教师实习心得体会范文5篇例文.docx

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1、教师实习心得体会范文5篇老师实习心得体会(一) 转瞬间，实习生活已经过去一周，对这一周的时间懵懵懂懂，惊慌又欢乐。渐渐的新的一周起先了，工作已经步入正轨，生活也已经渐渐适应。 虽然已经在学校学习了三年的特教专业学问，但是第一次遇到这么多孩子，既惊慌又兴奋。我带的班级是培智班级，班里一共有12个孩子，第一天见到他们的时候，他们都是远远的观望，既新奇又兴奋，那时我的心情跟它们一样。于是我就进入了这个班级，相识了12个程度不同的学生。他们有自闭症类型的学生，他们常常在教室里来回乱转，不与任何人说话。还有一群孩子是唐宝宝，他们是班里最活跃的孩子，他们的心里已经有了自己的想法，虽然表面上说不出来，但是他

2、们也会快乐的沟通。 其次天见到我的时候就向我伸开了怀抱。还有一群孩子，他们就是智力发育迟缓，每次都能看到他们很努力的在学习。 很荣幸，开学的其次天，我就给他们上了一节唱游律动课。虽然第一次课的打算，程度有些偏难，但是每一位家长，还有我的指导老师，还有孩子们都在很努力的协作。家长也很暖心的激励，在老师的帮助下，借助了小球这个教具帮助学生们学习左右倒头。从大肢体起先熬炼，活动一下头部和肩颈。学生的留意力一般都很有限，于是老师让我教一会儿玩一会儿，这样既能提高教学效率，也能提让学生不烦躁，仔细的把所学的学问学进去。再找也很努力的跟着自己的孩子一起做，自己先学会然后教给孩子，用自己的行动和语言刺激孩子

3、，让孩子的留意力和肢体也跟着动起来。就这样第一节课也算圆满的完成了。 有的时候孩子表现不好的时候，家长很焦急有的时候还会打孩子，作为老师的我们看着很揪心。孩子其实也没有做错什么，他们留意力原来就短暂，接受实力也比一般孩子要差许多，我们只是须要一个正确教化他们的方式，让他们能更好地接受。从而也能像正常儿童一样欢乐的玩耍。第三节课下楼休闲活动的时候，看着孩子们很快乐的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上欢跳。你看着我我看着你相互快乐的笑着。这一切好像都很美妙，就像在他们身上什么都没有发生过一样。 虽然对于他们来说，可能始终学到毕业也达不到一般学生的水平，但是希望他们能够接受与正常人一样的眼光。 老

4、师实习心得体会(二) 随着实习工作的进一步开展，我对班级学生的状况也更加了解。我发觉，许多学生都来自单亲家庭，一个五十人的班级，有十多名学生都是来自单亲家庭。有的是因为父母离异，有的是因为父亲或母亲因为意外离世。来自单亲家庭的孩子，因为从小缺失父母的爱，心理可能会有留下一点阴影，这些孩子须要我们加倍的关切，希望老师的爱可以弥补他们生命中的美中不足。 在我所教的一个班级里，有一个很静默无闻的女生，其实学习很踏实很努力，但是成果并不突出，所以她总是被忽视的那个。有一次听写单词，她全部写对了，所以我对她印象很深刻。但是在课上时，我叫她回答问题，她总是静默低下头，一句话不说，即使知道问题答案，也不说。

5、后来，我从班主任老师那里得知，她从小父母离异，跟着妈妈生活，妈妈再婚生了妹妹，对她关注的并不多。所以她在家里在学校里都是被忽视的那一个，习惯了自己一个人躲在角落里，不让别人发觉她的闪光点。 我得知了这一个状况后，每次在批改作业时，总会给她写几句激励的话，让她信任自己，哪怕是画一个笑脸，我觉得都是对她的认可。几次作业以后，上课我再让她回答问题，她能够敢回答出来了，我总会微笑点点头，赐予她认可。渐渐熟识之后，我也会下课和她聊闲聊，赐予她阳光和微笑，帮助她找回自己的自信念。 我和其他班主任的沟通后得知，其实每个班都有单亲家庭的孩子，但是学校对这些孩子的心理健康教化还没有足够的重视，也没有特地的老师帮

