乌鸦喝水读后感和启示300字十篇精品.docx

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1、乌鸦喝水读后感和启示300字十篇乌鸦喝水读后感和启示300字范文一 今日我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经验，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它望见一口井边放了一个瓶子，里面 有半瓶水，乌鸦连忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，似乎再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢?于是乌鸦想了又想，最终想了一个好方法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦最终喝到水了。乌鸦兴奋极了。 乌鸦真聪慧呀!它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题

2、我就去问妈妈，我从今日起先要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必需要好好学习，不灰心，不偷懒，仔细学习。 这个故事虽小，但它给我的启示却很大。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文二 今日，我读了一篇叫乌鸦喝水的故事， 这篇文章主要讲了，有只乌鸦口非常地渴，于是，它飞到了井边发觉井旁有个瓶子。乌鸦多兴奋呀，它赶忙伸了伸嘴什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水非常地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想方法。无奈的爬坡一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子非常坚实，砸不碎，不巧还进水里。乌鸦飞了过去，它发觉水比刚才多了一些，想到了方法，它叨起一块块石头，一大一小，最终，最

3、终把瓶子里的水给涨上来了，乌鸦也喝到了甜甜的水，从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你仔细去思索，你就会胜利。 对呀，乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今日的我们，也包括我。 我们从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性。大多数孩子都不能独立。做事不成不是叫“妈妈”就是叫“爸爸”有时连“爷爷”呀，“奶奶”呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊! 坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习! 乌鸦喝水读后感和启示300字范文三 今日，我读了一篇寓言故事，名叫乌鸦喝水。这个寓言主要写了:一只乌鸦特别口渴，就想找一瓶水喝。飞来飞去都没有找到水。最终它最终找到一瓶水，但是水很少，乌鸦根本喝不到

4、水。于是乌鸦不停地捡拾小石头，放到水瓶里，慢慢地水越升越高，乌鸦最终喝到水。 这个故事告知了我们:做事要坚持，不要气馁和不放弃。世界上没有什么事做不到，只有想不到。比如，我姐姐周昕钰坚持拉了六年二胡，今年考过了十级，这正是坚持的结果。像我弹钢琴，今年也是考十级，在家练习的时候，我总是弹一下，不弹一下，结果我感觉，考级的时候弹得不是很好。 是啊，我们必需要坚持不懈地做一件事情，才能胜利，正如，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文四 乌鸦喝水是一篇被大家熟知的寓言故事。老师首先是激趣导入，课堂刚起先的时候就抓住了学生的留意力，激起他们的爱好。在授课的过程中，这位老师的

5、上课的时候不管是语言还是肢体动作也是非常的自然，这一点很值得我们在今后的工作中去学习。 整节课的教学氛围很轻松的。这很大一部分缘由都得归功于老师。老师的教态有先入为主的作用。老师教态会干脆影响到学生上课的心情，我认为这个老师的良好教态是营造起这节课一个轻松氛围的重要缘由之一。其次 ，老师将学与嬉戏结合，让学生在 “ 玩 ” 中学，在学中 “ 玩 ” ，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，也使得他们能够欢乐、有效地学习语文。 进行生字教学时，老师也引导学生主动去构建学问，丰富语言实力的表达，提高了他们学习语文的综合素养。而且还 让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式，可以说是 一举

6、多得! 总之，这是一堂值得让我们学生好好去观摩、学习的好课。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文五 昨天老师讲了乌鸦喝水的故事，我看到语文作业本上的小资料库中写着，乌鸦是个很聪慧的动物，假如有一个核桃，乌鸦想吃的话，会把核桃从地上抓起来，在半空中将核桃果扔下去，核桃就砸在地上碎了，这样乌鸦就可以吃到里面的果肉了。 看完这个后，我就问妈妈，我怎么觉得乌鸦没有那么聪慧呢，它假如聪慧的话，狐狸和乌鸦故事里的那只乌鸦嘴里的肉为什么会被狐狸骗走了呢?妈妈说让我自己先想一想，我仔细的想了想说，乌鸦喝水里的乌鸦确定是乌鸦的祖先，它是很聪慧的。可是，狐狸和乌鸦里嘴叨着肉的乌鸦是它们的后代，这只小乌鸦小的时候确定

7、太顽皮了，太自以为是了。当大人们给它讲道理的时候，它没有用心去听，不知道爱听好听的话，就简单上当受骗的道理，也不知道狐狸那么狡猾。所以这个小乌鸦或许很聪慧，但它太傲慢了。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文六 我看过很多童话，如：龟兔赛跑、狼来了乌鸦喝水等，其中印象最深的那篇童话是是乌鸦喝水这篇。 这篇童话的也许内容是：一只乌鸦在夏季特别口渴，到处喝水，可怎么也找不到，突然，它发觉离水井不远处有个大水罐，里面有一些水。它兴奋极了，打算大快朵颐地喝水，可水罐太深，罐口又长，乌鸦觉得吧水罐推倒，就能喝到水了，可是推了半天，水罐文风不动。它一气之下想用小石头把水罐砸烂，谁知小石头“扑通”一声就落进了水

