关于幼儿教师保教心得随笔优质.docx

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1、关于幼儿教师保教心得随笔幼儿老师保教心得随笔：老师随笔 中午吃饭后一切打算就绪，起先进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室起先脱衣服和裤子，我负责看管楼上一半的孩子。我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，望见陈健已经打算钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜爱你。”对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平常的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪慧机智的小男孩，接受实力比较强，最近在做早操的时候在我的激励下，

2、表现越来越精彩，每次见到他动作仔细，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开快乐心得做完早操。我们班上新来的小挚友刘科峰，也是这样，一起先进入这个大集体时还有点不适应，慢慢地起先我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，间或也会竖起大拇指，无论今日我是带操还是配班，他总会找寻我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。其实，孩子也须要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的改变，因为他也曾经努力过或者始终坚持着，孩子会视察老师的一点一滴改变，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。 幼儿老师保教心得随笔：老师随笔 11月3日上午，听了孔淑

3、丽园长讲的幼儿园一日活动中的保教结合的讲座， 我了解了幼儿园的任务是实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教化，促进其身心和谐发展。作为一名幼教老师，要以敬重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。树立一日生活中到处是教化的大教化观，紧紧抓住各个环节。 在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应留意的问题： 一、入园 要让孩子开心来园。幼儿情愿来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很欢乐，这种欢乐来自老师喜爱我。我们喜爱孩子就要让孩子接受到我们喜爱他的这种信息。 二、进餐 幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许

4、大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽视了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。作为老师我们要敏捷驾驭孩子的状况给他们一点空间，老师只须要求幼儿在不影响自己和同伴的状况下进餐就可以。 三、喝水 大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些负责任的老师总爱让全部孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。老师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就须要我们老师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。 四、午睡要了解全部幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡平安，这很重要。 通过对以上几方面的讲解，使

5、我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益动身，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。 幼儿老师保教心得随笔：老师随笔 近年来，学前教化发展越来越受到社会和家长的重视，“创办让人民满足的学前教化、科学提升保教质量”已成为政府、幼教专家和幼儿老师的共识。 从2012年至今，3-6岁儿童学习与发展指南、天津市幼儿园一日生活指南、新修订的幼儿园工作规程、天津市学前教化条例和天津市幼儿园保教质量规范相继出台，都对幼儿园的保育和教化工作提出了要求。 为进一步加强我市各级各类幼儿园管理，规范办园行为，提高保育和教化质量，促进幼儿身心健康发展，2016年底市教委制定天津市幼

6、儿园保教质量规范(以下简称规范)。规范立足于幼儿园保教工作实践，聚焦幼儿一日生活质量，将幼儿园管理、师德建设、平安、卫生保健、教化和幼儿发展等主要工作细化为20个项目，提出50条详细内容和要求，明确了幼儿园保教工作的和努力方向。 同时，为了使各级各类幼儿园在原有水平上均获得提高，依据幼儿园发展的差异性，规范的内容和要求由高到低分为A、B、C三个层级。其中涉及幼儿园编班、平安和卫生保健等工作的20条内容和要求，是各级各类幼儿园保教质量建设的刚性要求，A、B、C三个层级水平保持一样。因此，无论是作为教化行政部门的学前教化科还是作为贯彻规范主体的幼儿园，在贯彻执行的过程中，都要不折不扣的根据要求落实

7、。 幼儿老师保教心得随笔：老师随笔 为了实行浙江省中小学老师专业发展培训若干规定(试行)和3-6岁儿童学习与发展指南的精神，经探讨，确定实行永嘉县优化幼儿园一日保教常规专题培训。我也有幸被选中，参与了这次培训。这次的机会来之不易，我很珍惜。 常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师须要帮助和指导孩子建立肯定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、嬉戏活动等的顺当开展。 这次培训共有三天，分别在瓯北镇中心幼儿园、上塘机关二幼和瓯北其次幼儿园。第一天在瓯北镇中心幼儿园进行培训，分别是上午的专题讲座指南背景下的幼儿园一日活动组织，为我们

8、培训的是鹿城区科研与培训中心浙江省特级老师-陈碧霄老师和下午的专题讲座幼儿园备课常规，为我们培训的是温州市第十一幼儿园-潘娟老师。上午陈碧霄老师的讲座很精彩，她为人亲切，她的讲座简洁易懂。讲座起先前，她就举了许多中国人在外国的一些不文明的行为。比如在公共场所大声喧哗，随地大小便，排队时拥挤、插队等等许多令人厌烦的行为。这里就须要值得我们深思的是，为什么中国人会有这么多不文明的行为习惯，而外国人就很少呢?她告知我们，首先须要培育幼儿成为一个怎样的人。同时，也要我们理解指南的概念。我们要理解幼儿的学习方式与特点，幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特阅历，创建丰

9、富的教化环境。合理支配一日生活最大程度的满意和支持幼儿通过干脆感知、实际操作亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的教化和强化训练。当下我们幼儿园的任务就是先要保证幼儿的生命平安安，再次是爱护孩子的身体健康，而后就是教化幼儿学会做人，学会做事，最终才是学习发展。所以，幼儿园的一日生活常规也尤为重要。但是，幼儿园的一日生活还存在很多问题。这就须要我们去优化一日活动保教常规了。优化的目的不但要教化生活，还要变更“衣来伸手，饭来张口”的生活方式。于此同时，还要丰富班级的环境。在进行集体活动教学时，也要做到上有用的课，把主题教学内容分解到嬉戏和生活中去。光靠幼儿在幼儿园中老师的教化远远是不够，最重

