五年级鸟的天堂最新知识点范文.docx
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1、五年级鸟的天堂最新知识点五年级鸟的天堂教案1、相识大榕树的奇妙和漂亮,体会大榕树上众鸟纷飞的壮丽景象,受到酷爱大自然,酷爱美的教化。2、学会本课生字新词,练习用“接连”、“应接无暇”造句。3、有感情地朗读课文,背诵课文。4、利用网络绽开多层面的拓展阅读,进一步了解“鸟的天堂”的相关资料,并能较好地对搜集的信息进行加工整理,尝试写简短的“解说词”。1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。2、指导学生朗读背诵课文,积累、运用词语。二课时第一课时一、创设情境,导入新课1、课件:播放群鸟齐鸣的声音。听一听,你想到了什么?说一说。2、多么令人憧憬的鸟的乐园呀!假如大家读了巴金先生的文章鸟的天堂
2、,肯定会有更多的体会的。板题、读题。3、释题:理解“天堂”(华蜜、美妙的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。二、泛读课文,理清课文层次。1、自读课文,学习字词,想一想:课文描写了什么景象?2、沟通,依据内容分段。三、讲读第一段。1、指名读,想想这一段主要写什么?2、比较:太阳落下山坡,只留下一段绚丽的红霞在天涯,在山头,在树梢。太阳落下山坡,只留下一段绚丽的红霞在天涯、山头和树梢。(短句读来有韵味)3、作者就快要到“鸟的天堂”了,他的心情是怎样的?4、怀着喜悦的心情,轻声读第一段,感受、观赏河面环境的幽静和景物的美丽。其次课时一、问题探究,自读自悟1、请同学们再读课文,找出描写作者两次经过鸟
3、的天堂后感受最深的句子。(结尾句)2、理解:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一个“鸟的天堂”为什么加引号,其次个为什么不加引号?表达了作者怎样的感情?朗读3、为什么大榕树能成为“鸟的天堂”?(大榕树四周环境安静,景色幽静;大榕树枝繁叶茂,便于鸟儿栖息;农夫不许人去捉它们,鸟儿得到爱护。)二、学习其次段1、作者描写的大榕树有何特点?2、理解句子:那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。(榕树子是光明的缘由是什么?“抖动”?为什么会有这种“新生命在抖动”)3、面对这样一株大榕树,作者不由得发出了什么赞美?(啊!这漂亮的南国的树。)4、指导朗读,体会联想的作用。
4、5、大榕树枝繁叶茂,挚友说这里是“鸟的天堂”,可我却没有望见一只鸟。这是鸟的天堂吗?其次天早晨,作者又经过鸟的天堂,望见了什么?三、学习第三段1、其次天早晨,当阳光照射在水面上,一切都显得更加光明的时候,我们再一次来到了这里。起初,四周是清寂的,后来,突然起了一声鸟叫,我们把手一拍,一只大鸟飞了起来!我们接着拍掌!树上变得喧闹了!到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,应接无暇。让我们一起走进课文,再次观赏那喧闹的场面吧!自由地读读课文,可以坐着读,可以站起来读,可以找伙伴一起读,也可以请老师和你一起读!2、指导朗读2、3、4句,留意“其
5、次只、第三只”要紧凑。3、导读:作者接着拍掌,多数的鸟从榕树丛中飞了出来,这么多的鸟声,这么多的鸟影,作者有什么感觉?理解“应接无暇”。4、作者最终望见这数不清的小鸟了,原来对于小鸟们来说,这一株漂亮的大榕树,就是它们的。五年级鸟的天堂练习题一、读拼音,写词语。1.这棵rng sh()特别茂密,下垂的枝条ji chn()在一起,特别壮丽。2.他po ki()杂事,加入到这个l sh()团队。二、写出加粗词语的近义词。1.榕树正在茂密的时期,似乎把它的全部生命力展示给我们看。()2.真是一株大树,枝干的树木不计可数。()3.当我说很多榕树的时候,挚友们立刻订正我的错误。()三、读下面的句子,是比
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