看地球上的星星观后感精选汇总.docx

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1、看地球上的星星观后感精选看地球上的星星观后感1 为了让他们所谓更好的成长，像伊夏的爸爸狠心将他送到了寄宿学校，孤身一人在离家很远的地方。对于一个孩子来说，这可能是像是个巨大的审判，严酷而沉重，该如何表达一个孩子的心灵? 这好像也正如我们一样，对于伊夏的经验，我们也同样是感同身受，看着伊夏的噩梦与泪水，也像是看到了我们的曾经。抵触抗拒，我们厌恶了去接受事实，哪怕我们真的对那真实的成果已无力回天，但是不管怎样，伊夏终究是被送到了学校，我们也终究开启了自己的新生活。 各种的不适应在生活中出现，伊夏不会系扣子绑鞋带，自己一个人静默的发呆，偷偷的躲进厕所里哭，让我们也不禁回想起初来学校时的场景。年少不知

2、所措的我们，生疏、抵触、无奈。对于崭新的生活，我们一步步地当心向前迈着，生怕刺痛了以前的伤口。 后来的我们，从年少无知变成了成熟的中学生。不再因为小事而苦恼，不会去患得患失。我们就像那天上一颗颗闪耀的星星，或许我们比不上太阳的刺眼，也不如月亮那么神奇，但是我们肯定要坚持自己心中的那份小小的幻想，用自己的方式去完成自己的幻想。而不是刻板的顺着那些期盼我们好好成长的人的想法去生长，信任我们会有自己的方式去绽放我们的幻想。 地球上的星星并不是一模一样的,它们都用自己的节奏去闪耀属于自己的光线。放开志向，英勇去追，我们终有一天会成为城市夜空上最亮的一颗星星，绽放属于自己的光线。 看地球上的星星观后感2

3、 俗话说，丹心不改，寸许尤深。 “假如没有慧妈的激励，我唯恐没有再去坚持写书法的志气。或许会放弃幻想，可她教会了我如何去坚持。进入初三以来随着成果的直线下降，面对学考和书法进入瓶颈期间的我像一只无头苍蝇，又似在大海中远航时迷失了方向。还记得那年初夏，蝉鸣扰人，我得独自坐在铺满墨香的书法室呆望着天空默默无语。 您，静静走进来，捡起地上扔的到处都是的纸球，再次绽开。半开玩笑对我说：“呀小高，你看看这个安字，咋一遍比一遍写得差了呢?还在因为这件事愁眉不展吗?走，我带你去吃饭。”于是，我们便来到一家面馆。都说唯爱和美食不行辜负，我瞧着也是，别看这家胡同的门面不咋样，味道可是好极了。 的确，手工切好的面

4、条再淋上一勺老汤，加入喷香的葱花和几片牛肉和几滴香油。入口就劲道的面条在唇齿间翻涌。使我短暂忘却了心中的不快。紧锁的眉眼也伸展开了。见我心情见好，慧妈又同我说：“我知道你学习压力大或许兼顾不过来爱好。但请你肯定肯定要坚持下去这个爱好。它或许在将来某一天可以变更你的命运。若爱，请深爱。” 听了这一番话，我有一种拨云见日之感。同时更加坚决了我对书法的追求。是啊，若爱，请深爱;若弃，请远离。我根本做不到放弃书法，那就自己坚持下去吧!万物皆污浊，唯有墨香永存。 看地球上的星星观后感3 今日跟大家共同观看了地球上的星星的这部电影，主子公伊桑是一个长得清秀、门牙大大的还有一双特殊迷茫的大眼睛。通过影片的起

5、先给我的感觉这不就是别人家的熊孩子，调皮包吗?虽然总惹祸但是很可爱也是小戏精一枚吖! 当看到影片中伊桑因自己的阅读障碍问题被同学老师的不理解、讪笑，辱骂、自从他转到寄宿学校后从一个爱笑、爱撒娇的男孩渐渐被摧残到连自己最喜爱，最擅长的画画都放弃时，当我看到他在寄宿学校看着爸爸妈妈离去时，他的那种无望、孤独、无助时,我的心都碎了!此刻的我没限制住自己的眼泪!那种味道真的无法用词语来形容 直到美术老师的出现，变更了这一切!给我感受特殊深的一段是尼克姆老师去伊桑家后发觉他虽然有阅读障碍，可是他更是一个天才，超于常人。并在上课时举出好几个例子证明有阅读障碍也会成为伟人的。尼克姆老师就是伊桑的伯乐，用自己

6、的真心去帮助、去激励、去赐予、去确定伊桑，让伊桑重拾了信念。 愿每位要强的父母从来不认同来自孩子的缺点，不认输不服输，希望自己的孩子舍命向上爬，但是并不明白孩子们真正的实力，真正的潜力究竟该如何发挥，只是强行灌注机械的机械的学问，让他们快速机械的成长。 看地球上的星星观后感4 老师给我们举荐了一部印度儿童电影地球上的星星。这部电影很感人，这部电影讲解并描述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。 伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。 直到有

7、一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母起先教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。之后，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激烈的眼泪。 这部电影给了我很大教化： 一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教化小孩主见用爱去感化教化他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。 二、爸爸、妈妈你们也有过成果不好的经验，为何要犯难我们呢?我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢

8、?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到缘由，选取相宜的方法，我们是会变更的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望老师和爸爸妈妈能关切、爱惜、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。 看地球上的星星观后感5 我听说这部电影好几年了，这是第一次看，感谢廖医生的再次举荐，今日在图书馆放映了这部电影，一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。 故事是讲一个叫伊夏的学困生，在经验了多数的冷眼、讽刺和打骂之后，人生即将毁于“起跑线”，遇见了一个充溢爱心的美术老师，这个美术老师以他的慈善和慧眼，让这个孩子找回了自己。 片名地球上的星星，让人深思。 我们每个人，作为宇宙中的一个独

9、一无二的生命，来到这个世界，是多么偶然。我们体内的每个元素，应当在几十亿年前就存在了，这些元素，从深邃的历史长河中一路走来，因为各种不行思议的奇异的缘分，在那一天，组合成了一个“我”。这样看来，我们每个人，本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星，不是一颗恒星，也不是一颗行星，而是一颗稍纵即逝的流星。 每一颗稍纵即逝的流星“我”啊，你须要的是什么?是在这短暂的一生中，用自己的身体和奇异的“精神”，全然拥抱一次那奇妙的、看不见也测不出的元素爱、欢乐、平和、安静，发出一点叫做“暖和”的微光，还是在稀里糊涂的“胜利”、利益与敌意中，来不及发光就遁入恒久的黑暗? 幼儿教化大师蒙台梭利通过多年的科学探讨，发

10、觉了存在于儿童内部(身体与精神世界)的“天人合一”现象，她说：“每个孩子，内部都有一套奇妙的系统，这套系统，有着不行思议的自我完善的力气。不是我们教化了孩子，是大自然教化了孩子。只要我们供应一个正确的环境，儿童就能进行自我教化。”(原话记不清了，大意如此。) 霍华德加德纳说：“每个人都拥有8.5种智能，每个人又只有一两种智能是突出的，每个人的智能组合方式也是千差万别，每一种智能，都能很好地服务于社会” 茫茫宇宙，大千世界，从古到今，到遥远的将来，只有一个短暂的、独一无二的“我”。 或许，教化，并不是要我们做多少正确的事，而是少做一些错误的事。我们面对儿童应当做的，或许不是如何去爱，而是如何削减损害。