10、要的还是幼儿的家庭教化。一个孩子是什么样的，他的父母就是什么样的。可见，家庭教化对孩子而言是多么多么的重要。我们更须要培育出的是具有良好行为、生活习惯和实力的孩子，做事前，先学会做人。 下午，潘娟老师为我们带来的是专题讲座幼儿园备课常规。她说，备好每一堂课须要我们老师的团队合作，大家的才智共享。上好一堂课，课前的打算很重要，教具的细心打算，教学内容的理解等等。备课时，更须要的是我们的专业学问。我门须要具备学科学问、专业学问和实践阅历。备课的模式有前期打算、中期跟进和后期深化。前期打算-建立备课共享资源库。中期跟进-“四位一体”的备课模式。后期深化-专题课列的研讨。我们还须要在论课过程中不同层次

11、的老师分工。 其次天的培训在上塘机关二幼，上午我们现场观摩了二幼的半日活动流程，我们从入园晨检起先始终到幼儿中午用餐。人手一张半日活动视察记录表，我们选了班级，进班观摩班级的半日流程。我选了中(五)班，班级环境很舒适，班级里的材料做的都很精致。可以看得出来，这个班级里的老师对班里的孩子是很专心，也很有责任心的。从孩子的生活活动，区域、嬉戏活动等各个环节看来，这个班级的常规还是很不错的。各个环节很紧扣，老师支配的也很合理。让孩子自主、独立去完成自己的事。下午是永嘉县老师发展中心的赵温津老师，为我们带来专题讲座追求独具匠心的幼儿园保教常规。赵老师总结了上午观摩的活动，也提出了好的方面与须要改进的方

12、面。她说，我们须要做一个安静、安适、充溢、开心华蜜的幼儿老师。教化我们活在当下，强在内心。我们必需要有精神，不断提升，不断去追求，不断去完善自己。对待工作更要严谨，一丝不苟。首先，我们要塑造老师的好形象。仪表要整齐、得体、便于工作;语言文明，举止优雅。更要有有爱、自重、宽厚的良好品德。对于我们的工作要富有爱心、责任心、细心和耐性。也要有乐观向上、热忱开朗的工作看法。在工作上难为会有一些困惑，这个时候就须要我们擅长调整自我心情，保持平和心。在教化孩子的同时，我们也要不断去学习，来丰富我们的专业学问。渐渐在工作中积累阅历，还要即使反思当日的工作状况。专心去读懂每个孩子，走进孩子的内心世界，帮助孩子

13、。同时，也要为孩子们创建一个好的生活环境，这样更有利于孩子在幼儿的生活与学习。在讲座中，赵老师还给我们讲了幼儿一日生活常规的各个环节的要求。一切以幼儿为本! 第三天是在瓯北其次幼儿园进行的培训。早上为我们培训的瓯北其次幼儿园的胡丽丽老师，为我们带来的是阅历介绍：播种行为，收获习惯幼儿园班级区域设置。上午是先观摩幼儿园区域活动，我们进了各个班级进行了观摩。孩子在进行区域活动时，在旁的带班老师拿着本子记录孩子在区域活动时的状况。每个班级对区域进行了创设，都有自己的特色。色调分明，东京结合。观摩之后，胡丽丽老师给我们共享了她在对幼儿园进行区域创设时的阅历。她说，班级区域须要有个合理的摆设、营造宁静简

14、洁的环境。依据孩子的需求，丰富区域材料，材料的投放要刚好更新，让孩子有簇新感。区域的创设是为孩子的需求所做的，我们要接纳心情，避开干扰。康有为孩子设置一个隐私小空间。区域的划分还须要动静分别，合理分别。爱阅读的孩子，须要宁静的环境去享受阅读，玩建构的孩子比较吵闹，合适的区域划分，让孩子有更舒适的环境去活动。区域的创设须要设集中区、合二为一。使教室的空间显得饱满，不会让人觉得空荡荡的。同时还要在班级里制定安排，培育幼儿的自律意识。最终，胡老师总结了这样的三句话：播种一个行为，收获一种习惯。播种一个习惯，收获一份喜悦。播种一种性格，收获一种命运。下午是乐清妇联幼儿园的周春燕老师，给我们带来的是专题

15、讲座幼儿园园本教研的有效实践。周老师说，须要我们了解当下教化的前沿，以及重要的纲领性文件。如纲要、指南、老师专业成长标准、幼儿园工作章程、等精神的结合，这些都是制定下一学年园本教研安排的重要依据。我们要随时主动反思，提出问题;对幼儿行为的行为跟进，去解决问题。同时，我要要多多进行行动后反思而缺少行动总的反思意识与实力，意识到自身在教化时间情景中也可以进行反思。反思的意义，是有利于老师从感性相识升到理性相识的过程。周老师还和我们共享了，她们幼儿园的园本教研的状况。她还说到了，幼儿的自主嬉戏。嬉戏时，还是就是我们的老师。让孩子多多动脑去思索、去创意。从嬉戏的趣味程度、嬉戏的平安程度、嬉戏的创设难易

16、等各种方面与孩子门进行探讨共享。在与他人相处的过程中，要多多站在他人的的角度去思索问题。学会用和善与人沟通。最终老师总结这样一段话：根本的问题是不愿不情愿，文化底蕴让你走得更远，做中学是最有效的学习，多把尺子比一把尺子好! 我们幼儿老师都知道，儿园的工作是琐碎而详细，每个环节都是紧扣着的。从这次的培训中，收获的了太多太多。老师有些讲的，可能我还不能了解，但是我信任，在我以后渐渐的实践当中，会让我一点一点懂得其中的意义。再一次感谢组织这次培训的负责人和在白忙之中赶来为我们培训的各位老师! 幼儿老师保教心得随笔：老师随笔 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次

17、的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师， 幼儿园老师保教心得体会。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、 幼儿老师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海

18、洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、老师应具备良好的师

19、德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养 要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。