幼儿园家长助教活动计划5篇精选.docx

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1、幼儿园家长助教活动计划5篇更多关于“活动安排”内容举荐 幼儿园家长工作活动策划方案 幼儿园家长工作安排 幼儿月保教安排家长工作安排 幼儿园家长学校活动方案 幼儿园中班家长工作安排 幼儿园家长助教活动安排一 一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教化内容，为幼儿供应更为广袤的视野。 二、活动前筹备工作： 1、确定助教内容：纸袋动物(艺术活动) 2、确定助教时间：20_、_1.25 3、确定助教地点：大班活动室 4、确定邀请_妈妈参加助教。 5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。 三、活动流程： 活动过程： 1、出示_妈_制作的“纸袋动物”导入活动，引起

2、幼儿爱好。 _妈_以狮子的口吻说：小挚友，你们知道我是谁吗?我是狮子。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿视察纸袋狮子的制作方法。 (1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。 (2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴，也可以用彩笔画鼻子。 (3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。 3、交代要求，幼儿分组操作。 _妈_：下面请小挚友来为狮子做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。大家可先看纸袋动物范例，然后动手制作，每个小挚友要尽量留意跟别人做的不一样。 4、

3、总结评价，结束活动。 5、请幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 幼儿园家长助教活动安排二 幼儿园教化指导纲要(试行)中也明确指出：“家长是幼儿园老师的重要合作伙伴。应本着敬重、同等的原则，吸引家长主动参加幼儿园的教化工作。”因此，主动有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动沟通、相互学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。 不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教化资源。 家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教化中存在的很多局限：首先家长的参加，对孩子们来说，充溢了簇新感，这可以大大激发孩子们的

4、学习爱好;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满意他们对专业学问的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了协作幼儿园的其他各项家长活动特定该安排： 1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和老师的工作，变家长被动协作为主动参加;让老师了解家长潜在的丰富的教学资源，变更观念，扮演好“发起者、组织者、参加者”的角色。采纳家进步课堂的形式，打造家园对话平台，形成教化联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教化质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动 (1)做好活动前的打算工作。首先通过

5、调查问卷、调查表等方式全面家长助教安排了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参加助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长终归没有幼儿教化的专业阅历，老师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 (2)做好活动中的组织工作。首先是营造同等、信任、敬重的心理环境，让家长能消退顾忌，充溢信念地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，依据不同的状况采纳不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。 (3)做好活动后的反馈、延长工作。仔细收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推

6、动和提高家长助教质量。 通过家长助教活动，不仅让家进步一步了解了我园的教化理念及教化方式，而且感受了幼儿生活、学习、嬉戏、活动的特点，为下一步家园沟通供应了很好的机会。 幼儿园家长助教活动安排三 一、活动宗旨 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教化的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为同等、更为广泛的教化互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，干脆参加、组织教化活动，帮助老师较好地完成教学任务，实现教化目标。 二、活动目标 1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教化内容，开阔幼儿的学习视野。 2、增进家园间的联系，增

7、加家长对幼儿园工作的参加性。 三、活动时间 20_年_月26日(周五)下午2：30 四、活动地点： 各班活动室 五、活动打算 1、各班老师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。 2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、打算教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。 3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参与。 六、详细活动流程： 1、观看ppt课件各行各业，了解生活中常见的职业。 2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎_小_友的爸爸(妈妈)和我们一起做嬉戏。 3、两名家长助教分别组

8、织活动。 4、老师简洁小结，结束活动。 幼儿园家长助教活动安排四 家长助教，就是家进步课堂，干脆参加教化活动，帮助老师较好地完成教学任务，实现教学目标。幼儿园教化指导纲要(试行)中也明确指出：“家长是幼儿园老师的重要合作伙伴。应本着敬重、同等的原则，吸引家长主动参加幼儿园的教化工作。”因此，主动有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动沟通、相互学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教化资源。 家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教化中存在的很多局限：首先家长的参加，对孩子们来说，

