观看安全教育警示片撰写心得体会例文.docx

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1、观看安全教育警示片撰写心得体会观看平安教化警示片撰写心得体会1 此刻流传一句话“平安职责重于泰山，”由此可见平安是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子平安意识差，随时会出现各种状况，作为一名幼儿老师，要擅长抓住机遇，随时对幼儿进行引导。老师多一份爱心、多一份爱惜，重视在日常生活中随机向幼儿进行平安教化，使幼儿驾驭一些基本平安常识，增加幼儿自我爱护的技能，做到防患于未然。 一、结合日常生活实际进行平安常识教化 1、培育平安意识 (1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到生疏人就应怎样办(3)告知幼儿假如丢失怎样做。 了解基本的交通平安常识，对幼儿进行一些交通平安常识教化：相识交

2、通标记、了解交通规则、明白乘车的平安学问。透过嬉戏“公路上的车”、“信号灯”，让幼儿初步懂得简洁的交通规则。 2、教化幼儿爱护自己的身体器官 (1)管好“入口”，教化幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。 (2)爱护眼睛：此刻的孩子喜爱看电视，教化幼儿看电视时持续距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时留意不要刺伤自己或别人。 (3)爱护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。 (4)爱护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫进入耳朵，不要乱掏，要告知大人。 二、依据季节选取相宜的教化资料，在不同季节里支配不同的学习

3、资料，利用季节特征进行教化。 春季：天气改变明显，传染病多，在日常生活中结合幼儿实际开展系列教化活动“生病以后”，让幼儿了解疾病对人的危害，身体难过要告知大人。 夏季：天气燥热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教化。结合实际进行游泳玩水的平安教化。夏天雷雨多，教化幼儿了解雷雨天就应怎样做。 秋季：秋天气候比较干燥，开展防火教化，让幼儿相识防火标记，让幼儿了解活在适应怎样自救，并组织幼儿进行平安演练。 冬季：冬天气温低，对幼儿进行预防感冒的教化，教化幼儿加强体育熬炼。例如“不怕冷的小挚友”。另外结合农村实际，生炉子的较多，进行预防煤气中毒的教化。 在幼儿一日生活中，老师要专心找寻和擅长把握

4、时机智活开展平安教化。下面是几个随机教化案例： 1、火灾时的自救 活动目标 1、透过亲身体验，明白火不能玩。 2、学会简洁的自我爱护方法。 活动过程： 这天户外活动时，从幼儿园西边的上空飘过一阵浓烟，书瑗大声喊：“老师，那边着火了。”她这一喊，其他孩子也纷纷喊着：“着火了、着火了”。有的往活动室跑，有的躲在老师背后。看到孩子惊惶的样貌，我问：“孩子们，着火了怎样办”有的说打110，有的说120，只有杨铠硕说打119。告知幼儿：我说：“对火警电话119，你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。”趁机教化幼儿依据着火的状况怎样自救：1、室内着火，低头弯腰往外跑2、身上着火，就地打

5、滚灭火3、火很小，用水浇灭4、火很大，跑出去叫大人打电话。 2、汤洒了，怎样办 活动目标： 1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、明白进餐时要持续宁静，防止意外发生。 午餐时，大家都在吃饭，圣宁突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了.”圣宁的汤泼到哪里了”(桌子上、地上、衣服上) 依据这一现象，实施如下活动 老师引导幼儿探讨：汤泼了怎样办让幼儿了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、假如汤洒的许多了，流下来了，怎样办幼儿探讨后，老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留

6、下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理。 安平安全玩玩具 小班幼儿的自我爱护潜力差，平安意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具(滑梯、跷跷板、秋千)没有正确的运用方法，自我爱护的潜力也很差，为此我设计了这节户外活动课安平安全玩玩具，来教给幼儿正确的嬉戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去相识危急、避开危急。 活动目标： 1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。 2、帮忙幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的平安意识和自我爱护潜力。 活动过程： 老师组织幼儿来到活动场地 请几位小挚友玩跷跷板，其他幼儿探讨： (1)他这样玩对不

7、对为什么 (2)就应怎样玩 老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要留意，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。 滑梯： 滑梯是孩子们最喜爱的，但是玩法也不尽相同，还有的孩子喜爱你推我，我挤你，平安隐患很大，为此我请几个大班的小挚友示范正确的玩法，排好队轮番上，下的时候等前面的小挚友究竟了再下，并且教化幼儿要驾驭正确的姿态：脚朝下，双手抓住两边的栏杆，不能脸朝下脚朝上，避开发生危急。 秋千： 小班的孩子对秋千相当的新奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教化幼儿必需要双手抓紧链子坐牢，荡来荡去的时候要留意其他小挚友，别把人家撞着。 总之，爱护幼儿的平安是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活

