王金战老师讲座观后感范文5篇600字汇编.docx
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1、王金战老师讲座观后感范文5篇600字王金战老师讲座观后感1 上周六有幸到区政府听了王金战老师的讲座,我觉得特别震撼,特殊是他那种“不走寻常路”似的教化方法,给学生另辟了一方天地,让人耳目一新。他是另类的教化者,更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师!在他的眼里没有差生,不论什么样的学生,他都能够激发起他们最大的潜能,创建出不行能的奇迹!这就是教化的力气!每一句打动心弦的话,都给我留下了深刻印象。 现今,老师仅作为“传道、授业、解惑”者已经不够了。在王金战老师看来,在现代信息化社会,现代教化观念要求老师虽然只有一桶水,但要换来十桶水。老师首先是教练,教出比自己水平更高的学生才是好
2、老师。老师就是要点燃学生的火花,激发学生的冲击力,让学生朝着成才的方向始终走下去。陶行知先生说过,教化的最高境界是教化出令自己仰慕的学生。其次老师的角色是导游,要引导学生,告知学生前面有一个漂亮的地方,那里灵光闪耀,必定会享受到无限风光。再次是学生成果的观赏者,在陪伴学生成长的过程中,把自己的确定、表扬、激励适当且恰当地送到学生身边,让学生感觉到被自己景仰的老师表扬是多么欢乐,能够常常感受到自己的不断进步。 王老师教化学生的过程中看重结果,但他更关注学生的心理需求,留意激发学生学习的动力和潜能让学生享受学习的胜利和欢乐。他信任每个学生都有自己的特长,总是用一种很观赏的眼光看自己的学生,信任他们
3、都有自我前进的愿望,自我提高的实力。有了这种真诚和信任,他才能把自己融入到学生中去,并用他充溢哲理的名人故事或生活案例启迪着学生,敲开了学生心灵的大门。“倒数第一是无所畏惧”、“心态确定成果”、“过去并不那么重要,把握现在的和将来才是最重要的”、“解除杂念,专注于脚下”、“考前暴露的问题越多,就意味着考试中遇到的问题越少”。这些话让迷惘的孩子豁然开朗,学习的心态调整过来, 王老师提倡优秀是激励出来的。激励,并不是一句简简洁单的“你真棒”,指责要让孩子心服口服,表扬亦是如此,惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面,体会到胜利的喜悦。“没有教不好的孩子,只有不称职的家长。”“没有教不好的学生,只
4、有不称职的老师。”“没有什么学习差的学生,只有短暂落后的学生。”这些话在王老师的心里绝不只是我们聊以自慰的口号,而是沉淀为转化学生成长的自觉行动。正如有人说:看法确定一切。一个学生能否胜利最关键不在基础、智力而在于是否拥有胜利的心态。假如说作为一个学生你拥有了一个好的心态,那就意味着你已经为自己的天空涂上了希望的湛蓝。 我不能放弃任何一个学生,哪怕是那常惹我生气,最让我头疼的一个。我要用放大镜去找寻学生身上微小的亮点,激励学生不断完善自我,努力学好本事。我信任:只要用最真诚的爱心对待每一位学生,找出适合自己学生的管理方法,孩子们肯定会越来越优秀!因为只要有爱,我们每一个人都会更优秀。 王金战老
5、师讲座观后感2 王老师是中国人民高校附中的高级老师,他讲到自己在高一时,由于受到老师和当时班级前五名的学生的激励,暗下决心,奋勉图强,在不到半年里,从班级的40多名跃居班级第1名。这个过程概括起来就是:外力的激励下决心、定目标行动找到起点、方法坚持,享受学习,在这个过程中,充分展示了他自主学习的才能,正是他擅长从一道分解因式的问题动身,找到学习存在的根本问题,从而依据自己存在的根本问题找到解决问题的方法,进而顺藤摸瓜。在这个过程中,他有时间将上课听讲时发觉的问题与初中学问联系起来,有自己支配自己学习内容的权利、时间和空间,正是在这样的环境下,他才能得偿所愿、如鱼得水。 再看看我们目前的教化,老
6、师恨不得将作业留到学生一点自己支配的时间都没有的地步,许多学生在初一就要写作业到晚上11点,想一想,这样的学习,对学生有什么好处,从表面上看,学生很惊慌,但事实上他做了多少有用功,又有多少无用功,我们的确要指导学生学习,这些指导须要在作业上体现出来,但我们没有权利剥夺学生的自主发展的空间,学生起先不会自主发展,我们可以指导,但不能限制,假如王老师处在现在学生所处的环境,估计就没有今日的王老师,或许只能再多一个农夫,或一个平凡之人,而不是一个教化专家。 所以我们要想想,原委要给学生什么教化。 王金战老师讲座观后感3 听了老师的演讲我深感惭愧,我感觉老师说的那几点家长犯的错误我也都有过,这让我感到
