教师工作心得体会最新.docx

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1、教师工作心得体会老师工作心得体会1 有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“试验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人我们的学生打交道;每次做的都是人的“试验”学生的思想教化工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的困难性。中职教化是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响;德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教化好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思索的课题，如下是我担当班主任工作的一些心得，与大家共享： 一、班主任首先应成为学生的良师益友 班主任工作首先要充分了解学生，熟识学生的

2、性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习看法、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教化和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热忱、高度的责任感，像亲人一样关切、爱惜学生，多与学生闲聊、互动，讲生活道理，探讨现实问题，开诚布公、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少指责，常常参加学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友;同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地协作老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半

3、功倍的效果。 二、引导学生多读书、学会学习，培育好的学习习惯 学问是恒久的财宝，求知是人的天性，当今是学问经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对学问的依靠更加增加，在市场经济中，学问是提升一个人生存品质的重要手段，学问的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教化是必不行少的手段，现在单位聘请新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的实力，才能谈得上占有和更新学问，接受和处理信息，才能对学问应用，不断地跟上世界学问革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创建条件，培育学生阅读的爱好，使他们养成爱读书、勤思索的习惯，

4、阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品行，确立主动的人生观，通过阅读，把他们引入学问的海洋里不断地探究和提高，学会学习，懂得获得学问的方式和途径，渐渐培育终身学习的意识;一个爱读书的学生，纪律是不会差的。 三、教化学生学会感恩，培育社会责任感 老师的天职是教书育人，是赐予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，渐渐会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种天经地义的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，似乎别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺

5、乏公德心、肆意破坏公物、不敬重老师、不听从学校管教，其实这些学生小时候许多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感谢，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教化学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人至少的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有哺育之恩、老师对我们有教化之恩、学校对我们有培育之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩;要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师给予的才智、感恩于挚友赐予的友情，感恩于党和国家创建的社会环境;一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽敞、以助人为乐。 在学会回报的同

6、时，也要培育学生的责任感，我们每个人生活在世界上，须要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，看法就仔细，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任;学校秩序不好，我的责任;使责任感深化到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会;共创和谐友爱的校内氛围。 #771357老师工作心得体会2 我系以学校德育工作安排为指导，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，针对我系实际状况， 始终把德育工作摆在首位，以提倡学

7、会做人为前提，加强常规管理，强化行为规范的养成，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培育讲文明、守纪律的职校生。我们的工作目标，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪遵守法律、有用于社会。 一、降低重心抓基础，重视行为规范的引导和教化。 充分利用系、班级宣扬栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进行了行为规范养成教化，组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，强化行为规范的训练和养成。 降低重心抓基础，先从平常的行为规范教化起先。在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、实习管理等方面，依据实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反馈、监督，强化意识，成效明

8、显。 行为规范的教化，从新生抓起。从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有规范要求，限期整改，报到后的一周时间仪容仪表已经全部整改到位。新生报到的其次天，已经有老师发觉学生在寝室抽烟，我们刚好与家长取得了联系，通知班主任，加强对这部分学生的关注。以班为单位，组织新生逐条学习行知职高学生手册，并比照手册开展自查，明确目标，全班进行沟通，后参与学校组织的考试。 本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、副班主任、任科老师，先后组织了期初、期中两次地毯式排查整治，强制整改。 正如我在本学期工作总结中所说的，我们必需看到，行为规范养成教化，是一项长期性的

9、工作。我们既不能天真地希望它立竿见影、一蹴而就，也不要因为一些失范现象的存在失去教化学生的信念。出现反复是正常的教化现象，学生和老师角色定位，教化的本质告知了我们应当怎样去正确看待教化的功能和成效。借口学生差，我们不去管、不去正面引导，确定站不住脚。 二、在校长室的大力支持下，德育团队管理成效初显 本学期来，在校长室的大力支持下，我系老师齐抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。 礼仪规范的引导、整治、教化，必需常抓不懈。本学期，接着抓实、抓好常规管理，加强对学生的日常行为规范教化。进一步发挥学校管理育人的功能，把抓仪容仪表、抓男女学生抽烟、抓环境卫生，作为当前及今后相当长

