三年级教师教学工作计划小学精编.docx
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1、三年级教师教学工作计划小学三年级老师教学工作安排小学1 一、指导思想 第四季度的数学教化教学工作,以学校三年发展规划为导向,以老师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为探讨的抓手,打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后闲聊式的学习研讨,重点加强对教材的探讨和教学活动的设计,刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定
2、地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教化”理论;依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度,发扬门户放开,随堂听课的优良传统,主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同探讨真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力,逐步变更老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度,仔细读好“新基础教化”的三本书,定期实行读书沙龙活动,沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导老师逐步用“新基础教化”理论来指导实践;供应对话沟通的平台,针对“新基
3、础教化”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,刚好了解新基础教化的探讨动态,确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度,每月_日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评
4、价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 探讨过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化”的理论为依据,以课堂教学“五还”为探讨为抓手,以全体老师的主动主动参加为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化”的基本理念。 #774998三年级老师教学工作安排小学2 : 仔细实行市教化局和教培研中心20_年度工作安排要点精神,以深化教学“六仔细”管理为重点,以提升老师课堂教学实力为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,接着强化
5、教学规范管理,抓实教学常规、校本教研、课题探讨等重要工作,促进老师、学生多元发展,全面提高教学质量。 : 1、执行管理规范,加强教学管理 2、抓好“实践活动”,开展特色创建 3、抓好“校本研修”,促进老师发展 4、抓好“艺体课程”,提高学生素养 : 一、加强教学常规管理,使教学管理走向规范。 各学科要进一步完善和规范老师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求,主动引导老师由教学“六仔细”向教学“六有效”的观念转变,开展有效教学。 1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。 有效备课:一是在规范的基础上,重抓备课的有效性,在备课的检查中,做到点面结合,将随堂课同单课时备课相结合;二是加强年级组内
6、的集体备课,除周五大组教研外,确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体才智,团队合作,共同研讨确定课时支配、教学目标、重点难点和作业设计(一备);在集体备课和基础上,每个老师依据自身特点和不同学情,撰写规范有效的特性化教案(二备);课后对执教过程用彩色笔作出反思评价与修正(三备)。 抓活课堂:确立有效教学理念,努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计,细心打算,削减课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是:查目标的适合度和达成度;查目标、过程、作业的匹配状况。本学期将以“随堂课”“研讨课”为根本抓手,教育处将加大检测日常教学效果力度,以老师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进
7、行评价,切实提高40分钟效率。 少练高效:作业布置要细心合理,作业格式要规范、学生书写要整齐、美观,作业批改刚好正确,反馈纠错即时显效。作业设计坚持两个原则:一要适合学生年龄特点,二要结合教学实际,即促进学生对教材学问点的理解和驾驭,又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系,练习应做到精选。避开练习题、习题册的简洁运用,本学期重点检查课堂练习本作业的设计。 抓勤辅导:重视“两头”学生,提高优秀率、合格率,提倡全体老师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求,弥补学问的缺陷,耐性地引导他们入门,给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的爱好调动和指导。 2、加强教学质
8、量的调研与分析。 提高全体老师的质量意识,尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作,共同研讨命题,做到统一内容、统一时间。教育处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研,做好学生学习质量的跟踪管理,并进行后续相关的研讨分析活动,提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量,迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。 3、严格执行课程安排,开全课程、开足课时。 要严格执行课程安排,按新课程的标准开齐、上好每一堂课。老师要仔细执行“课表”,不得随意占课、挤课和调课。 4、其它教学管理工作。 做好课外活动的校爱好小组的辅导和记录工作; 合理有效运用教室多媒体,并做