7、我不是一个称职的妈妈。 可能我也是一名老师,工作也比较忙,所以平常对女儿就略微有些严厉,没有耐性,也很少对她说一些表扬和激励的话,每次考试成果出来不好的话就会指责她半天,考得好的话也都会说你假如不马虎的话还会考得更好,其实她就是考得不志向的时候在班里说也还是不错的。还有她的这个自信念我也是觉得很头疼的一件事,我觉得她有时候特殊没有自信念,但我没有刚好的关注她,比如她跟别人打招呼的时候声音总是很小,似乎不好意思,我就总是用指责的语气对她说你要说就大声说,那么小的声音谁听得见,后果就是下次她的声音会更小,其实我假如换一种语气去引导她可能效果就会不一样了。 现在想想教化孩子真是一门学问,我们对孩子说
8、话的语气很重要,跟她有商有量的说可能会更好,应当常常用观赏的眼光去看待自己的孩子,多多的表扬孩子,在学习上不能给孩子压力,不能每次都让孩子去考第一名,不能总是说你看人家谁谁谁都比你考的好,应当让孩子尽力去考,不能太在乎名次,只要比之前用功就好。这样孩子就不会有太大的压力,学习起来也很轻松,自信念也就渐渐地提高了! 王金战老师讲座观后感4 今日早上,我和妈妈一起观看了湖南电视台公共频道的由中国人民高校附中王金战老师主讲的怎样让每个孩子都爱上学习,听了王老师的讲座,我从中收获许多。 王老师讲到的“别把学习当罪受”,我印象深刻,要把学习当成一件欢乐的事情。家长除了要给我们创建良好的学习环境外,还要敬
9、重我们的爱好,不要逼着我们学着学那,不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感爱好,才能激发我们的学习热忱,让我们愿从心底里情愿学习,而不是把学习当成一种负担,也不是为了老师、为了家长而学。王老师还讲到考试不能惊慌,心理负担不能太重,更不要好高骛远,要给自己加油,定一个能够实现的安排、目标。不能和别人比,只要自己努力了,就可以了。我希望家长能够关注我们的进步,哪怕是一点一滴,希望家长用观赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你们的表扬,当发觉我们的进步时,请大声表扬说一声“你真棒!”当我们遇到挫折时,我们须要你们的激励和支持。正如王老师所说,好孩子是夸出来的。有了家长的激励,我们才会有学习
10、的动力,我们会在家长的陪伴下,慢慢地爱上学习。 听了王老师的讲座,我和妈妈都得做些变更。希望我们能更上一层楼! 王金战老师讲座观后感5 孩子上小学一年级了,作为我们这些年轻的家长如何教化好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了,现在才觉得“万里长征”才起先。下面就谈谈一学期来我们在教化孩子方面的一点体会。 1、注意发挥家庭的教化功能。教化子女的责任,要由父母共同担当,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方担当教化责任创建条件,在教化孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同担当教化责任、对子女的教化影响力和谐互补的状况下,才有可能全方位发挥家庭的教化功能
11、。 2、多给孩子一些表扬和激励。多给孩子观赏的目光,有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光,就会看到孩子别出心裁的特长和优点,看到她的一点点进步,确定她,坚持激励她,耐性引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。 3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、醇厚,请老师赐予关照。之后,常常向班主任及老师了解状况,坚持每天看一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任刚好沟通。衡量一个老师的实力不单单是她的
12、教学质量,更应当看她是如何教化孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地主动主动举手发言,发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及老师的培育,变得自信、开朗了,也在学校交了几个挚友。在这方面,作为家长感到非常欣慰。 4、注意与孩子日常沟通,帮助孩子克服缺点。我们特别注意与孩子的沟通,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方须要改进。比如我们的女儿好犯马虎大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有很多马虎大意的错误,有意请她当“老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良
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