“阶段清”，刚好反馈教学状况，刚好改进教学 4、课堂教学中注意思路教学，训练学生的逻辑推理实力，使学生领悟和学会一些科学探讨的方法。 5、注意探究题的训练 #81059人教版初二物理教学工作安排2 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上，适当加强视察试验，力

5、求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高. 教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展. 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性. 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新

6、增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心.在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维.很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口. 二、学生分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础学问驾驭较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生厌烦理科学习，经过了解测试后个别

7、学生小学数学学问都未驾驭.学生学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2，培育学生初步的视察，试验实力，初步的分析，概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; 3，培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化，爱国主义教化和

8、品德教化. 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础. 要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实

9、践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力. 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 章节 标题 课时安排(课时) #472289人教版初二物理教学工作安排3 一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析：我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担当八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年

10、级学生刚接触物理，有着很强的新奇心和深厚的爱好，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。因此上课时，有的学生学习起来会有肯定的难度从而导致影响学生学习的主动性与自信念，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的实力，让学生成为学习的主子。 三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有视察与思索，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓

11、住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、作业中，编排了很多启发性问题，点_路，引导思索，活跃思维。 四、教学目标通过一学期的教化教学，使学生对物理学科有了肯定的认知实力，在驾驭基础学问与试验操作技能的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。2、进一步加强物理视察、试验教学。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。 五、主要措施

12、针对以上几点，本学期教学措施：1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无打算的仗。2、主动预备演示试验和学生试验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。3、布置作业，力求精练精讲，做到刚好反馈，以便查漏补缺。4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用，要求学生会用所学过的物理学问来说明生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 #81

13、057人教版初二物理教学工作安排4 一、基本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优

14、化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，变更传统的教学模式，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 C.会记

15、录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A.经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 B.能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。 C.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。 D.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。 F.能书面或口头表达自己的观

16、点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观： A.能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F.有将科学服务于人类

17、的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、激励科学探究的教学 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 六、

18、课时安排： 第六章：电压电阻 6课时 第七章：欧姆定律 6课时 第八章：电功率 6课时 第九章：电与磁 7课时 第十章：信息的传递 4课时 #81058人教版初二物理教学工作安排5 一、基本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村

19、学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。 3、教材分析： 教材结构特点：以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于按部就班地支配多种探究活动，对学生试验感爱好，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和

20、实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 二、教学工作目标 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。

21、有初步的视察实力。 (2)能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的实力。 (3)通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集实力。 (4)通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理实力。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。 (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观 (1)能保持对自然界的新奇，

22、初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 (5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自

23、己的错误观点。 (6)初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 (7)有将科学服务于人类的意识，有志向，有理想，酷爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成果目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成果处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例达到5：3：2。 三、详细措施： 1、 仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，

24、也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内

25、容科学，学习的方法优秀。 4、 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进

26、行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、教学进度及

27、支配 第1周：第一章 声现象 第2周：第一章 声现象 第3周：其次章 光现象 第4周：其次章 光现象 第5周：其次章 光现象 第6周：其次章 光现象，单元测试及分析 第7周：第三章 透镜及其应用 第8周：第三章 透镜及其应用 第9周：第三章 透镜及其应用，单元测试及分析 第10周：期中复习及考试，期中考试状况分析 第11周：第四章 物态改变 第12周：第四章 物态改变 第13周：第四章 物态改变 第14周：第五章 电流和电路 第15周：第五章 电流和电路 第16周：第五章 电流和电路 第17周：第五章 电流和电路，单元测试分析 第18周：期末复习及考试 第19周：期末复习及考试 第20周：期末复习及考试 物理教学规划书