9、充溢了簇新感，这可以大大激发孩子们的学习爱好;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满意他们对专业学问的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了协作幼儿园的其他各项家长活动特定该安排： 1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和老师的工作，变家长被动协作为主动参加;让老师了解家长潜在的丰富的教学资源，变更观念，扮演好“发起者、组织者、参加者”的角色。采纳家进步课堂的形式，打造家园对话平台，形成教化联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教化质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动

10、(1)做好活动前的打算工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面家长助教安排了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参加助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长终归没有幼儿教化的专业阅历，老师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 (2)做好活动中的组织工作。首先是营造同等、信任、敬重的心理环境，让家长能消退顾忌，充溢信念地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，依据不同的状况采纳不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。 (3)做好活动后的反馈、延长工作。仔细收集家长助教后的建议，合理化改进，

11、达到真正的互动、互补、互学，以不断推动和提高家长助教质量。 通过家长助教活动，不仅让家进步一步了解了我园的教化理念及教化方式，而且感受了幼儿生活、学习、嬉戏、活动的特点，为下一步家园沟通供应了很好的机会。 幼儿园家长助教活动安排五 一、设计意图： 1、始终以来家园共育都是我们非常注意的一个环节，要达到“共育”目标，家长和老师必需有相同的看法和做法，而彼此了解对方的教化方式是首要的。 2、对于大班幼儿家长来说，园所的各种活动目不暇接，但真正参加到日常的教学活动中来，既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现，家长同样感到很新颖。因此，我在每次的活动中会设计不同的内容，让家长参加不同性质的工作。

12、3、请家长来到班中，以老师的身份同幼儿相处，这种方式不是第一次了，家长都很喜爱这样的方式，参加都很主动。在最终这半个学期里，我们会多组织类似的活动，以不同的形式让家长参加到幼儿的学习生活当中来。 二、活动形式及内容： 1、依据家长需求设计活动内容。 文雅的果果一贯都有优秀的表现，但她有一个小缺点做错事或是对自己做的事没有信念就会难受的哭。果果妈妈一直对孩子的教化都很专心，总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参与助教活动却担忧自己表现不好，因此我设计了简洁的语言活动，家长比较简单驾驭。 2、依据家长特点设计活动内容。 除了英语、围棋及一些爱好班是男老师任教，其他时间幼儿都是同女老师生活学习在

13、一起的。我班陶心耳的爸爸开朗健谈，在以前的活动中为我班的小挚友们变过魔术，非常受欢迎。因此，我设计了更能体现男老师的户外活动，让其带动全班幼儿参加户外熬炼。 3、依据家长优势设计活动内容。 若轩活泼好动，老师和家长曾一度担忧过他的学习，但从大班上半学期起先，他渐渐表现出了在数学方面的进步，计算起来不但速度快而且精确率也高。经了解得知，他妈妈总会询问购买一些相关练习册，图画较多的形式激发了子骏学习数学的爱好，陪着孩子一起完成每天的内容， 4、依据家长实力设计活动内容。 王欣然很是调皮，但她的妈妈说起话来也总是轻声细语，我设计了分级阅读活动，请她妈妈带领大家一起学习故事内容。 5、依据幼儿表现设计活动内容。 但他在围棋课上表现非常突出，得到了围棋老师的夸赞，在与她闲聊的过程中我得知，在家里他常常和爸爸一起下围棋，不过是用五子棋，因为家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活，很兴奋很欣慰，同时也体验了一把保育老师的辛苦工作。 6、依据家长意愿设计活动内容。 嘉怡妈妈自孩子入园以来，始终都非常支持班中工作，对老师们的辛苦工作更是非常感谢，总是说“你们真是辛苦!”、“要能帮你们干点儿什么也行!”、“有事儿您就跟我说!”，当我向她提起参与助教活动时，她立即就答应了，只是希望我能支配在她休假的时候，对此我们也非常理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。 幼儿园家长助教活动安排