6、助他们走出来自家庭的影响。 希望顶岗实习的我们能够专关注学生的心理健康成长，用我们的专业学问帮助他们，在孩子们的心上播种向阳花，让他们拥抱阳光，欢乐成长，在他们的心灵上播撒爱。 老师实习心得体会(三) 来到xx实习已经两周了，我们实习小分队的四名实习老师也都陆接连续地正式进入了工作状态，虽然平常任务比较重，但每周六日的双休让我们有足够的时间来放松和反思总结，这让我们每个人都感觉过得很充溢。这周六天气很好，是个春游的好机会，于是我跟张老师还有另外两名实习的队友相约去了金祖山登山游玩。 在去的路上我们见识了浩大的燕山石化厂，我已经不记得走出燕化公司的管区用了多长时间了，留在脑海里的依旧是遍布街道和

7、住宅角落的管道，我虽是化学专业的学生，但这也是我第一次见识真正的化工厂外貌。 在这之前我都是在教授的课件上看各种反应釜，换热器等化工设备的图片，现在真正的看到了实物，这种视觉的震撼和真实的感受我是从来没有过的。这让我联想到了在化学教学中我们的试验与多媒体的区分。 化学是一门以试验为基础的学科，解除掉许多比较危急的我们只能通过视频来向同学们呈现或者老师演示的试验之外，大部分试验我们现有的条件是完全可以让同学们去亲自进行试验的，许多时候我们不是吝惜试验药品，而是吝惜课时觉得组织学生自己去进行科学探究有些“奢侈”课时，取而代之的就是各种视频，图片，既节约了时间，也熬炼了学生的视察实力、思索实力。但就

8、和我今日见到了燕化厂的真面目一样，试验更能提高学生的实力，而且最重要的是亲身体验更能使学生体会化学的好玩，让学生更加的喜爱化学，激发学生的学习爱好，提高学生的视察、记忆、思索的效率。 但以上这些仅仅是我自己的一点小思索，或许有不科学不专业的地方，欢迎对此也有一些见解的岗友前来沟通，我也会在以后的实践中多多反思，多多进步。 老师实习心得体会(四) 古人云：棍棒底下出孝子，严师才能出高徒。世世代代在这样观念下被“逼”出的莘莘学子，从古代私塾到现代高压教化，层出不穷。无可厚非，棍棒教化简洁有效，却粗暴严苛，学生在生理受到挫伤的同时，心理健康也受到了极大的影响。教化旨在培育“人”，培育的是健全的人，无

9、论是身心健康发展同样重要。 在亲自走上三尺讲台，有一线授课的实战阅历后，我更加深刻的发觉赏识教化的重要性。尽管实习学校的学生素养低于同级平均水平，但他们最须要的不是严苛的管教责骂。家长望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但靠着皮鞭抽出来的马儿不会削减丝毫内心的桀骜。假如棍棒教化真的是万能的，那就不会有“后进生”的出现。假如棍棒教化真的是万能的，那更不会有“学困生”的存在。学生们真正须要的，是走进他们内心，了解他们真实感受的老师。打开铁索的最好方式，不是冰冷暴力的榔头，而是小巧敏捷的钥匙。暴力砸开只能伤痕累累两败俱伤，深化锁芯才是解决问题的关键。 无论什么样的学生，内心都住了一个主动向上，渴望被认

10、可，期盼被赞许的自己。那是没被染缸污染过，纯澈干净的灵魂。我实习的学校是当地最终一个批次学生所在的学校，几乎可以说是被全部人都放弃的存在了。 但深化了解后发觉，他们中还有许多人内心深处是不甘心，只是基础太薄弱不知道从何起先学习，不甘心却无可奈何，爽性同流合污自甘沉沦。恶性循环只能越陷越深，没人发觉他们身上的闪光点，任由他们在泥潭中挣扎。其实，在和他们接触了一个星期后，我发觉许多人其实语文素养特别高，对文字的感受力也相当敏感，只是平常缺少特地的训练，不懂得答题技巧。更是因为在学习上得不到被认可的感受，渐渐丢失了对学习的爱好。 将心比心，学生的内心比想象中都要丰富，也更加敏感的。他们虽然还在学习阶