8、罐里，乌鸦飞下去一看，水罐没有烂。可乌鸦发觉水平面一下上升了，乌鸦兴奋地大叫起来，它抓紧用嘴衔起一块大石头，又用爪子抓住了一块大石头飞到水罐上空，把两块石头同时投进水罐中，水又上升了一些，但是仍旧喝不到。乌鸦怀着希望，一次又一次地把石块运来，投进了水罐中。随着石块一块一块地投入，罐里的水也一点一点地渐渐上升，最终，水罐里的水溢出罐了。乌鸦站在水罐旁边，美美地喝了起来，多么舒适、多么痛快啊! 这篇童话让我明白了：遇到困难，遇到问题的时候，要擅长动脑筋想方法，不行蛮干。才智往往赛过力气。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文七 星期天在家，吃过午饭，我抱起我刚买的新书，看了起来，看着看着，我看到了一篇

9、我喜爱的故事，名字叫乌鸦喝水，故事的内容也许是这样的：一只乌鸦口渴了，就四处找水喝，他找到了半瓶水，可是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎么办呢?它想啊想，最终它想出了一个特别妙的办法，就是衔些小石头放在瓶子里，渐渐的水就升到瓶口了，乌鸦最终喝到水了。 读完这个故事，我有许多感想，我觉得乌鸦很聪慧，遇到困难的时候不慌不忙，渐渐想就能想到好方法。以后，我也要向聪慧的乌鸦学习，遇到事情多思索，肯定能找到好的出路。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文八 老师能够运用生动好玩的方法来导入课文的学习，让学生自己参加到嬉戏当中有利于吸引学生的留意力同时也调动了班级里的课堂气氛。在学习课文之前让学生先读课文

10、，可以了解学生生字词的驾驭状况，并且在学生读了以后老师再读了一遍既可以让学生把不会的字弄懂，也可以让学生了解了读这篇文章所须要的情感。 后让学生单独起来读课文，这又可以检验学生自读的状况了。在读了课文的状况下进一步学习生字，先让学生自行探讨记住这些生字的方法，这样可以使学生能更加清晰的记住，有助于强化生字的记忆。 这种师生互动的方式，充分发挥了学生的学习主动性。老师把易混淆的字放在一起，让学生进行辨别，能让学生更加清楚的相识生字，方法值得我们借鉴。然后老师通过找生字的嬉戏来强化生字的学习，这个方法也是很好的!最终让学生在仿照乌鸦的行为在瓶子里放石子的方式来让学生初步感知课文内容，这就更加值得我

11、们学习了! 乌鸦喝水读后感和启示300字范文九 今日我和妈妈读了一篇乌鸦喝水的故事，里面讲了一只乌鸦口渴了，四处找水喝，它发觉了一个水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，乌鸦的嘴巴够不着，它想来想去，最终想出了一个方法，它把路边的石子一个一个叼进瓶子里，水慢慢上升了，最终喝到了瓶子里面的水。 这个故事告知我们，遇到困难，不能退缩，要自己想方法，用我们的聪慧才智来战胜困难，以后，我在学习和生活中，遇到困难肯定不能向后退，要像乌鸦喝水中的乌鸦学习，主动想方法解决。 乌鸦喝水读后感和启示300字范文十 乌鸦喝水这个故事讲的是从前，在动物王国里好久好久不下大雨了，动物们很渴，有的动物被活活渴死了。在这个

12、动物王国里生活着一只乌鸦，有一天，乌鸦实在是渴的受不了了。便飞去去找寻水源。 乌鸦飞了好久好久，飞得眼冒金星，突然，乌鸦望见了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。乌鸦想了许多方法，可是都无济于事，乌鸦正想放弃的时候。突然，她望见了一堆石子。她把石子衔在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的水越升越高，最终，聪慧得乌鸦靠自己的才智喝到了水。 乌鸦喝水这个故事让我明白到了一个道理;只要你肯动脑筋，无论多么困难，你肯定会想出方法去解决。肯想方法的人是不会吃亏的。 记得有一次，我想做一个大船，便拿来一张纸，可是我的力气用得太大了，一不当心纸被撕破了。我很难过，后来，我想了一个方法，把那张大纸分成了很多小纸。叠了许多小船。我又变得很快乐起来。 我很喜爱乌鸦喝水这个童话故事。让我受益匪浅。 乌鸦喝水读后感和启示300字十篇