三年级上册语文第四单元知识点范文.docx

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1、三年级上册语文第四单元知识点三年级上册语文第四单元学问点 13、和时间赛跑 一、文章中心 本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教化我们要珍惜时间，和时间赛跑才会胜利。 二、理解句子的意思 1、全部时间里的事物，都恒久不会回来了。 这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“全部”和“恒久”在句中的作用是：强调时间的珍贵。 2、虽然明天还会有新的太阳，但恒久不会有今日的太阳了。 这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的全部事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却

2、是新的一天的太阳。 3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的珍贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比方时间飞速，突出时间的珍贵。 4、读课文第八自然段，回答问题： (1)“我”焦急什么?哀痛什么?(“我”焦急时间过得飞速，哀痛时间一去不复返。) (2)“我”又兴奋什么?欢乐什么?(“我”兴奋“我”跑赢了时间，欢乐“我”走在了时间的前面。) (3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。) 5、后来的二十年里，我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。) 三、学了和时间赛跑这一课，你有什么启示? 答：虽然：

3、“光阴似箭，日月如梭”虽然“全部时间里的事物，都恒久不会回来了，”但“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利” 四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说特别珍贵，你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集，我又收集了许多时间的格言，我就为你写两句吧。) 14、检阅 一、文中写了关于检阅的哪几件事? 1、打算检阅。2、检阅时的情景 二、回答问题。 1、怎么谁都不情愿第一个开口呢?(第3自然段) (特别犯难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到_伍的整体形象，但是假如不让他参与，又担忧会损害他，因为感到犯难。) 2、“还有一件特别麻烦的事。”这件麻烦的事是什么? (这件麻烦的事是_阅

4、时博来克怎么办?“的确”、“特别”看出事情的麻烦。) 3、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写，写出了队员们(心存顾虑，不知怎么支配拄拐的博来克。) 4、我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段) 兴奋、骄傲 5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”? “这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充溢了酷爱之情。 “这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有卑视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在_伍的第一排。所以人们赞扬了他们美妙和善的心灵。 三

5、、我想对博来克说几句话： 1、博来克，我真的很佩服你的志气，观赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚毅的人，而且我也会热忱帮助四周有困难的人。 2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充溢酷爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。 15、争吵 一、我和克莱谛争吵前后的表现如何? (争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意; 争吵后：我：懊悔、冲突、担心克莱谛：难过宽容 我：知错就改克莱谛：主动示好) 二、理解词句的意思。 1、“我觉得很担心，气也全消了。我很懊悔，不该那样做。” (“担心”是怕克莱谛放学后再报复我。“懊悔”说明“我”相识到了自己的错误，不该和克莱谛吵

6、架。) 2、克莱谛时常用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是生气，而是悲伤。 (“瞟”是斜着眼睛看。“不是生气”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲伤”，为“我”不承认错误而难过。) 3、最终挨到了放学。我独自由街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。 (“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的迟疑、冲突、不知该如何面对好友的心理表现了出来。) 4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!” 他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防卫他。) 5、“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他宽恕，而不应当向一个比

7、你高尚的挚友举起戒尺。” 父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。)父亲这段话告知我们要是自己错了，应当(主动认错)，不应当(举起尺子防卫。) 6、读课文第5自然段，回答： (1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很懊悔? (因为克莱谛是个好人，他肯定不会是有意的。我想起) (2)这段话中，作者分几步写出“我”内心冲突心情的? (分三步。担心懊悔冲突) 三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢? 1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。 2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。 四、学习了这篇课文，你懂得了什么? 答：挚友之间要相互

8、谅解、彼此宽容。 三年级语文学习方法 首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学

9、问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。 三年级语文学习技巧 (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等

10、问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学实力强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，作者又为什么这么写? (6)记录。就是做好读书笔记。 三年级上册语文三四单元学问点