九年级班主任德育工作总结精品.docx

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1、九年级班主任德育工作总结九年级班主任德育工作总结1小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学

2、生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生

3、不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿

4、望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。小学老师德育工作总结3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识。#302270九

5、年级班主任德育工作总结2在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协

6、作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主

7、办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环

8、境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和养成教化。1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序

9、列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，

10、少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。工作总结1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚

11、持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动;组织学生定期观看教化片;布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子

12、。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的

13、教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。#416869九年级班主任德育工作总结3本学期以来，在校长的指导下，我校的德育处的平稳顺当，有序发展。现就四个方面对大家做以汇报。一、常规工作1、不断强化了学校平安稳定工作，健全了学校平安管理长效机

14、制，支配好老师巡夜及节假日老师值班工作。(1)开学初进一步完善了政教处工作制度、班主任量化考核制度，老师德育考核制度。(2)支配领导班值班表，政教处值班表、老师跟班。(3)支配开学学生报到流程，全程跟踪，开学秩序井然有序。(4)支配入学教化资料，一年级12节，其余7节，检查教案，跟踪课堂，高年级做的较好。2、进取联系公安、铁路、消防、防疫等部门，搞好部门关系，协作支持学校工作。(1)开设学校礼貌监督岗，制定制度，干脆管理，取得较好效果，学校学生冲突渐渐削减。3、联系村组，开展“精准扶贫”工作，联系敬老院，开展青少年社会实践活动。4、进取完成上级布置的各项工作，努力完成学校以及堐校长布置的工作，

15、和学校其它部门进取做好协作协调工作。主要做了以下工作：(1)少年宫及社团活动正常有序进行，发表了三次美篇宣扬。(2).制作了家校沟通家长会平安宣扬PPT两篇(3).本期收集材料总计23项，详细有：2022-2022学年度上期班主任工作安排;入学教化班会教案;“开学第一课”观后感;“新时代好少年”手抄报;预防学校欺凌主题班会教案;班主任平安工作职责书;2022-2022学年度中小学学生平安职责书;老师平安目标职责书;扫黑除恶“小手拉大手”通告回执单;“红领巾爱阅读”活动学生系列作品;“消防学问培训”心得体会;中秋读书卡;“社会主义核心价值观”测试;国庆节实践作业;“扫黑除恶”学生手抄报;小学生冬

16、季平安调查问卷;构建礼貌城市明白卡师生测试试卷;期中家长会班主任发言稿;“十九大”学问师生学习心得;青少年帮扶安排及措施;关爱弱势群体班会教案;学生“学法、知法、懂法”学习心得;20_-20_学年度上期班主任工作总结。(4)德育活动拍照、宣扬，制作的美篇共计9篇：“开学第一课”;预防传染病学问宣扬;社会主义核心价值观师生考核活动宣扬;预防学校欺凌，共建和谐学校活动宣扬;队形队列及广播体操竞赛纪实宣扬;“扫黑除恶”专项斗争活动宣扬;家校教化沟通会活动宣扬;三门峡教化局期末平安督查记录;假前平安及爱路护路平安教化活动宣扬5、进一步深化发展学生“养成教化”，关注“留守儿童”。6、组织开展阳光大课间及

17、“少年宫”活动。本期共开展少年宫9次，项目10个，给三门峡少年宫上报美篇12次。7、处理各类师生、生生之间的冲突，办理校方职责险赔付问题。(1)做好师生保险的申报和完善，本期报学生险5起，老师险2起。(2)本期共处理学生冲突13起，家长与老师或门卫冲突7起。8、组织一年级新生体检工作，完成上级布置的各项任务。(1)做好每周主题班会的布置，检查，各班班主任都能按时按要求上好班会课。(2)布置并检查中秋节、国庆节假期实践作业。(3)完成每月班主任量化，老师德育量化的计算。(4)跟踪督促班主任完成平安平台作业，目前各项任务完成100%。(5)组织支配班主任大赛相关活动，并带部分班主任观摩了赛程，班主

18、任基本本领还有待提高。(6)支配并组织了学宪法相关事宜，完成档案建设。(7)组织并完成建国40周年相关活动，按时将材料上交。9、环境卫生划分，布置到位。(1)、划分班级卫生区。(职责明确，任务均等，清洁区采纳年级内循环制。)(2)、建立班级卫生考核制度。组织学生会干部每一天在饭后预备铃前非常钟对班级卫生和纪律做检查，并仔细做好记录。每一天晚自习后对当天检查情景进行汇总，作为当天对班级的考核。每周进行一次汇总总结，评出年级内的“优秀班级”。颁发循环红旗。每月进行一次汇总作为月考核成果。(3)、组建学生会。定期对学生会干部进行培训。2、个人卫生。(1)要求班主任对学生个人卫生每一天检查，异样是饭前

19、。(2)要求学生每周回家换洗衣物。10、常规纪律紧抓不懈。(1)、抓好学生纪律，规范饭后学习及活动。让学生养成自主管理的习惯。(2)、传染病防治。利用学校广播、班级多媒体播放视频对学生进行传染病学问宣扬。(3)、做好老师周末护校、节假日领导带班值班支配。二、其它工作1、办理师生学校平安职责险。全校全部教职工、学生统一入险，全员参保，参保率百分之百。2、办理班主任校讯通工作。3、组织参与三门峡市“阳光体育运动会”。4、进取申报三门峡市“平安管理”先进学校，三门峡市“未成年人思想道德建设”示范学校。5、组织“圆梦蒲公英”活动，“社会主义核心价值观”完成工作，“改革开放四十年成果展”活动等。三、主要

