以感恩为主题的班会设计活动方案精编.docx

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1、以感恩为主题的班会设计活动方案感恩主题班会1 活动时间：第8周班会课 活动目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人缺憾地成了“不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道享受，只知道自己须要，只知道吸取的“冷漠一代”。 以此次活动，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 活动过程： 一、听一个感人的故事 老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天

2、，具有不同信仰和不同背景的人们，会根据习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的赏赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人缺憾地成了不会感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。 由此我们实行这次以学会感恩为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会， 下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩 主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从诞生到现在，父母的爱始终伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时

3、此刻我们的心情都不会很安静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们宏大的父母! 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁情愿与大家一起共享他的感动呢?请大家举手 (同学发言) 主持人：虽然同学们每个人的成长经验不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深厚的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝愿着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生 二、现

4、场调查 可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查 问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜爱的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今日40几岁?属什么的?6、你爸爸喜爱喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜爱吃的菜是? 通过刚刚的调查我们发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻! 我们还应当感谢哪些人呢?老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，仔细备好每一节，细心上好每一堂，耐性辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充溢这不

5、理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对挚友有时候也有着那样这样的不满，但我信任从今日起先，同学们会和我一样，充溢着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和挚友 。下面有请4个同学演唱：感恩之心 三、做一个感恩的人 一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：感恩的心，)老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有志气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依旧会珍惜 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束 四、活动延长 让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一

6、件家务感恩教化活动中的教化叙事一则 感恩主题班会2 活动目标： 1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。 2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法。 3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。 活动打算： 老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 学生：轻松愉悦的心情 活动方法： 故事启发 嬉戏感悟 情境创设 榜样引导 活动过程： 一、 谚语导入： 你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话? 生1：一个人应当大气些。 生2：一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。 师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友，胜利的机会才会更多。今日我

7、们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，) (设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀。) 二、 故事启发：(放录音) 师：三国的故事大家肯定不生疏了，还记得这样的情节吗? 刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备兴奋极了，经常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。 有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请

8、教他不就可以了吗?何必把大家召集来协商呢? 师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做? 生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。 生3：我先战胜曹军再和他们算帐。 师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的? 诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在兴师动众时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。 师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做? 生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他

9、。 生2：诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。 师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样? 生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。 生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。 生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的多次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。 师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样： 人心不是靠武力折服的，而是靠爱和

10、宽容大度折服的-_莎 (设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得心悦诚服，使学生从中受到启发：具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的挚友。) 三、 嬉戏中感悟： 嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗? 规则：1、不许借助任何物体和外力。 2、必需是迈，不能跳。 师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组探讨。学生畅所欲言。 生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。 师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。

11、 师出示名言： 互不相让的双脚，是不行能向前迈进一步的。史祖习 (设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。) 四、 榜样引导： 师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节： 电脑演示两组镜头： 场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里绽开了一场传纸大战。 场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交挚友?为什么? 生：我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样

12、的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私了,不大度,不好相处. 师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人. 2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书) 3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受? (学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位) 4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：开心、感动) 5、师：假如你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，信任对方收到这封信后肯定会特别感动的。 (设计目的：通过二、三环节学生进一步了

13、解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生驾驭宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有劝服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。) 五、 老师总结： 在日常学习生活中，我们经常会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以主动健康的心态去化解这些小冲突，信任你是欢乐的华蜜的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地! 最终送给同学们一句名言： 英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 信任我们班的同学都不是懦夫。

14、六、 总结收获： 师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。 生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。 生2：学会宽容，就会拥有欢乐。 生3：我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而澄澈明净。 生4：学会宽容今后的路会走得更好。 生5 学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地。 (设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。) 感恩主题班会3 背景分析：“感恩”是一种生活看法，是一种品德，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的

15、中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应当让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感谢之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必需要有的素养。 班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、挚友的爱与付出，产生感谢社会、感谢学校、感谢家庭、立志成才的情感。 班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、探讨等 班会流程： 1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报。 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我

