语文S版四年级语文下册《米芾学书》教案汇编.docx
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1、语文S版四年级语文下册米芾学书教案米芾学书课文原文 米芾是宋代闻名的书画家,他不但绘画出名,而且书法也很有造诣。 米芾小的时候,曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这个老师拿出一本字帖给米芾,说:“你每天照着字帖写,写好送我批阅。”米芾学字三年,不知写了多少张纸,可是字仍旧写得平平经常。先生指着他的脑袋责怪说:“笨小子,还是回家放牛吧。”米芾只好停学回家了。 但是,米芾不甘心,总想学写字。一天,村里来了一个秀才,秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好,就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃,但非常好学,便答应教他试试。 米芾按原先的方法,照着字帖,写了厚厚一沓子纸,一清早,就送给秀才看。 谁知
2、秀才随意翻了翻,把纸一放,冷冷地说:“请我教你写字,有一个条件,得用我的纸才行。” 米芾感到稀里糊涂,但为听从老师,他满口答应说:“只要能写好字,怎么都行。” 秀才笑了笑说:“我的纸五两纹银一张。” 米芾吓得目瞪口呆,心想:哪有这么贵的纸呀?这不是成心犯难我吗?他迟疑起来。 “不买我的纸,就算了。” 一听秀才说算了,米芾急了,忙说:“我找钱去!”拔腿就往家里跑。 可他家并不怎么有钱,哪里舍得买这么贵的纸呢?母亲经不住米芾的百般央求,只好把自己从娘家带来的首饰当了五两纹银,给米芾拿去买纸。 秀才接过银子,把一张纸给了米芾,说:“你好好地写吧。”然后把银子放进袖筒里出去了。 米芾拿着五两纹银买的那
3、张纸,左看右看,觉得不过是一张一般的纸。可他再也不敢轻易下笔,只是在那里仔细地琢磨字帖,用手在书案上画来画去,想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来,琢磨去,他便入了迷,把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。 到了吃午饭时,秀才回来了。他见米芾坐在那里,手握着笔,望着字帖出神,纸上却一字未写,便问:“怎么不写呢?” 米芾一惊,犹如梦中醒来。他喃喃地说:“纸贵,怕废了纸。” 秀才哈哈大笑,用扇子指着纸说:“你琢磨了这么半天,写一个字给我看看!” 这可奇了,米芾写了一个“永”字,既和字帖上的字一模一样,又似乎不一样,可美丽了。秀才乐了,米芾自己也非常兴奋。 秀才问米芾:“你说,为什么现在能写
4、好?” “过去写字时,没有专心,因此总写得不好。这次因为纸贵,我怕奢侈了纸,先把字琢磨透了” “对,”秀才点点头说,“学写字不只是动笔,还要动心,不但要观其形,而且要悟其神,心照不宣,才能写好。现在,你已经懂得写字的窍门了。” 几天过去了,秀才要走了,米芾恋恋不舍地送别老师。分手时,秀才送给他一个布包,说:“不枉师生一场,我送给你这包小小的礼物,要在我走后才能打开。”米芾目送秀才远去,直到看不见他的背影才回家。到家后,米芾打开布包一看,泪水不禁夺眶而出,原来这包里装的正是那买纸的五两纹银。 后来,米芾成了闻名的画家和书法家。他始终把五两纹银放在案头,时刻牢记着这位苦心孤诣教他写字的秀才。 米芾
5、学书语文教案 教学目标 : 1、了解“造诣、私塾、心照不宣、牢记”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲解并描述这个故事。 :懂得无论做什么事情都要专心去感悟,专心去领悟,这样才能有较快的进步。 :学习细致刻画人物的方法。 教学重点 引导学生在读懂课文内容的基础上,明白无论做什么事情都要专心去悟,专心去领悟。 教学难点 能用自己的话讲这个故事,结合实际谈所受的启发。 教学打算 课前布置学生学生搜集与米芾相关的资料,了解米芾的书法成就。 教学过程 1 检查打算状况,学生相互沟通对米芾的了解。 2 老师出示提前打算的米芾作品,请同学们观赏。 (在同学们的一片赞美声中)老师说道:“这
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