小班礼仪教案《做客》汇编.docx

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1、小班礼仪教案做客小班礼仪教案做客1 交挚友，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，挚友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交挚友其实也是须要学习的。 本课程咱们学习相识新挚友，这是一个特性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。 活动目标： 1.明白幼儿园里有很多小挚友，情愿和大家一齐做嬉戏。 2.能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。 活动打算： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点： 培育幼儿专心视察表达的潜力，有说的愿望。 活动流程： 1、以介绍新挚友给大家相识引出主题

2、。 2、相识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好，幼儿自我介绍。 (3)视察红红，说说喜爱红红吗为什么 (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。 3、相识东东 (1)视察东东，说说对东东的感受。 (2)友爱教化，劝告东东。 (3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告知老师，小挚友，两位新挚友) (2)听音乐动一动，演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动举荐与提示 1.嬉戏时，可拍摄

3、下幼儿交挚友时的录像。嬉戏结束后，与幼儿一齐观看，讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏。 2.对于胆小的幼儿，要激励他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。 3.带给阅读材料2坐车，指导幼儿视察并回答图书中的问题。 小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。 对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到很多学问，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育孩子爱他们、敬

4、重他们的感情。 #311695小班礼仪教案做客2 一、活动目标 1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。 3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。 二、活动打算 1.实物玩具：小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。 (2)

5、请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁?” 师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁?” 师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的

6、全家福?” 2.引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气回答问题： 听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 (2)请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小挚友，可以让他

7、抱抱亲亲小动物。 (3)段落性小结。 (师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。 (师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。 情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，

8、恒久年轻、美丽，对吗? (2)说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐? 4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。 #311557小班礼仪教案做客3 活动目标： 1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。 3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。 活动打算：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今日

9、看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟) 米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。 小挚友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!今日，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧! 二、相识身体各部分 1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么? 你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了

10、一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说? 2、出示耳朵图：这是什么? 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话) “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小挚友能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用? “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的

11、拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样? 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好? 请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的颈项转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子

12、挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。 四、引导幼儿爱惜身体 小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么干净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变干净了，教化幼儿讲卫生，爱清洁：小猪起先太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗干净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。 有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔

13、。小挚友还知道我们怎么爱护我们的身体吗? 五、身体语言表达 1、嬉戏：给娃娃洗脸 今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美干净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做挚友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为挚友吗? 2、水果宝宝找妈妈 小挚友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。 激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱

14、、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。 宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗? #311618小班礼仪教案做客4 活动目标： 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 活动打算： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标： 一、导入活动 观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。 老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、老师提出问题，

15、引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、依据故事内容探讨 1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? 3、老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想 1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些

16、食物的养分价值。 老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢? 小结：牛奶是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝让小挚友的眼睛更加光明;肉补充热量，让小挚友更有劲儿。 活动反思： 小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。 在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小挚友回答我们应当对挑食的小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?从而

17、让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。 #311561小班礼仪教案做客5 活动目标： 1.培育幼儿学习数学的爱好。 2.相识区分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合关系。 活动打算： 钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门 活动过程： 1.音乐导入 小挚友，请你跟我做(一位老师弹歌曲小红帽，幼儿跟老师做律动)。小挚友，刚才是什么儿歌呀?对

18、，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 2.相识“1”和“很多”与它们的分合关系 今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆打算了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打算了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果)。小挚友看看

19、现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有很多苹果)?这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小挚友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成很多。(老师再拿出5个橘子)小挚友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈打算的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽胆怯了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小挚友：“小挚友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小挚友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小挚友情愿和她一起去看外婆可兴奋了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出打算好的小红帽

20、)小挚友，老师这里有多少小红帽?(请每位小挚友拿一顶)现在小挚友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的很多小红帽被小挚友拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小挚友，跟老师说一遍很多可以分成一个一个的1。小挚友戴好你们的小红帽，我们一起动身吧! 3.巩固 (墙上挂着大挂图，上面插着花)小挚友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小挚友只采一朵花。(在小挚友采花时提问个别幼儿你采了几朵花)小挚友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的很多花都被小挚友采走了，变成小挚友手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小挚友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小挚友手里还有吗?刚才小挚友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小挚友，我们接着走吧! 4.延长活动 (到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小挚友，可兴奋了，于是给小挚友出了一个问题。她问：“小挚友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西?”(请幼儿回答，最终老师总结)外婆听到小挚友找到这么多一个的东西和很多个的东西，夸奖小挚友真聪慧!她又说：“小挚友，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然结束活动) 小班教案