9、好各专用教室的运用状况登记工作; 规范单元测试成果评定和记载; 抓好毕业班的管理工作,处理好毕业班辅导中出现的问题。 二、深化开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动,开展特色学校的创建活动。 1、抓好每周一次的国防教化晨会。 三六年级班主任都列好班主任工作安排,利用周三晨会课时间,在校本教材国防教化中,依据年级学生特点,选择性地开展国防教化活动。本学期内,三六年级班主任上交四个一,即一份国防教化课时安排,一份国防教化详案,一份国防教化案例和一份国防教化的反思或心得。(案例反思同原要求上交的材料结合) 2、开展“国防教化”探讨性学习。 三六年级探讨学科老师,依据校综合实践活动方案,制订年级
10、组探讨性学习主题方案,正常开展有效的实践活动。 3、结合课外活动,开展“少年军校训练周”活动。详细活动另行支配。 4、结合“六一”庆祝活动,进行一次少年军校综合实践活动的展示。 5、做好探讨性学习与校课题探讨的结合,开展特色学校的创建工作。 三、切实加强校本研修和教研制度建设,促进老师发展。 1、做好老师管理制度建设。 制定校本研修的相关制度和骨干老师评比、考核管理方法,进一步加强“青蓝工程”的过程管理和考核嘉奖。规范岗位考核实施细则的考核程序,增加考核工作的透亮度,充分体现按劳安排、优绩优酬。 2、仔细组织老师的培训和把握学科实力测试工作。 结合教培研的培训和测试工作,有安排地开展老师把握学
11、科实力的专题培训,组织和督促老师主动并仔细地参加全员培训。切实增加老师适应岗位的实力,使老师的执教实力得到全面提升。 3、发挥教研组的作用,促进老师专业发展。 各教研组要独立地开创性地工作,围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组要做到有安排,有总结,每次活动要定时间,定主题、定内容,定上课老师,并且做好活动记载。此外,各教研组可以通过集体备课、案例分析等活动,逐步形成教研组的特色。为促进老师专业发展,各教研组要确定培育对象和帮扶对象,促进沟通与合作;接着发挥好骨干的作用,帮助老师提高业务水平,提升专业素养。本学期教研课支配为两个层面,一是示范课,二是考核课。详细支配见教研组工作安排。 4、通过
12、课题探讨,提升老师实力。 各老师要积级参加到校课题探讨中,强化课题探讨的过程意识和资料积累工作,并通过校级课题探讨,开展特色学校的创建工作。 四、抓好体艺工作,丰富活动,促进学生全面发展。 体育方面要加强国家学生体质健康标准的实施工作,开足开全体育课和体育活动课;加强对体育组的领导和管理;做好“冬季长跑活动”的后续工作;仔细组织好市级体育项目的训练参赛工作;有安排地开展校“阳光体育”活动。详细活动支配见体育组工作安排。 艺术方面首先要保证艺术课的教学质量,着重培育学生对艺术的爱好爱好,提高学生观赏美创建美的实力。平常要抓好艺术类爱好组的辅导活动,并主动开展丰富多彩的校内文艺活动。艺术组教研组要
13、在原基础上进一步加强课题探讨,争取再出佳绩。 五、分月份工作支配: 二月份: 1、正常教学秩序,制订条线、学科安排。 2、课处活动安排,开展随堂听课和单项抽查工作。 3、完成校级爱好小组和校运动队的组建,并正常开展活动。 4、参与市绳毽赛。(体育组) 5、参与市数学青年老师说课竞赛,将此项列入小学数学教学工作安排的重点。 三月份: 1、参与市数学青年老师评优课。 2、参与太仓市小学体育老师基本功竞赛,此项列入小学体育教学工作安排中的重点。 3、组织参与省金钥匙科技竞赛。 4、开展校内公开教学活动(申报太仓公开课老师)。 四月份: 1、组织校内综合调研和期中质量抽查。 2、组织校内评优课(十年以
14、上二十年经下教龄老师)。 五月份: 1、组织参与校综合实践训练活动和展示活动。 2、组织校内评优课(十年以内教龄老师)。 3、校案例评比。 4、组织参与市小学生乒乓赛。 六月份: 1、做好新老师有关考核工作。 2、组织参与市小学生篮球赛。 3、组织好毕业考试和期终测试工作。 七月份: 1、老师教学工作综合考核。 2、老师暑期培训工作。 注:详细教培研中心组织开展的各项活动将在接通知后刚好通知。 #774997三年级老师教学工作安排小学3 (一)科研工作 依据“十二五”学生学习习惯的探讨新课题的探讨目标,在各自的教研组接着进行子课题“导”、“学”“练”的探讨。让老师和学生的角色发生真正地转变。
15、(二)教研工作 1.在全部的学科落实一三四教学模式,注意课型和题型的训练探讨,真正地提高学生的学习力。 2.接着开展观课、议课活动,每个教研组的成员,都要结合自己的实际状况,没有探讨过的学科要主动申请出课,教学实力薄弱的老师敢于尝试,刻苦探究,尽快提高教学实力。 3.主管主任进行约课,邀课活动,的确提高主管年组任课老师的教学力; 4、全部任课老师每周写三篇教学札记,要有同伴书写评语,要有主管领导签字; 5.主动参与第四区域教研组的活动,发挥优秀学校的引领作用。 6.依据须要,带领校名优老师,随时随地为薄弱学校下乡送课。 (三)语言文字 1.语言文字工作要贯穿到教化教学各个环节。(教案,课堂,校
16、内文化,校本培训,校内报纸,校内广播,校内网络) 2.在同伴中互助成长,留意订正错别字和方言。 3.在晋职评优工作中,讲一般话,写规范字作为一条重要的评比标准。 (四)校本培训 1.分类进行14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命教化,有关一般话规范字的文件精神、班主任培训、国学讲座、 2.加强老师基本功培训,全部任课老师每人每月写一本钢笔字,每周一次粉笔字展。 (五)读书活动 1.老师读书 全部任课老师每月至少读两本有意义的书,写两篇读书随笔; 2.学生每周两节读书活动课。一节为国学专题活动:背诵弟子规和相应年级必背的古诗; 3.迎接国庆节开展经典诵读展示活动,以班级或年组为单位进
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