初三读史记的读书笔记精品.docx

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1、初三读史记的读书笔记关于初三读史记的读书笔记1 借了一本史记。这是一本能丰富头脑的奇妙的书。里面有残暴的秦二世,崇武的汉武帝，还有卧薪尝胆的勾践 这本书中的人物个个活灵活现，有着显明的特性，美丽的文字让我读起来仿佛置身于一个个美丽的意境中。其中我最喜爱皇帝造车这篇文章。 这篇文章讲解并描述一个叫公孙轩辕的人，一生下来便于众不同，目光如电，闪耀着神灵之气。三个月后就能呀呀学语，三岁时已能言善辨。那时没有车子运东西，要步行。他就独创了带轱辘的车子，还独创了指南车。炎帝族和黄帝族世代通婚，不久便融成为华夏族，我们常把自己称为炎黄子孙。 从这篇文章，我明白了，作为一个中国人，要像黄帝那样为自己的国家做

2、出贡献。所以我要好好学习科学学问，为祖国的建设作出贡献。 关于初三读史记的读书笔记2 对于史记，鲁迅曾赞誉“史家之绝唱，无韵之离骚”。作为中国第一部纪传体通史的史记为何能得到如此高的评价?在暑期读完“史记二十篇”后，我找到了答案。 首先看这二十篇文章的题目，很简单就发觉题目是由人名与“本纪”或“世家”或“列传”组成。其实上述的“本纪”“世家”“列传”，还有“表”“书”都是体例，表示不同类型的文章。如此一来，通过题目，我们就能也许了解文章的内容。例如：商君列传，“列传”是记述帝王诸侯以外的人的生平事迹，所以这篇文章是关于商鞅的生平的。能在阅读文章前把握文章的大方向，对我们阅读史记犹有意义，只有这

3、样才能更好地从历史人物、历史事务中悟出道理。 阅读史记，就仿佛进行一次时空的穿梭，回到几千年前体验一趟历史之旅。司马迁用丰富多样的语言，塑造了一个又一个形象显明的历史人物。同时，司马迁也是不偏不倚的。正所谓“人无完人”，司马迁笔下的人物，帝皇将相也好、千古英雄也罢，都有其独特的优点和不行避开的缺点。例如，西楚霸王项羽，虽然他目光短浅、心胸狭窄，最终落得“八面受敌”的下场，但司马迁也留意到他所拥有的不行多得的军事才能。作者的笔墨恰到好处，在叙述历史事务时也保持着一份难能珍贵的理智，没有因融入个人情感而添油加醋。许多着名的历史事务于我的眼前再现，牵动着我的思绪与情感，或因一丝失误而唏嘘感叹，又或因

4、取得胜利而兴奋不已。正是司马迁在史记中对每一位人物客观的描述，对每一件历史事务详尽的记载，使得包括我在内的广阔读者在阅读史记时，能得到更加深刻的感受：学习人物的优点，领会胜利的秘诀;也要以过去的失败为鉴，吸取前人的阅历教训，避开重蹈覆辙。正所谓“读史使人明智”，阅读完这史记二十篇后，我仿佛与古人进行了一次深刻的思想沟通，的确是受益匪浅啊。 为了能向世人呈现史记这部千古名作，作者司马迁付出的心血，除了他自己，我们都不得而知。据说史记的内容有一半是司马迁在狱中编写完成的。我能想象监狱中的环境非常艰辛，而他所受的刑罚也确定不轻，但回头看看纸上的文字，条理清楚、详略得当，还有很多名句、四字词今人仍在沿

5、用。若不是事先知道，谁又能想到这如此大的反差是真实存在的呢?忽然，我对司马迁肃然起敬，对他的心血结晶史记用了另一番感受：不仅是一部历史巨作，也是一部不知融聚多少血汗的典籍。 史记的语言、内容、立意都是其成就所在。但我信任，其成就绝不仅限于此，或许我们每读一次，又会发觉史记的另一过人之处，抑或是得到另一感悟。 关于初三读史记的读书笔记3 史记是我国西汉宏大的史学家司马迁倾其一生心血创作的我国古代第一部通史。书中记述了黄帝以来的传闻，商周的史迹，春秋战国时期的动荡。时间跨越三千多年，比较具体地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史，是一部宏大的史学巨著，是中华民族文化宝库中的珍宝。

6、 史记既是一部史学著作，又是一部宏大的文学著作，开创了我国传记，文学的先河。史记中对古代优秀任务的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操，对丑恶现象的揭露，显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质，如其中的大禹治水，表现了一个为民造福的大英雄，他三过家门而不入的塑造中，可以看出他的心特别和善，肯为别人付出。他治理了九条河流，为人民立下了丰功伟绩，也体现了劳动人民变更大自然的雄心壮志。 我还从赵氏孤儿，塑造了忠臣程婴和公孙杵同奸臣屠岸贾斗志斗勇的故事。让我们感动于忠诚、和善、正义;鄙视邪恶，痛恨不忠不义。其中的武王灭纣通过文王和武王用他们的仁义、和善为民造福，让百姓安家立业，和纣王的残暴形成了一个显明的对比

7、，让子孙后代恒久记住他们。陈胜吴广的故事讴歌了我国古代历史上一次宏大的农夫起义，陈胜吴广带领奴隶推翻秦朝的暴政。陈胜从起义到牺牲只有6个月，然而他点燃的反秦之火越烧越旺。飞将军李广写的是飞将军李广爱兵如子反抗匈奴进犯，保卫国土，立下了赫赫战功，受到人民的爱戴。 司马迁为了完成史记，忍受了别人无法忍受的奇耻大辱，受到了肉体和精神的双重打击，但他还是完成了史记，实现了自我生命的最高价值，启发和滋养了一代又一代的文学大师，被鲁迅评价是“无韵之离骚，史家之绝唱”。 我想每一个同学都应当读读这本书，肯定受益匪浅。 关于初三读史记的读书笔记4 在中国这个物华天宝，人杰地灵的泱泱文明古国里，中华文化，源远流