10、一个阶段学生工作的重点。加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治留长发、烫发、纹身、化艳妆、抽烟等违反中学生常规的行为。总结上学期工作的阅历，对仪容仪表开展阶段性整治，尤其在发型、发色的整治上，让广阔学生对标准、要求更明确，让班主任的权威和工作主动性更多、更好地发挥出来，让德育管理团队意识更好地体现出来;对学生抽烟问题，加强教化、引导，值日老师、班主任老师，加强巡察，接着加强对违规违纪学生的惩戒。 德育团队管理方面突出的老师有：胡琴、俞莹莹、戎烃、朱建红、孙映群等。 三、德育活动落到实处，各项活动开展绘声绘色 (1)、9月2日新学年开学其次天，学校操场上一群群身着迷彩服学生队伍

11、，围着教官仔细学习立正、稍息等基本动作，拉开了新学年学生军训的序幕。 为提高学生军训效果，公安海警高等专科学校选拔了优秀的教练员，将为同学们开展为期8天的国防学问教化和学生军训。此次学生军训支配了队列、体能、内务整理等课目训练，组织师生观看国防教化系列片。形式多样、内容丰富，劳逸结合、学问性强，广受师生欢迎 #771358老师工作心得体会3 当今社会，未成年人有很多失范行为：诚信缺失，欺瞒欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我始终在思索：教化对此应负多大的责任?我们的教化究竟除了什么问题?为什么在学校中老师眼中的差生有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱

12、的教化的缺失。 人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它恒久须要太阳，须要太阳光辉。未成年人须要爱，学生须要爱，同时他们也须要爱与教化。一个学生被老师认定是差生，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，卑视对学生成长是不幸的。而在目前教化下，这样被另眼相看的学生还许多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视， 当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思索其源头，是无爱教化导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教化工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教化学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。教化之没有情感，没有爱，犹如

13、池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。教化须要有爱。 在学校中应开展爱心教化。学校的活动主体无非是老师和学生，这样爱心教化就应体现 在三个方面：一、提倡教爱;二、培育友爱;三、教学生自爱。 师爱，则要关怀学生的生命与健康;关切学生学问的积累与实力的培育;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就须要老师必需首先树立同等的观念，即人格同等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要敬重学生。教化者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服和依恋。没有同等，没有敬重，没有理解就不行能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的爱好，培育他们学习的信念，用爱去感召

14、他们。亲其师方能信其道。我们须要学生信其道，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和耐性?是否爱发怒，一个简单动怒的班主任和老师不会是一个好的教化者。因此，建立和谐同等的师生关系，是我们教化胜利的重要保障。 学校关爱教化其次是培育友爱。引导学生学会关切他人、理解他人、敬重他人，培育学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往实力。 培育友爱，就必需建立一个充溢活力的集体，培育学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关切集体中的弱势群体。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如一帮一活动等，使学生

15、在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。 学校爱心教化第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力驾驭学问、熬炼实力、改进方法、培育毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一

16、个懂得爱自己、爱他人、爱老师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。 因此，实施爱心教化，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教化工作者应主动探究并努力做好的工作。 #771359老师工作心得体会4 一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结如下： 1、仔细学习师德规范，结合学习老师职业道德规范，并以老师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。 2、依据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家

17、庭美德，不断提高老师的全面道德修养。 3、仔细学习新课改，提高对新课程改革的相识和教化理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教化势。 4、接着学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。 5、学习报刊上有关国内外形势教化的文章。通过学习，刚好了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展状况。为灾区群众主动捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、接着仔细学习有关的教化法律法规，着重学习教化法、老师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的相识。 7、制定了班

18、级德育教学安排，利用各种机会对学生实施德育教化，使班级内每个学生在特性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度，主动参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，酷爱学生，为人师表，责任心强，在教化教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。敬重学生，不体罚，使他们身心得到开心的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作安排、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的状况，帮助家长形成正确的教化观点和方法，取得家校教化的一样性。 总之，经过一个学期的教化

19、和培育，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将接着努力，争取把班级的德育工作做得更好。 #771360老师工作心得体会5 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿

20、良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教化的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，

21、激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里

22、带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。 三、做好家长工作，家园共建促教化 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们透过评估手

23、册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱群众、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 四、注意幼儿园德育的隐性资源 儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选取专心的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好专心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、专心的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。 以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教化的各种新方法。 老师工作个人体会