11、段，但仍能清晰地感受到老师的看法。他们知道老师的教学任务是细心打算还是草草应付，他们知道老师的看法是平易近人还是趾高气昂。不用说一句话，他们甚至可以从一个眼神中敏感的感受到老师的心情不同。老师对学生的看法真的会影响学生对自己定位，而适当的激励可以重新激起学生学习的热忱。他们须要这种被赏识的欣喜。他们须要被正确引导，但须要被认可，被敬重。 哪里有压迫，哪里就有抗拒。治理洪水最好的方法是疏导而非堵塞，暴力打压只会让事情越来越糟糕。适当的赏识教化，刚好发觉他们的进步并提出表扬才是正确的教化模式。点点滴滴的表扬是照向他们心中的阳光，有了指路的光线，再深不见底的泥潭也能努力一点点走出来。 老师实习心得体

12、会(五) 转瞬间，已经是来到xx第三中学的第十天了，渐渐地适应了这里的生活，适应了老师这个职业。 我现在是七年级(2)班的英语老师，以及八年级(1)、(2)班的化学老师，可能许多人会问，为什么八年级就有化学课?其缘由是：学校为了满意我们师大的学生可以教到本专业课程的要求，使化学专业的学生也能够的到应有的熬炼，从而特地在八年级开设了每周一节的化学课。为此，我感到知足的同时也很感谢。 记得第一次登上初一(2)班的讲台，学生们齐刷刷地站起来说：“老师好”的时候，一份压力感突然涌上心头，我生怕说错一句话，生怕我不够严格.然后，我将我的声音提到最大，说了声：“同学们好，请坐!”现在的我已经上了十天的课，

13、和刚来的时候相比，上课之前的惊慌感渐渐消逝了，取而代之的是饱满的热忱以及对学生们的宠爱。我觉得他们都是很可爱的，都须要老师们的细心雕琢才能强壮成长。所以，我对学生的作业要求是严格的，我的课堂氛围是活跃的。对学生做到松紧适度，松弛有度，进而让学生更好地学会学问，理解学问。 今日在去初二上化学课之前，我心里还是很忐忑的，因为听其他老师说，初二的学生比较难管，上课也没那么用心。我不知道我的第一节正式的化学课会是什么样子，但是我会尽自己最大的努力。想完了这些，上课的铃声打响了，我满怀期盼的走向了八年级(2)班的教室。 我根据我一起先备课的内容，首先询问了学生上学期化学的学习状况，然后给学生点明白本次月

14、考的化学出题范围，使学生在课堂一起先对化学产生足够的重视。鉴于初二的男生特备淘气，青春期叛逆心理比较严峻，所以我在课堂中尽量不去苛责他们，而是先跟他们聊几句他们感爱好的话题，与学生心理距离拉近之后再起先讲课，比干脆上去板着脸去讲课的效果好许多。在讲课的时候我间或会跟他们开一两个小玩笑来活跃课堂的氛围，比如我问学生：“我们都知道水是纯净物了，那么冰水混合物是纯净物还是混合物呢?”“混合物”学生一样答道。我此时就笑了，说：“你们都上了老师的当”，他们也很迷惑，机智的学生忽然茅塞顿开，还有一部分学生皱着眉头，不明真相，此时我才跟学生讲解了冰水混合物其实是纯净物的缘由，达到的课堂效果也是很好的。上完了一节化学课之后，下课的时候有个平常特殊淘气的男生主动走到门前说：“老师，我给您开门。”我的心情是比较快乐的，感觉在肯定程度上驯服了他们并且得到了一些学生的敬重。 通过这十天的实习，我明白的一个很重要的为师之道：对待不同的班级，班风不同，授课的方式也要有所区分，课堂不是要以肃穆为标准，而是以学生能不能真正的学到学问为最终目的。