胡适《我的母亲》课堂教学实录精编.docx

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1、胡适我的母亲课堂教学实录我的母亲课堂教学实录 课前播放懂你 一、情感导入 同学们，说到母亲，我们就会想到慈爱、勤劳、无私等字眼。正如歌曲中所唱,母亲“把爱全给了我，把世界给了我”。母爱像贴身的背心，时时刻刻暖和着我们的心。 有这样一位母亲，17岁作了后母，23岁成了寡妇，每天周旋于和她年龄相仿的儿子、儿媳之间，并在短短几年间，失去了7位亲人。但她坚韧地生活着，把全部的希望都寄予在亲生的儿子身上，让他读书，教他做人，最终培育出了声名赫赫的高校者胡适。 然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，儿子还没报答母亲，母亲却恒久地离他而去了。这怎么不让人难过，怎么不让人怀念呢? 二、整体感知 法国作家莫

2、泊桑说：“人世间最漂亮的情景，出现在我们怀念母亲的时候。”请同学们快速阅读课文，说说胡适怀念的是一位怎样的母亲? 生1：既严厉又慈祥的母亲。 生2：可怜又可敬的母亲。 生3：宽容的母亲 生4：能干的母亲 生5：坚毅的母亲 生6：和气的母亲 生7：一位特别的母亲 师：同学们预习得很充分，说得不错。文中的母亲有着特别的身份，既是我母亲，也是大哥二哥的后母，还是年轻的寡妇。 (师生问答后，完成板书：我母亲、后母、寡妇)这真是一位很不简单的母亲。 那么，我从母亲身上学到了什么呢? 生：我从母亲身上学到了好脾气，待人接物的和气，宽恕人，体谅人等品质。 师：也就是说，集中在文章的哪一句? n生答：最终一句

3、。 师：让我们齐读。 生读：假如我学得了一丝一毫的好脾气，如是我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 师：以上所学的种.种内容用一个词表示就是 生：做人。 师：哪个小节有概括?怎样理解这一节? 生：第4小节。“但这九年的生活，除了读书看书之外，原委给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”联系上文，我认为，九年的生活，作者对没有享过儿童嬉戏的生活是缺憾惋惜的。但有两点，是没有缺憾的。一是读书看书方面打下了底子，二是母亲给了“我”做人的训练。 (板书：训练做人) 师：特别好。 三、重点研读 作为“我母亲”，母亲具有怎样的特点? 请同学们默读5-7

4、节，抓住关键的词语谈谈你的理解。 生1：母亲很苛刻。从“喊”字中可以看出来。天刚亮，“我”还沉醉在梦乡里，母亲就把“我”喊醒，给“我”上政治课，而且每天如此。假如换作是我，肯定会受不了。 生2：母亲特别严厉。第6节中说，“或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。”母亲教化儿子除了语言上的责怪，还要体罚。 生3：母亲很威历。“我”做错了事，她只对我一望，“我”就吓住了。“我”望见母亲从家里走出，赶快把小衫穿上。从“只”、“就”、“赶快”中可以看出。 师：找得挺细致的。 生4：她说，“你总要踏上你老子的脚步。”一个“总要”说明母亲含辛茹苦，就是希望儿子走他老子的道路，成为一个读书人。

5、 生5：“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”一个“从来不”写出了母亲很有教化方法，懂得维护孩子的自尊，有种女性的细心。 生6：母亲既是慈母又是严父。“我”说了轻薄的话，她就重重地责罚了我一顿。一个“重重地”体现了母敬爱之深，责之切。后来，“我害了眼翳病，母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，她真用舌头舔我的病眼。母亲将“听说”当“真”就是因为她太爱儿子了。 师：这就是天下慈母的心啊!严，是一种爱;慈，也是一种爱。(板书：严、慈)。 我母亲是个寡妇、后母，这在封建大家庭里的地位可想而知。可是，为什么是她成了当家的? 温馨提示：1、多角度思索 2、从课文中找依据。 请4位同学读811节，

6、其他同学边听边圈点，再把成果拿到小组中共享。 生1：我们组认为，母亲很能干，能当家。从这些地方可以看出来：“我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目”，“我母亲走进走出，料理年夜饭，谢灶神，压岁钱等事，只当做不曾望见这一群人。”母亲以她的方法处理败子大哥的债务，家里大大小小的事都由她打点着。 再说，这个家也只有母亲才适合当家。因为大哥从小是败子，二哥在上海，大嫂是个最无能又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。 师：还用上了解除法。(生笑) 生2：我们组还有补充，母亲特别宽容，擅长忍耐，使这个困难的家庭能过太平清静的日子。文中写道，“大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为

7、是新年，她脸上从不露出一点怒色。”两个“从不”写出她对维护新年喜气、家庭和谐的良苦专心。 生3：我们组认为，母亲的生活是特别压抑和苦痛的。但她毫无怨言，一味地谦让、忍耐，她信任家和万事兴。“大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争吵，总是我吃亏，母亲总是责怪我，要我事事让她。”母亲认为，吃亏就是福。 生4：母亲虽然是后母，寡妇，但她以她的为人在家中树立了威信。文中说，“她们经常闹看法，只因为我母亲的和气榜样，她们还不曾有公然相骂相打的事。”在母亲难过地哭时，总有一位嫂子“走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶”。可见，母亲还是得到两位很爱闹气的媳妇

