2021初中英语教学工作计划范文范例.docx

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1、2021初中英语教学工作计划范文英语教学工作安排1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、 教材简要分析本学期担当八年级二个班的英语讲授任务，所运用的教材是人教版新目标英语八年级上册，新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。SectionA 、 Section B 和Self check。 Section A 主要呈现该单元重要语言学问点，是学生

2、基础学问的驾驭过程。Section B是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写实力和语言综合运用实力。Self check作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，安排支配，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法学问。同时本期还将学习供应建议或看法的表达，接受或拒绝邀请，谈论事务的描述过程等。三、 全期教学总目标学生应明确自己的英语学习须要和目标。对英语表现出教强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟识当然生活话题沟通信息和简洁的看法。能读懂短篇故事。能写便条和简洁的书信。能尝试运用不同的教化资源，从口头或书面

3、材料中提取信息，扩展学问，解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、学情简要分析八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必定的英语根基，并驾驭了必定的关于本类英语教材(新目标)的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写实力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜爱英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、激发学生英语学习爱好、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语英语作为一门语言类学科，相对于与

4、我们母语来讲，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起学生的英语学习爱好，在讲堂上支配唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做嬉戏等勾当创建轻松、快乐的英语学习讲堂，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣2、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。3、刚好对所学学问做好巩固测验安排每周结束一个单元讲授，并结合学生的学习及驾驭的详细状况，刚好进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保学生对每单元学问驾驭的更加平稳。4、关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语

5、水平通过视察发觉同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参加到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作实力，培育学生听、说、读、写实力特别重要。(1)在讲堂上进行听力训练，并激励语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带，他们可能须要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信。(2)在课上结队勾当和小组勾当，让学生彼此交谈，既练习口语，又培育合作意识出格激励那些不擅长表达的学生，多进行口语训练。6、教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览实力7、让学生在讲堂上更多地运用英语，我

6、会尽可能多的运用英语讲授，给学生创建英语语言环境8、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。英语教学工作安排2新的学期起先了，本学期我担当八年级1班和3班英语教学工作。为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作要求，规范常规教学，提高教学质量。一、学生基本状况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因学习环境限制，学生接受实力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感看法、学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学

7、任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习，许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，英语教学具有挑战性，须要耗费不少的时间和精力。二、教材分析人教版新目标英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Unit 1 Where did you go on vacation?1. 能谈论过去的事务;2. 能正确运用不定代词;3. 能正确运用常见规则动词和不规则动词的一般过去式。Unit 2 How often do you exercise?1. 能探讨

8、常常发生的活动;2. 能运用频率副词来探讨日常活动的频率;3. 能以How often提问及回答。Unit 3 Im more outgoing than my sister?1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征;2.能学会运用形容词的比较等级。Unit 4 Whats the best movie theater?1. 能就个人喜好进行探讨;2. 能进行比较;3.能学会运用形容词和副词的最高级。Unit 5 Do you want to watch a game show?1. 学会谈论对不同类型的电视节目或电影的看法或偏好;2. 制定安排;3. 不定式作宾语。Unit 6 Im g

9、oing to study computer science.1. 能学会用be going to 表示将来安排的动作或活动;2. 用英语谈论自己对各种职业的看法。Unit 7 Will people have robots?1.能正确运用一般将来时谈论对将来的预料;2.能正确运用more/less/fewer表示数量。Unit 8 How do you make a banana shake?1. 能描述动作或事务发生的先后依次;2. 能辨别并正确运用first、next、then、finally。Unit 9 Can you came to my party?1. 会运用can语句征询看法

10、;2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。Unit 10 If you go to the party, youll have a great time?1. 能运用条件句谈论事情的结果;2. 能正确运用情态动词should提出建议。三、教学目标1.总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。2.详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的.连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同

11、单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。四、教学要求1. 课前预习，找出问题所在。2. 课后复习，精熟所学内容。3. 上课用心听讲，乐于参加活动。4. 具有主动的学习看法。5. 能学以致用。五、详细措施1、爱好是最好的老师，要培育学生学习英语的爱好。2、每天背诵课文中的对话，培育语感。 每天记5个生词，2个常用句子或习语，保证效果并坚持。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。5、仔细钻研教材和课标，既备学生又备教材，

12、利用计算机和多媒体教学软件，仔细上好每一堂课。6、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。六、工作内容实现英语成果达标，完成教学目标，和各科任老师团结思想相互沟通学习。留意收集资料沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施刚好订正。英语教学工作安排3一、学生基本状况分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和

13、上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲>故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的：使学生通过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习

14、英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计特性备课，仔细反思教学。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去'满堂灌'的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，

15、动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简洁的问题(运用一般现在时态)。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母 学校英语教学工作安排范文二：一、指导思想：为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八年级英语教学工作安排，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生同心协力共同提高教化教学质量。二

16、、奋斗目标：依据我校教学工作目标并结合学年度的工作安排，特定以下奋斗目标：1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。2、努力探讨教法和指导学法，多留意学生的综合实力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。三、工作思路 规章制度必遵循，创新观念重在行。教学相长齐共进，科研教学力争雄。问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。四、学情分析：经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信

17、念，在边学边复习中巩固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关切与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。五、详细工作：(一)教学工作 1、制定科学、合理的安排。在新生开学前，力求定好学校要求的各项安排，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。2、备课、教案、作业。(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，须要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的主动性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑

18、等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与新奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好>教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批刚好、评到位。3、听课、集备与教研：学习的外延是广袤的，听课仅是其中之一种。多听

19、同学科的课以及骨干老师的课，刚好评课，沟通看法，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。4、辅导与检测课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并刚好反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生束之高阁，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。(二)学生管理为实施教、学、考系统化，对学生的管理起确定作用。做为一名>班主任，加强学生管理是势在必行，平常应留意身教重于言传，激励重于指责，对于自律不强者应赐予适当的指责教化

20、，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教化工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教化为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、开心、和谐的分氛中学习。英语教学工作安排4一、工作思路以课堂教学和校本教研为中心，以常规教研、网络教研(QQ潜英群、初中英语网络工作室)为平台，以改进和优化“四种方式”(教学方式、学习方式、训练方式、教研方式)为重点，深化推动初中英语课堂教学改革，深化推动现代信息技术手段与英语教学的深度融合，加快促进初中英语青年老师专业化成长速度，进一

21、步提升初中英语课堂教学水平和教学质量。二、工作目标1. 加强老师培训，促进老师专业发展。2. 加强教学探讨、指导和服务工作，提高校本教研实效。3. 优化网络教研，着力推动“四种方式”的优化和改进。4. 推动现代信息技术手段与英语教学深度融合，提高课堂实效性。三、主要工作1. 加强入校教研，了解教学实际，刚好提出切实可行的教学建议。2. 开展多种形式的教学探讨活动，沟通先进阅历和教学模式。3. 探讨“课标”理念下的教学规律，引进或创新教学方法。4. 组织学科教学改革试验，发觉和扶植“课改”典型，总结和推广优秀的教化教学方法和阅历。5. 发觉和培育基层教研骨干，构建具有学科探讨特色的骨干老师队伍。

22、6. 改进和加强网络教研活动，拓展教研渠道，优化活动方式，提高反馈速度和频率，刚好解决教学中的热点和难点问题，提高老师队伍整体教研和教学水平。英语教学工作安排5一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。二、所教班级学生基本状况分析：一学生

23、状况分析1、学习水平不均。有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好。学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。四、课程支配及教学进度：2021初中英语教学工作安排