七年级初中历史教案范本.docx
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1、七年级初中历史教案七年级初中历史教案1 教学目标: 1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活状况、距今年头以及氏族生活的特点等。 2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题,体验独立思索和归纳比较的过程。 3、相识中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是的世界文化遗产,激发学生爱国主义情感。 学习重点和难点: 北京人基本概况;所讲内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推;故事激趣,导入新课,解读学习目标 教学过程: 一、情景导入生成问题 歌曲大中国中唱到“我们都有一个家,名字叫中国,家里盘着两条龙,是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河,长江和黄河流域是中华文明的发祥地,
2、在这里诞生了我国最早的人类元谋人和北京人,你想了解他们的生活状况吗? 二、自学互研生成新知 学问模块一我国境内的早期人类 自主阅读课本P2内容,完成第1题。 1.简述元谋人的生活状况。 (1)生活年头:距今约170万年。(2)生活地点:云南省元谋县。 (3)生活状况:会制作工具和知道用火。 (4)历史地位:是我国境内已知的最早的古人类。 学问模块二北京人的发觉 自主阅读课本P3内容,完成第2题。 2.简述北京人的生活状况。 (1)生活年头:距今约7020万年。(2)生活地点:北京西南周口店龙骨山上。(3)运用自然火。(4)靠狩猎、采集为生。 学问模块三北京人的特征 自主阅读课本P45内容,完成
3、第34题。 3.简述北京人的特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。 (2)保留了猿的某些特征,但手脚分工明显。 (3)生活状况:运用打制石器,过群体生活,会运用自然火并保存火种,火的运用增加了人们适应自然的实力,是人类进化上的里程碑。 #256282七年级初中历史教案2 教学目标 识记与理解: 记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物,记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。 实力与方法: 1.通过识图培育视察实力;通过视察原始农耕时代的器物(主要是陶器),培
4、育理解当时人们生活状况的实力,发觉当时人们的审美特点; 2.通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较,帮助学生驾驭和运用比较方法。 3.通过北京人与猿类、现代人的比较,以及北京人与山顶洞人的比较,帮助学生初步驾驭并运用比较方法。 情感看法与价值观: 相识中国对世界农业起源的贡献,进行爱国主义教化。体验原始农耕劳动的甘苦及其创建的价值,相识劳动的价值和意义。通过河姆渡、半坡原始居民适应、利用和改造自然的典型史实,启发学生相识人与自然的关系。 教学重点 南方地区学校以河姆渡遗址为第一重点,半坡遗址次之。 教学重点 1.“新石器”的含义。 2.河姆渡原始居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系
5、。 3.大汶口文化中晚期所反映的社会状况。 授课类型 新授课 老师研读课标、教材,撰写教案;学生收集感爱好的原始农耕文化的文字和图片资料。 教学方法 讲解并描述法、探讨法、问题探究法多法结合教学手段 教学过程 导入新课: 原始人类起初靠采集和渔猎获得食物。随着适应、利用和改造自然的实力的提高原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作调皮、建立房屋,起先了原始农耕生活。在祖国宽阔的大地上,分布着很多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性的遗址,体验一下原始农耕生活的甘与苦吧! 学习新课: 学生阅读课前导入框:大家回想一下,我国境内的远古人类元谋人、北京人、山顶洞人,他们是靠什么获得食物的?(采集、打
6、猎、捕鱼)他们这种靠“采集”获得食物的方式有哪些不便?(受季节改变和天灾的影响;采集的食物量有限等条件的限制)。大家分析的有道理,原始人要变更这种这些,关键要解决什么问题?起先一种什么样的新生活?我国原始的农耕是怎样出现的?本节课将了解到这些内容。利用教材重要原始农耕文化遗址分布图指出河姆渡、半坡、大汶口原始居民的详细位置。 一、河姆渡遗址 提问:河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点?生产工具怎样?他们种植什么作物?住什么样的房子?主要饲养何种家禽?手工业制造有哪些?学生阅读第一目,视察教材重要原始农耕文化遗址分布图,第8页骨耜炭化稻谷,然后回答。 探讨:河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人
7、在生产生活上有哪些进步? 引导学生从生产工具、农作物种植、居住房屋、原始的饲养业和手工业等方面思索。河姆渡人运用磨制石器,用耒耜耕地、种植水稻,住干栏式的房子,过定居的生活,已会挖掘水井、饲养家禽、会制陶器,并能制作简洁的玉器和原始的乐器。 填表:自然条件对河姆渡原始居民的影响。 生存的自然环境特点生产生活突出特点 气候暖和潮湿 雨量充足原始农业:种植水稻 原始畜牧业:饲养水牛等 湖泊沼泽密布采集业:利用舟船,采集水生植物 捕捞业:捕捞鱼蚌 居住:建干栏式房屋 其他:挖水井、制陶器 河姆渡原始居民的生活状况是这样的。那么,半坡原始居民生活状况如何呢?请大家仿照第一目学习其次目半坡原始居民的生活
8、。学生阅读其次子目后回答。 二、半坡遗址 提问:半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点?生产工具怎样?他们种植什么作物?住什么样的房子?主要饲养何种家禽?手工业制造有哪些?学生阅读其次目后回答。 填表:自然条件对半坡原始居民生产和生活的影响。 生存的自然环境特点生产生活突出特点 气候冬季寒冷干燥 夏季燥热少雨原始农业:粟、麻、蔬菜 原始畜牧业:猪狗牛羊鸡等 采集业:植物种子果实 加工业:把粟加工成小米,用麻纺织麻布,加工彩淘 居住:建半地穴式房屋 比较:河姆渡原始居民为什么要建立干栏式的房屋?而半坡原始居民却建立半地穴式的房屋? 主要是地理环境的影响长江流域地势低洼,潮湿温热;而黄河流域干旱
9、、风沙大,气候比较寒冷。所以,我们在改造大自然的过程中要因地制宜、科学合理。 想象:我国原始的农耕时代的居民有怎样的分工? 引导学生结合现实想象。妇女:采集、纺织;男子:耕作、打猎、制陶;老人:做家务、看小孩。 三、大汶口遗址 请大家自学第三目大汶口遗址。思索:大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象? 由于社会生产力的发展,私有财产和贫富分化出现了,大汶口晚期的墓葬里出现了贫富悬殊。 小结:指导学生填表对今日所学学问进行归类: 原始居民时间地区原始农耕状况原始饲养业原始手工业 河姆渡 原始居民 半坡 原始居民 大汶口 原始居民 #504840七年级初中历史教案3 一、课程目标 (1)1-
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