8、的理解和敬重的。 师：看来，这是一位勤劳、能干、贤惠的母亲，又特别擅长忍耐。正如文中所说：“我母亲气量大，性子好，又因为做了后母、后婆，她更事事留心，事事特别容忍。” 可为什么有一件事却不依不挠，无法容忍泥? 生：因为“我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请人帮忙，也许有什么好处给她”。这羞辱了母亲的人格。 师：这个“某人”是男人还是女人? 生齐答：男人! 师：特别确定?那么，这两个“总”字有什么言外之意? 生1：母亲常常请人帮忙。 师：是吗? 生2：母敬爱上某个男人了。(笑) 生3、说母亲红杏出墙，有外遇了。 生4：也就是不守妇道。 师：说母亲不守妇道，自然羞辱

9、了母亲的人格。对此，母亲是怎么做的?以前忍不住时她又是怎么做的? 生：母亲气得大哭，请了几位本家来，叫五叔当众认错赔罪。俗话说：“寡妇门前是非多”，母亲必需还自己清白，捍卫自己的尊严，这表现了她的刚气。(师板书：刚)但是对待家庭内部冲突，母亲能忍则忍，忍不住时就静静走出门去，去邻居家坐坐，或轻轻地哭一场。 师：可见，母亲给我做人的训练，不仅有既慈又严的干脆教育，更有她自身的为人处事给我的潜移默化的影响，正所谓言传身教。(板书：言传身教) 让我们齐读课文最终一段，感受这种影响。 生齐读：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多

10、年，没有一个人管束过我。假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 师：有这么一句评价，不知大家有没有听说。让我们齐读： 假如二十世纪是鲁迅的世纪，那么，二十一世纪将是胡适的世纪。 师：鲁迅曾在遗嘱中说：“让他们怨恨去，我一个也不宽恕。”一个典型的战斗者。胡适则说：“容忍比自由更重要。”他的这种宽容、体谅的处事看法就是来自母亲的影响。 四、体验反思 你在哪些方面深受母亲影响?你最想对母亲说什么? 播放轻音乐懂你，学生写。 两分钟后。 生1：我在性格方面深受母亲影响。我母亲活泼开朗，喜爱笑，我也一样。(笑)我想对母亲说：“妈妈，祝你

11、每一天都笑咪咪。” 生2：我在爱好方面深受母亲影响。我母敬爱唱歌，常常会哼几句。我也很喜爱唱歌，欢乐时唱，苦恼时也唱。我想对母亲说：“妈妈，希望你身体健康，长命百岁。” 生3：我母亲心肠好，遇上乞讨者，总会给他一点钱，常常帮助一些相识不相识的人。我学会了和善，喜爱助人。我想用汪国真的感谢送给母亲：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一缕春风，你却给了我整个春天。” 生4：我母亲很勤劳。夏天，她顶着酷暑毒日蹬三轮;冬天，寒风把她的脸都吹裂了。(哽咽着)我想说：“妈妈，你辛苦了，我长大了肯定好好报答你。”(学生鼓掌) 师：听着同学们的母亲，我想到了我母亲。我母亲是个极一般的农夫，经受了许

12、多磨难，却从不轻言放弃。几年前，我的弟弟母亲的儿子患上了不治之症，母亲一每天地奔进深山，背回一篮篮草药，看着儿子一碗碗地喝下去。母亲的付出没有得到回报。母亲的身体垮了。 如今，神经性耳鸣耳痛日日夜夜熬煎着我，那分分秒秒不停地轰鸣曾使我难过无望。10年了，医生一次次摇头叹息。但母亲依旧不放弃，不停地为我找寻偏方。在母亲的影响下，我学会了坚毅，学会了执着。 我想对母亲说：“妈妈，你的健康是我最大的华蜜。请你多保重身体。(寂静后，学生鼓掌) 生5：我母亲对我很严格。有一次周末，我骗她去同学家做作业，其实去网吧疯玩了一个下午。母亲知道后，狠狠地打了我一顿。从今，我再也不敢欺瞒了。我想说：“妈妈，其实我

13、懂得你的心。” 师：是的，我们懂你，母亲。沧桑变更了你的容颜，岁月染白了你的黑发。等我们长大了，肯定好好报答你，母亲。然而，同学们，不是每个人都会有报答的机会。胡适曾写下一首诗，请一位同学帮忙读读。 一生读：十二月一日奔丧到家 照旧竹竿尖/照旧溪桥/只少了我的心头狂跳/何消说一世的深恩未报/何消说十年来的家庭幻想/都一一烟消云散/只今日到家时/更何处寻她一声：“好呀!来了!” 五、心语一束： 师：胡适曾万分缺憾地说：“生未能养，病未能侍，毕生的劬劳未能丝毫分任，生死永决乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此!”同学们，我们的双亲也须要我们的爱，我们的关切。让我们从现在做起，从每一件小事做起吧，不要让“子欲养而亲不待”的缺憾再次发生! 六、向你举荐： 胡适尝适集 老舍我的母亲 歌曲人生第一次