8、长，博大精深，先贤们留给我们浩如烟海的精神财宝古文典籍。其中，满天星辰中，史记是最为绚烂，最熠熠生辉的一颗。细细品读完史记，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。 史记为西汉史学家、文学家司马迁所著。记载了上自中国上古传闻中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万余字，司马迁以其”究天人之际，通古今之变，成一家之言“的史识，完成了中国第一部，也是最为的纪传体通史。 史记思想深邃、气概开阔、笔力雄放，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体通史方法为历代”正史“开创先河

9、。其丰富的艺术价值被古代的小说、戏剧、传记、文学、散文所传承并不断发展。从鲁迅”史学之绝唱，无韵之离骚“的高度评价中就可看出它对后世的影响。 读史记，使我相识了八面受敌中，乌江自刎的项羽;生灵涂炭中，起兵反秦的陈胜吴广;紧急危难中，智勇双全的蔺相如;流亡在外，却终登皇位的重耳历史风云，世间百态，一次次震撼着我的心灵，其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。 公元前494年，吴国进攻越国，越国军队几乎全军覆没，无奈勾践只得屈辱求和，根据吴王的要求。勾践得在吴国服苦役。三年里，他忍辱负重，一心复国。回国后，他又艰苦奋斗，励精图治，与百姓同甘共苦，最终，”苦心人，天不负，三千越甲吞掉吴!“ 勾践卧薪尝胆

10、，雪耻灭吴的佳话至今为人们代代相传，它也为我们这些”少年不识愁味道“的后人多了许思索：生活在当今的竞争大潮中，应居安思危，励精图治，居存思亡，艰苦奋斗;假如不具有忧患意识，不把目光放长远，畏惧困难而贪图安逸，得过且过，那么，他就会被这个社会淘汰，结果只会像吴王一样死路一条! 困难与挑战虽往往给人以挫折，却能催人奋进，给人以力气，而安逸与保守虽可以短暂保身，但却可以使人堕落而遭淘汰，所以，遇到挫折，就做一只同暴风雨抗击的海燕吧!只有这样，才能见到雨后的晴天! 关于初三读史记的读书笔记5 我读了一本书,名叫史记,但由于篇幅太长,我先读了汉武帝篇,读完之后,我有一些感想:我先说说汉武帝生命里发生的一

11、些事吧. 在武帝继位前,他排行第九,是不行能当上皇帝的,但是汉景帝却偏偏看上了他,就为他扫清障碍,帮助他成为了一个平安太子,武帝就这样才登上皇帝的宝座. 武帝期间,有一个叫江充的小人得到了武帝的宠爱,而丞相却三翻两次上奏章,让武帝杀掉江充,结果把武帝惹怒了,把丞相杀了.还发觉了巫蛊,这就为后来的巫蛊事务埋下了伏笔.武帝是一个迷信的人,发觉了巫蛊,武帝就认为有人诅咒他死,于是大发雷霆,灭了丞相九族才停止.但那个小人江充,想尽可能除掉一切与他为敌的人.就对武帝说:宫里宫外可能也有巫蛊,扩大搜寻比较好.武帝觉得有理,就扩大范围,结果查得连皇后和太子的床都没法放了. 巫蛊是查不清的,只要望见就是杀无赦

12、.所以杀了几万人,后来,尽然太子也有巫蛊,太子当然不想被杀,就打算出走.恰好武帝生病了,命江充找太子来,但江充想杀太子,就说太子谋反,结果太子真得被逼反了,最终太子被杀了,但临死前他用兵把江充杀了. 太子死后,有一个叫田千秋的小官,他的任务是看管高祖刘邦陵园,他给武帝上了一道奏章,写道:儿子玩了一下父亲的兵,打一顿屁股就算了.儿子杀错了一个人,这也不算什么大罪(本文是针对太子).这句话不是我说的,是一个白胡子老头托梦讲给我的.这句话说得非常奇妙,田千秋是一个看管刘邦陵园的官,白胡子老头自然是指高祖刘邦了,刘邦的话,武帝能不听吗武帝果真封田千秋为丞相,并非常感谢田千秋,后来,武帝来到轮台,写下了

13、罪己诏,这就是出名的轮台罪己诏.回来的时候,武帝又得了一个儿子,就是钩弋夫人生了一个男孩儿,取名刘弗陵.当时离武帝之死只剩八年了,武帝起先考虑立谁为太子了,全部人选,接连淘汰,只有刘弗陵,当时立了8岁的刘费陵为太子,但太后仅26岁,就有可能出现女人参政,发生内乱.于是武帝临死前杀了刘弗陵的母亲钩弋夫人. 从这可以看出汉武帝是一个冷酷而又长谋略的人.我们既要学汉武帝的优点,又要避开汉武帝的缺点,为了我们的下一代,我们既要做一个情感丰富,长谋远略,也要在适当的时候做一个冷酷无情的人.不给坏人留一点情面,不让好人受一点委屈,做到公正无私,让坏人闻风丧胆,让好人拍掌赞扬. 想要这样,我们就要从小起先,从一点一滴做起,不能让黑暗的种子发芽,要让光明的小苗强壮成长! 初三读史记的读书笔记