九年级化学空气知识点例文.docx

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1、九年级化学空气知识点九年级化学空气学问点 1. 空气的组成：氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他 气体及杂质(0.03%) 2. 空气中氧气含量的测定：(1)药品：红磷 (2)步骤：检查气密性;集气瓶中加少量水;点燃红磷 后马上伸入集气瓶中塞紧塞子。 (3)试验关键：红磷必需过量;装置必需密封;冷却至室温再打开弹簧夹。 物质的分类 纯净物，混合物(按物质种类)，单质，化合物 (按元素种类) 氧气 物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水; 化学性质 能使带火星木条复燃; 收集方法：向上排气法：排水法： 装置：固固加热型(高锰

2、酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气)固液不加热型(过氧化氢制氧气) 验满：利用排水法：水面有大量气泡说明已收集满：利用向上排气法：带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。 气密性检查：连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱，则气密性好。 高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：查装定点收离熄 依据试验回答以下问题： (a)、为什么试管口部略下倾? 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管; (b)、在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花? 防止高锰酸钾粉末进入导管 (c)、停止加热时为什么先把导管移出水面? 防止由于降温管内压强减小，水被吸入试管造成试管炸裂; 化合

3、反应：特点：“多变一” 字母表示：a+bab 分解反应：特点：“一变多” 字母表示：aba+b 氧化反应：物质与氧发生的反应。 催化剂：特点：“一变两不变” 一变：变更化学反应速率;两不变：质量和化学性质不变。 空气污染指数的项目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。 氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。 (黑色)c和o2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 (黄色)s和o2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量。 (红色或白色)p和o2反应的

4、现象是：发出黄白色的火焰，放出热量，冒白烟，生成白色固体。(用于发令枪) (银白色)mg和o2反应的现象是：放出大量的热，同时发出刺眼的白光，生成一种白色固体。(用于照明弹等) (银白色)fe和o2反应的现象是：猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，留意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。 h2和o2的现象是：发出淡蓝色的火焰。 co和o2的现象是：发出蓝色的火焰。 ch4和o2的现象是：发出光明的蓝色火焰。 化学学习方法 联系实际 初中化学课程中有许多与日常生活紧密相关的学问。跟物理类似，许多化学学问对于你说明生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。要留意理论联系

5、实际，要常常去搜集生活中的素材。 例如：饮食中的各种养分成份及其含量和作用，就须要你多多视察生活中的食品包装，把它们收集起来进行阅读和探讨- 钢铁生锈、食盐成分等等。 注意小结定期复习 “化学易学，易懂，易忘”，许多初中化学的同学都有此体会。要想坚固驾驭所学的学问，每学完一章或一个单元后要刚好小结，系统复习。最好趁热打铁。也就是说，当天的功课当天复习，这样遗忘的程度小，学习效果好。对于前面学过的学问，也要时常抽空阅读一遍，“学而时习之”，这样才能使学问驾驭得坚固。 化学的基本特征是什么 化学的特征是产生新的物质，从微观上讲是各元素的原子的重新排列。化学反应因没有原子改变，质量总是守恒的。化学反应中的质量守恒包括原子守恒、电荷守恒、元素守恒等几个方面。物质的原子不会发生变更，变更的是分子。假如是核反应，原子也会发生改变，所以核反应不是化学反应。 九年级化学空气学问点