8、中向幼儿进行平安教化，随机教化是自护教化中最有效的策略之一，因为孩子们透过亲身体验，有较深的理解，能到达事半功倍的效果。 #502476观看平安教化警示片撰写心得体会2 孩子的新奇心很大，看到感爱好的事物时，不管危急是否都要去做。因此，家长应主动协作幼儿园对孩子进行平安常识教化。那么，幼儿园平安常识有哪些呢? 1、教化孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电的危急性。 2、教化孩子不要爬到窗台阳台上，让孩子明白这样做的后果。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应刚好告知孩子这是有很坚固的保证措施下才能做的，不要仿照。 3、教化孩子不要在厨房里玩，因为厨房是一个担心全的场所，火炉、热锅、刀叉等等，都

9、简单造成危急。 4、教化孩子不要在公路边玩或追逐，有意识地帮忙孩子学点交通学问。 5、教化孩子不行独自去公共场所、乘公共汽车、看电影等外出活动。 6、教化孩子当被生疏人强迫带走时，应大喊“救命”并赶快逃走。 7、教化孩子不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗处。 8、教化孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，并教育他这样说：“我父母不在家，请你以后再来。”以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 9、教化孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避开将塑料袋乱放。 #502460观看平安教化警示片撰写心得体会3 说到“平安”，的确是一个值得让人去关注和深思的活题，此刻的家长、老师都在探究如

10、何让幼儿的平安得到保障，其实“平安”和“危急”是相辅相成的，只要远离危急，我们会透过不同的方式让幼儿进一步地了解平安的重要性. 在2011年11月09日，早晨10点钟在我园实行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了解一些突发事务来临时的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎样逃命，教室着火时该怎样逃命，增加幼儿的生活阅历，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不胆怯，不惊慌，能够平安逃命。 危急并不行怕，只要我们懂得如何爱护自己，就没有什么解决不了的。 一、让幼儿在危急中体会平安许多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼

11、儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿构成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的平安出现问题.有时候我们担忧的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发觉潜力，我们就应放手让幼儿自己去危急中体验平安和重要性，才会学会如何更好地爱护自己. 二、让幼儿在生活中体会平安平常在幼儿园里，老师担忧的是怎样让幼儿远离危急，其实，我们明白危急到处都在，只要你一不留意就会随时发生危急，对他们进行课时式的教化，透过不断的案例教化，使幼儿会自然而然地明白平安课的重要性，也就会很自然地将生活中的平安事例引入到课堂中，从而时时地将平安牢记并与生活结合

12、. 三、让幼儿在活动中体会平安假如一个人所遇到的危急越多假如克了，那就说明该幼儿对平安意识驾驭越多，那么他也会自然构成一种观念：“这件事是否有危急是否是自己能够克服的，并有潜力确定可去做否，也就无形中构成一种自我爱护意识。” 总而言之，要让幼儿的自我平安得到保障，就要让幼儿学会有平安意识，学会懂得视察自己身边的事，不断地在生活中发觉这些危急的事，并实行措施懂得如何爱护自己，不让自己的人身平安受到损害，让危急远离我们。 #363579观看平安教化警示片撰写心得体会4 在仔细观看学习各位专家老师的培训讲座后，我个人对平安教化工有了更为深刻的体会和相识，。我想就此次培训结合实际状况谈点感悟心得体会。

13、 一、提高全体师生对平安管理的相识 1、加大平安教化的宣扬力度 全面提高老师与每位家长的平安责随意识，主动主动的向社会宣扬学校所潜在的诸多平安隐患以及各类重特大平安事故教训。在校内醒目的地方张贴悬挂平安教化图片、标语，在楼梯、校门、操场、试验室、厕所、宿舍等简单发生平安问题的地方设置警示标记或标语。要利用校内板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣扬平安学问，在校内形成事事想平安，到处有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛围。 2、排查学校平安隐患 我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患： (1)交通隐患 (2)食堂隐

14、患 (3)学校设施隐患 (4)学生自身突发隐患 3、加强平安教化，预防和削减事故的发生 加强对学生的平安教化，让学生自己懂得平安学问，增加平安意识，驾驭防范技能，从根本上预防和削减平安事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行平安学问教化，要主动利用综合实践课开展平安学问讲座、演讲、探讨等多种形式的平安教化活动，同时要与家庭、社会亲密协作，形成学校、家庭、社会三位一体的平安教化网络，坚持不懈地把各项平安教化开展下去，有效预防各类平安事故的发生。 (1)对校内平安教化责任的理解。校内平安教化主要包括“时间段”与“空间段”“时间段”指在教化教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段

