放牛班的春天观后感800字5篇范文.docx

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1、放牛班的春天观后感800字5篇放牛班的春天观后感1 “世上只有不负责的老师，没有真正的坏学生”，这是从电影中得到的道理。克莱蒙马修是“一个过气的音乐家和代课老师”，却变更了很多孩子的一生。可见，老师是人类灵魂的工程师。 经师易遇，人师难求。学生对老师敬重的惟一源泉，在于老师的品德。 闻名教化家张伯苓以身作则戒烟的故事，信任许多人都听说过。一次，张伯苓发觉有个学生手指被烟熏黄了，于是便肃穆地劝说那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，不但不听劝，还俏皮地说：“那您吸烟对身体就没有害处吗?”张伯苓对于学生的责问，歉意地笑了笑，答应戒烟，同时也让其他老师一起当众毁烟。从那以后

2、，张伯苓再也不吸烟了，那个学生也把烟戒了。 老师的品德犹如一盏明灯，在黑暗中指引学生前进的方向。同样，假如没有马修，谁会信任，那样一群已经被社会“淘汰”的孩子会有美妙的将来?晓看红湿处，花重锦官城。 十年树木，百年树人。学生对老师认可的唯一源泉，在于老师的才能。 “我一望见你修长的小拇指，就知道将来你肯定会是纽约州的州长。”这句话，变更了一个学生的一生。此句话出自皮尔保罗一位校长之口。当时的罗尔斯大吃一惊，在他不长的人生中，只有奶奶激昂过他一次，他坚信皮尔校长的话，从今他的衣服不像平常污秽，语言不再肮脏，行动不再漫无目的。经过40年的努力，他胜利当上了州长。 看吧，老师的一句话可以变更一个幼当

3、心灵的一生。所以，只要对学生充溢希望，就会有创建奇迹的可能。马修老师不仅是电影里的角色，也是现实世界中那些德艺双馨的师者形象化身。 兴学之本，惟有师范。学生对老师敬佩的唯一源泉，在于老师的管教。 有一天，陶行知看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止，并叫到办公室，分别给了他们四块糖。陶行知说：“第一块，因为你比我先到;其次块，我叫你住手，你就住手，你敬重我了;第三块，你打他是为了正义;第四块，你刚好认错了。”听完，打人的同学知道自己错了。这是出名的“陶行知四块糖”的故事。管教不是疾风骤雨，而是春风化雨，这样才会被学生接受。 电影看过，感动却久久不能弥散。善之本在教，教之本在师，克莱蒙马修之所以打

4、动万千观众，就是因为他用灵魂捧起了更多的灵魂。老师兮，灵魂之工程师，吾信!吾敬! 放牛班的春天观后感2 通过这部电影我感受生命中的每一个阶段都有它的漂亮，只要你心中有春天，不管被什么压制着，也同样拥有春天般的种子在渐渐发芽。每个人都是独一无二的，都是一颗闪耀的星星，所以每个人都有发光的一面，因为他们自己的特点是无法代替的。 这部电影就像在书写自己的人生一般，常常有大人说，你怎么还不懂事呢?你怎么这么不懂事呢?而我们哪知道在他们眼里的懂事究竟是怎样的，似乎怎么做都满意不了他们的要求。下面来说说作为孩子的我，从小父母不在身边，但庆幸的是有慈爱的爷爷奶奶，他们会常常教育我做人的道理，所以以至于我没有

5、走向迷途。这是特别庆幸的，我遇到过像电影中校长一般的老师，也遇到过像克莱门特马修一样的老师，更遇见过像电影中淘气一样同学。记得上小学的时候我会因为作业没有达到老师规定分数挨板子，那可痛了，手都能肿上几天。所以原来胆小的我更不敢问老师问题，在后面上初中时我遇到了一位特别慈祥的老师，假如要形容他的话就是乌云密布后的太阳。可他教了我一个学期就离开我们学校了，春天里唯一那一点阳光没有了，我亲眼目睹学校里凄风苦雨案件。但现在想想，我所经验的都不算什么，还有比这些更难容忍的。现在走在路上我常常看到路上乞讨的人，常常听说拐卖小孩的事情，最近也是在我们学校发生了一件事情，以前觉得只会在电视剧中发生的事情我也遇

6、上了。 同时也让我对老师这份工作也更加坚决，作为老师不仅是要教授学生学问，现在这个社会更应当教会孩子为人处事，就像神墨老师誓词里面所写的，我们并不只是在教授学问，而且培育千千万万有实力面对将来挑战的人，身上背负着助亿万进步的重任。我们的责任不仅是孩子，也会是家长、同事、身边的每一个人。而我要做的是像克莱门特马修老师一样同等对待每一个孩子，在我的工作中，我也遇到淘气捣蛋的孩子，遇到过胡搅蛮缠的家长，遇到过不被理解，但这些并不能阻挡我前进动力，黑暗中总会有人站出来引路。 放牛班的春天观后感3 观后感这部影片用倒叙的方式讲解并描述了一个老师和一群孩子之间的平凡的故事。让我再次看到了人之初，性本善的力

