教师个人网络培训研修计划汇总.docx

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1、教师个人网络培训研修计划更多关于“研修安排”内容举荐 学校老师职业发展规划 学校教学教研工作安排 老师个人工作安排 中学老师个人工作安排 高校老师个人工作安排 老师个人网络培训研修安排1 一、研修的目标： 1、加强教化教学理论学习，驾驭正确的教化教学理念。 2、广泛阅读教化论著，刚好了解教化发展动态和最新教化教学探讨成果。 3、探究教化教学工作的规律和方法。 4、遵循教化教学规律，大胆进行教改试验，提高教化教学的实践实力。 二、研修安排： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学

2、理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。 在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求胜利的教化管理模式，思索教化教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、研修内容 1、深化学习师德师风方面的理论学问。 2、基本功提升、教化教学管理理论学习、教化教学实践探讨。 3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的阅历及听课指导等方面的

3、学问。从而提高教化教学管理等方面的实力。 4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。 5、充分利用县内教化专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。 四、学习形式： 1、主动参与上级教化部门和学校组织的学习培训。在此过程中仔细听讲、做好学习笔记，深化了解学习和培训内容，以求不断提高自己的教化教学理论水平及教化教学业务水平。 2、充分利用业余时间学习教培训教材，更新教化教学理念，坚固地树立现代教化教学观，运用现代教化理念指导日常的教化教学行为。 3、主动参与学校组织的教研活动，与其他老师沟通教化教学阅历，取人之长，补己之短

4、，共享教研成果。 五、详细措施 1、分阶段学习教化教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教化管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学管理行为方式。 2、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页半小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教化管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。 4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。主动

5、向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 老师个人网络培训研修安排2 有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修安排如下： 一、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动探讨，主动撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。 2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教化教学中去，主动开展教化教学探讨工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。 3、通过网络

6、学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的教化理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 5、通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增加自我的学习意识和促进学生学习的实力. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点

7、，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。 三、研修内容 主动以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完成各学时内容，仔细读帖、发帖、回帖。 总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。 老师个人网络培训研修安排3 通过实施对老师素养又有了新的要求，进一步推动新课改，提

8、高老师素养，又重新提了日程，随着课程改革深化，素养教化全面推动，老师现有文化学问，教化思想和教化理念，现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化须要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地抓好老师业务学习，作为老师我要通过自主学习来满意现代教化须要，全面提高教学质量。 一、学习目标： 为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，现结合自身实际状况，我对自己工作、学习制订以下规划： 1、加强学习，驾驭正确的教化观点。了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。了解学科的发展动向和最新的探讨成果。所驾驭的教

9、化理论转变成教化教学的实际实力。 2、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。 3、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。 4、加强学习，驾驭正确的教化观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教化实践实力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,酷爱教化事业,酷爱学校,酷爱学生,遵纪遵守法律,养成职业纪律和道德规范,熟识学校的各种规章制度。 二、学习内容： 依据自身状况，我主要将学习内容分为教化教学技能、教化科学探讨、个人修养三大板块。本学期，

10、在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和探讨课，而在教化科学探讨、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。 三、详细措施： 1、了解老师个人学习的制度。多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。仔细学习新课程标准中的改革与要求。 2、大胆尝试，创新，使教化教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 3、加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。 4、通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为

11、主，提高实力;以实践为主，开展创新;找出自己教化教学过程中不符合教化理论与教化规律的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 四、详细方案： 1、充分利用学校订购的教学刊物进行探讨，寻求好的教学方法以提高教化教学水平。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 2、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改进自己的教学方法。 3、根据学校提出的读书指导看法，仔细学习教化家的书如给老师的一百条建议、教化新理念等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。

12、4、读书指导教化教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教化专着，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。 老师个人网络培训研修安排4 一、指导思想： 1、坚决老师成长的理论与信念，强化老师主动成长的意识与看法，形成老师持续成长的恒心与习惯。 2、相识老师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3、了解研修课程的结构特征，熟识研修课程的内容特色，驾驭研修课程的学习方法。 4、确立老师才智成长的理性相识，感悟老师才智成长的典型案例，促进老师才智成长的实践探究。 5、提升行动探讨的相识程度、设计水平和实践成效。 6、通过学习，

13、能够促进老师对老师心理健康与心理询问基本概念和常用基本理论学问的驾驭。 7、更新老师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增加工作和生活的华蜜感。 8、通过学习与沟通，在工作、学习和生活中，使全体老师驾驭调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。 9、通过学习，使老师树立出现心理困惑时的自我调整意识和求助意识，提升自我保健实力。 10、通过学习，强化中小学老师心理素养，全面提中学小学老师的综合实力，以适应新课程实施的须要。 二、学习时间： 依据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参与教

14、学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答疑时间以及参加课程论坛及沟通探讨时间等。网上学习时间要达到22学时以上。 三、详细措施： 1、领悟课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、学问重点、各项要求。 2、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 3、参加网上探讨。围绕学习内容和进程，主动参加探讨，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 4、仔细完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注意作业的自主性、创新性和应用性。 5、强化问题意识。在学习中

15、要擅长发觉问题和探讨问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题实力的提高。 6、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 7、注意合作学习。建立起老师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，留意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。 8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 老师个人网络培训研修安排5 通过实施对老师素养又有了新的要求，进一步推动新课改，提高老师素

16、养，又重新提了日程，随着课程改革深化，素养教化全面推动，老师现有文化学问，教化思想和教化理念，现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化须要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地抓好老师业务学习，作为老师我要通过自主学习来满意现代教化须要，全面提高教学质量。 一、学习目标： 为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，现结合自身实际状况，我对自己工作、学习制订以下规划： 1、加强学习，驾驭正确的教化观点。了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。了解学科的发展动向和的探讨成果。所驾驭的教化理论转变成

17、教化教学的实际实力。 2、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。 3、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。 4、加强学习，驾驭正确的教化观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教化实践实力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,酷爱教化事业,酷爱学校,酷爱学生,遵纪遵守法律,养成职业纪律和道德规范,熟识学校的各种规章制度。 二、学习内容： 依据自身状况，我主要将学习内容分为教化教学技能、教化科学探讨、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将

18、围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和探讨课，而在教化科学探讨、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。 三、详细措施： 1、了解老师个人学习的制度。多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。仔细学习新课程标准中的改革与要求。 2、大胆尝试，创新，使教化教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 3、加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。 4、通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高实力

19、;以实践为主，开展创新;找出自己教化教学过程中不符合教化理论与教化规律的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 四、详细方案： 1、充分利用学校订购的教学刊物进行探讨，寻求好的教学方法以提高教化教学水平。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 2、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改进自己的教学方法。 3、根据学校提出的读书指导看法，仔细学习教化家的书如给老师的一百条建议、教化新理念等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。 4、读书指导教化教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教化专着，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。 老师个人网络培训研修安排