20、成果及不足1、本学期学校无较大平安事务出现。2、我校被评为三门峡市“平安管理”先进学校;三门峡优秀“家长学校”;三门峡市“先进少先队团体”;河南省“消防平安示范课”先进单位。四、今后准备1、接着“平安学校”建设，确保学校、师生平安。2、接着培育学生养成良好的生活、学习习惯，使习惯养成教化再上一个台阶。3、加强学校文化建设，使我校的面貌再上一个台阶。总之，学校德育处工作繁杂劳累，成果却不明显。但同时德育工作又是义务教化阶段学校工作的首要任务，不论平安、学生良好习惯养成、学校文化建设都应当走在各项工作的前列。信任在堐校长的带领下，在我校全体师生的不断努力中，下期我校的各项工作都将出现一个蒸蒸而上的

21、局面。#734422九年级班主任德育工作总结4本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。首先是依据国家中学德育大纲的要求，接着完善了_试验中学学生思想道德教化实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教化主题，包括：养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理健康教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教化重点。高一年级

22、着重养成教化，激发饮水思源的校训情怀，培育学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教化，培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重志向信念教化，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教化中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教化中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生看法和道德推断力，它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在志向信念教化中，培育学生独立人格、独特特性和独到的道德批判实力，学生对人生充溢期盼，对将来充溢向往，它是学生的“超更加展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统

23、教化，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教化理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。一、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通

24、过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议和看法。“三圈一体”的规范性德育体系。本学期接着强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体”的自主

25、性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教化、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、探讨性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。二、 创新心理健康教化，拓宽德育内涵本学期我校在做好心理健康教化常规工作的同时，还主动创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教化，培育学生健康心理和健全人格，塑造学生漂亮人生。在心理健康教化的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体学生举办心理健康教化报告会、讲座，

26、利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面，依据不同群体和个体的须要，开展团体心理教化以及个别心理询问和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办_心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还主动创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教化的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高询问辅导教化效果。同时又充分利专心理辅

27、导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康教化网站、面对全市中小学编辑出版的心理健康教化刊物心智等平台，开实践式心理教化。三、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教化理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星

28、辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“奢侈时间，就是谋财害命” 珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教化的精髓，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不

29、断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。#97026九年级班主任德育工作总结5幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。一、基本状况1.德育工作主题与思路德育教化是学前教化的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格起先形成的基础阶段，适时适度的品德教化将为形成、发展、巩固幼儿良好的特性奠定基础。这一时期对幼儿施以良好的教化的潜移默化的影

30、响，激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。本学期，我们仔细探讨幼儿心理特点，努力学习幼儿教化理论，在幼儿德育教化上获得了很在的收获。2.德育工作特色及亮点优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子。在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到幼儿生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿

31、嬉戏中渗透德育内容：如帮助保育阿姨擦桌子，帮助好挚友整理衣裤，组织幼儿参与玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。每天的嬉戏活动都能让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。3.主要成果与荣誉与社区携手，结合在感恩节和国际志愿者日，我园老师带着舞蹈水乡韵，来到了浒关开发区老年公寓，为那的老人们送去了爱心和冬日的暖和。二、201_年度德育工作的开展1.在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要常常改变的环境中，假如德

32、育工作跟不上，很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学期我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。晨间活动：我们先园来的小挚友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活

33、动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。2.与教化教学主题相结合，与社区携手开展有针对性的德育活动(1)本学期开展爱国主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱敬重国旗、酷爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习，长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最终用一首“我傲慢，我是中国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我傲慢，我-是-中-国-人”!(2)重阳节，我们围围着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，小挚友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时，还不遗忘幼儿园

34、里的爷爷奶奶，入园一年多了，每天都是吃着他们烧的饭菜长大的，为表心愿，孩子们都将自己做的手工花献给了他们，并送上祝愿。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子，是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培育孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。(3)秋天是丰收的季节，我园开展蔬菜的种植体验活动，让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园起先秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，小挚友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后，孩子们总会在老师的带领下去视察种植园的改变，每次视察，孩

35、子们总会惊异的发觉各种植物都在发生不同的改变，在孩子们细心管理下，小小种植园里的植物长出了嫩芽。(4)爱的传递孩子们在老师们的细心策划下，开展了“庆元旦，爱的传递”活动。孩子们走出班级，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，并把自己细心制作的礼物送给他们。3.做好家长工作，家园共建促教化对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园

36、联系栏要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。三、201_年德育工作要点我园始终坚持“育人为本，德育为先”，仔细实行公民道德建设实施纲要、幼儿园教化指导纲要精神，坚固树立“管理育人、环境育人、实践育人、情感育人”的思想，加强德育工作的组织领导和建设，充分发挥幼儿园、家庭

37、、社会三位一体的教化作用，在丰富德育内涵、拓宽德育渠道、增加德育实效、打造德育特色等方面进行深化地实践和探讨，德育工作呈现新风貌：学园管理科学规范、师资队伍德才兼备、育人环境文明和谐、德育教化内容丰富、幼儿习惯养成良好、自信活泼全面发展、德育教化特色凸显，有效推动学园高效、持续、优质发展。我们将接着在“健康、欢乐、和谐、发展”的办园理念的指导下，努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高老师队伍素养;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教化与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教化教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。德育总结报告