7、气。让人信任了天生我材必有用。 马修老师就像伯乐一样，将希望之光照相了那群在池塘之底的孩子。他们原来过着暗无天日的日子，在黑暗里挣扎。 看到孩子们一个个被院长和其他老师体罚，他们不分青红皂白，完全不给孩子们辩解的机会，从来没有想过要真正专心教化孩子，用他们的行动反应模式来对待孩子们，看着很残忍，为孩子们感到惋惜。孩子们像囚笼里的小鸟一样在高墙之内无望的生存着。 孩子们脸上写满了憎恶，个个都是面部凶恶的表情。自从马修老师到来，他从孩子的爱好动身，找到每个孩子的特点，比如让孩子们随意唱一段，分凹凸音来编排音乐。让孩子们获得了重生，他用音乐激发孩子们的求知欲。给他们安静的生活激起了一朵浪花。他特殊专

8、心从孩子眼光中转变教学方法，让孩子找到心灵的自由。甚至违反教养院的规定，带孩子们去野外郊游。 专心地做老师，我们应当在孩子最困难的时候去敬重，信任理解他们，要知道孩子们都是独立的个体。马修老师虽然是一个代课老师，也没有什么震天动地的大业绩，但却是一名宏大的老师。至少在孩子们心中很宏大。不管什么时候马修老师都在理解，宽容，敬重这些被园长看来是劣迹斑斑的差生!我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 放牛班的春天观

9、后感4 初次见到这个影片的题目，我感觉有些费解，带着几分新奇几分庄重，我走进了这个故事里。 故事里的主子公是一个怀揣着音乐幻想的学监和一群形形色色的问题学生，他们生活在一个被称为“池塘之底”的寄宿制学校，全校没有一个女学生和女老师，从头至尾出现的教化权威者就是哈珊校长、马桑大叔、体育老师沙贝、文化课老师朗古卢瓦先生和最终到来的音乐老师马修先生。 在马修没来学校之前，影片中教化犯错孩子的手段都一贯遵循“行动反应”的原则，可在马修到来之后，这条冷酷如冰山的原则却渐渐的被消融，被蒸发，是马修用他一颗温顺、和善又不失原则的聪慧之心去打开一扇扇敏感、脆弱、孤独的灵魂之门，让我对他彻底拜服。 学生乐格克在

10、一次恶作剧中弄伤了马桑大叔的眼睛，初来乍到的马修在前任老师哈让先生的口里得知罪魁祸首是乐格克，马修起初打算把犯事的乐格克带往校长那里接受惩处，但听到可怜的乐格克竟对初来乍到的自己低声下气地恳求道：“发发慈善吧”，那一刻马修的心软了，他想到，眼前站着的终归只是孩子，他虽然也是用暴力弄伤了马桑大叔的眼睛，但在他的内心深处照旧惧怕暴力，惧怕哈珊校长带给他的任何暴力性质的惩处，诸如：关禁闭15天，打扫学校一个月，这些惩处带给孩子的唯恐只是惩处本身，而无任何教化意义和目的，也就无法在孩子的心灵深处产生真善美的共鸣，相反教会孩子的也只能是以暴制暴，这个号称“暴力”的足球从今也只会从老师那里踢给学生，再由学

11、生踢给老师。很明显马修老师制止了一出悲剧的发生，聪慧的马修让乐格克负责照看马桑大叔，乐格克日夜陪伴在马桑大叔的身边，亲善的马桑大叔并没有对他有任何的埋怨，反而觉得他很可怜，认为没有人能真正了解这些所谓的问题孩子们，站在一旁的乐格克或许那一刻能感受到一丝丝的自责与忏悔，突然有一天马桑大叔病情恶化，无能为力的乐格克看着即将被送往医院的马桑大叔揪心地问自己的老师：“他会死吗?”老师语重心长地答道：“不，我们会治好他!”或许从这一刻起，教化的意义和目的才浮出水面，学生乐格克或许从这一刻才起先懂得：生命有时候很脆弱，我们要敬畏每一个鲜活的生命;生命有时候也很坚韧，因为它承载着太多人的爱与期盼。 我信任看

12、到这里，我们好像看到了希望，看到了春天，这个孩子的精神世界从今起先有了新的曙光，一簇簇的鲜花与一个个确定的眼神在向这个孩子的将来招手，再也不会是荒漠一片。 放牛班的春天观后感5 在这周星期二的选修课上，熊老师让我们看了一部闻名的影片放牛班的春天，落魄的音乐家马修作为代课老师来到了一所特地收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位擅长体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有肯定的震慑作用。 影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教化理念有着天壤之别，最终校长一败涂地。插班生莫

13、丹，心理医生把他放到这所学校作试验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警-察局，在校长打算因窃取了马修的胜利而摘取勋章时，莫丹从警-察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。但是，接着看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和-谐、融洽。或许是因为他们有同个爱好音乐，在马修的培育下，他们合唱的歌声是那么好听、奇妙。它没有国际大-片的华丽场面，没有动作大-片的华丽的打斗，没有科幻大-片曲折新奇的故事情节，但它感人的故事、显明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。 然而教化，仅有爱是不够的。马修胜利的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千姿百态的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和-谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应当有一点特长。设若马修一无所长，可能就没有这么胜利。模糊的印像中，我觉得好像有几部大-片，往往由没有受过专业训练的代课老师以自身的魅力解决了问题。假如我们有一技之长，那么尽快把它用到你的教化教学中去，享受你的胜利吧。