15、”指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教化好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。 (2)对教化管理的方法的驾驭，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特别状况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应留意方法。正如张文老师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是敬重孩子的人格。 也就是说我们要琢磨如何教化。 二、加强领导，强化平安责任 学校平安责任重于泰山，本着一保平安，二保稳定，三保发展的原则，对学校平安高度重视，狠抓责任落实，真正形成“

16、一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校平安工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订平安责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票推翻制”，一律取消本年度评比任何先进的资格。 (1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的平安。 (2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。 (3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的刚好通报。 (4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂平安。 (5)建

17、立平安问责制度，实行“谁主管谁负责” (6)建立健全防范平安事故的规章制度，制订完善的平安应急预案。对涉及平安的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。 (7)要建立健全平安工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的平安工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发觉的事故隐患刚好整改。 #502467观看平安教化警示片撰写心得体会5 在幼儿剪纸的前期打算中，我发觉小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特性是一些低龄化的幼儿更是如此。一起先我对如何引导幼儿驾驭初步的剪纸有点茫然。在手指嬉戏中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟识

18、，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿驾驭握剪刀的方法，确定对他们有帮忙。我立即编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小挚友都特来劲地做起了手指钻山洞的嬉戏，在做的过程中幼儿很快就驾驭了正确的握剪刀的方法。 由于年龄小，幼儿的肌肉力气的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常嬉戏中，多投入熬炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指嬉戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就

19、自如了。 接下来面临的是幼儿如何很顺当地剪直线的问题，“开火车”的嬉戏是小班幼儿耳听能祥、乐不行滋的嬉戏，幼儿非常喜爱玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依据幼儿的爱好点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面嬉戏。事先请幼儿欣赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，须要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。” 嬉戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师

20、的引导、帮忙下习得阅历，在多次爱好盎然的嬉戏中，幼儿很顺当地就学会了剪直线。 二、迎春花的“枯萎” 户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，非常喜爱。我即兴朗诵儿歌迎春花，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒他们尽然兴奋地跑向花丛，摘起花来，此情形一时难以限制。“哎呀，怎样这么痛呀?”我有意夸张地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关切地问：“老师，你哪儿痛?我们把花送给你，你就不痛了。”我用铃鼓把花接住，“我伤心，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。”(幼儿已有些感动)“树上的花好看还是老师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。(当时的比较幼儿无法分辩)我没急于说明，而是等

21、待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时视察。幼儿的热忱非常高，时常向我报告改变状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿视察：花怎样了?幼儿都说：“花烂了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿视察：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个好看?幼儿都说：“树上的好看。”(直观形象的比较顺当让小班的幼儿辨别。)“你们喜爱那里的花?”“树上的。”幼儿确定而坚决。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗?”“不摘。”“花园花儿好看我不摘”教化到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了不再随意摘花。 小托班幼儿思维以形象思维为主，喜爱直观地了解事物，感知事物，

22、老师就应学会等待，让幼儿渐渐成长。避开一味说教，为幼儿创建一切条件，让幼儿主动建构自己的学问阅历。 三“花片”嘉奖法 小班的幼儿玩花片经常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片无所适从;有的幼儿只会插直线取名为“火车”;有的幼儿插出的模型困难多样象飞机，象花盘，象恐龙，象，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清晰每位幼儿发展水平各有差异，心里又有些许焦急。针对幼儿发展水平的差异，我利用嘉奖法，促进每一位幼儿在不同水平上都有发展，发展幼儿动手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就嘉奖他一大把花片，并可让他选取自己喜爱的颜色。听到能够自己选取，每位幼儿都热忱高

23、涨，很快一小把花片就连接成形，嘉奖即刻进行，然后边嘉奖边提出要求，请用一大把花片插成困难的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的嘉奖激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽方法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是各想奇招 嘉奖在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而华蜜，作为一名幼儿老师，我遵从了幼儿须要及其发展水平，利用嘉奖法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同水平上有所发展，提高了他们的动手潜力和插花水平。更为兴奋的是培育了他们欢乐嬉戏的心情，建构他们主动学习的阅历。 四、一次随机平安教化 饭后漫步活动时，波波透过院墙望见

24、焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎样明白着火了?”我们的交谈吸引了其他 幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫(这说明幼儿已有初步的自护意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎样办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：(1)平常的平安的教化还是有效的，(2)实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿构成自护潜力，尽最大潜力离开火源，找大

25、人寻求帮忙。我便带幼儿去视察火源，让幼儿明白火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的好处。正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎样了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自护。 爱护幼儿的生命平安是老师的职责，而过分消极的爱护有时会产生不良后果。只有培育幼儿自我爱护潜力，才能使幼儿避开损害，甚至终身有益。老师为了保证幼儿的身心健康和平安，使幼儿健康成长，除了常规的平安教化还就应抓住一切直观机会从小班就坚持对幼儿进行平安教化，培育和提高幼儿的自我爱护潜力 平安教化感悟