16、学问，告知我做人的道理。 感谢挚友，在我困惑、委屈的时候给我力气。 感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 拥有一颗感恩的心， 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你全部的全部。 主持人宣布活动起先 2、小组诗朗诵：感恩父母 (诗朗诵感恩父母内容附后) 学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。 3、歌伴舞：感恩的心 分组探讨这首歌带给自己的思索。 4、观看邹越教授的让世界充溢爱大型演讲会视频。 5、小组演唱歌曲挚友 6、集体探讨有关亲请、师生之情、挚友之情的感悟，并探讨如何回报社会、奉献社会。 7、呈现你的感恩。让学生制作表达自己对

17、父母、老师或挚友感恩的小卡片或写书信 (老师检查) 师：很不错，大家做得很好，很美丽。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们肯定很感动的。 8、班主任寄语学会“感恩” 感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有主动的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充溢希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才

18、能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。感恩，善待了自己，也欢乐了自己。 其实，感恩，不肯定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活看法，它是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简洁的“感谢”表达你的感谢。现在我宣布心存感恩，奉献社会主题班会到此结束。感谢大家! 感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。 多少次带着华蜜的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。 常怀感恩之心的人是最华蜜的，常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。 学会感谢感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生

19、命。 学会感谢感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。 不要遗忘说声“感谢”，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。 有一个词语最亲切，有一个呼喊最好听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是“妈妈”。 她的手粗了，她把暖和的阳光给了我;她皱纹深了，她把漂亮的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把光明的双眼给了我。 面对妈妈深厚的感情，倾听妈妈真诚的心愿，我们应当学会感恩，应当学会感谢。 但许多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是天经地义。 慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢。 她的爱像一份浓茶，须要我们细细品位。 虽然一碗饺子是微乎其微的，但她的爱却是

20、感人肺腑的。 让我们过上华蜜的生活，让我们没有忧虑的地成长，是全部父母的心愿。 假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个华蜜的港湾。 假如母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母! 父母的爱说不尽，说不完，全部的爱我们将牢记在心。 我们带着你们的爱踏上征程，肯定会战胜一个又一个困难，直到到达成功的彼岸! 爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成果汇报你! 感恩主题班会4 一、主题：感谢有你 二、时间：2016年10月14日下午第三节课 三、地点：开发区一初中二楼多媒体教室 四、教化目的： 青少年时期是

21、学生特性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教化引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母起先，学会关切身边的人，关切周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。 五、教化意义： 进行感恩教化可以让学生相识到父母付出的心血，更加深化清晰地相识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教化的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习主动进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教化效果。 六、活动过程： (一)、在音乐感恩的心中班主任宣

22、布活动起先 。 (二)观看视频演讲让世界充溢爱。 (三)、嬉戏小调查舍弃。 (四)、一个真实的故事天亮了。 (五)、真情回放成长的过程。 (六)、学生谈“如何回报父母的哺育之恩”。 (七)、诗歌朗诵感谢有你。 (八)、宣读感恩宣言并签名。 (九)、班主任宣布主题班会结束。 感恩主题班会5 活动目的： 1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。 课前打算： 1、学生亲自制作“幸运星”项链。 2、课件打算。 3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参与班会。 4、学唱三首歌，学做手语操。 活动过程： 序：播放歌曲感恩

23、的心 朱河镇初级中学七(7)班主题班会让我们学会感恩现在起先。 主持人1：草木为了感谢春的到来吐露新芽;鲜花为了感谢夏的到来竞相开放; 主持人2：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头;雪花为了感谢冬的到来把大地母亲银装素裹。 主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。 绽开一张叫情感的纸，提起一支叫感谢的笔，写写给我生命的父母，写写给我学问的老师，写写给我友情的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。 上篇 一、带着问题听蚂蚁报恩的故事 主持人1：请听刘玉给大家带来的蚂蚁报恩的故事。(配乐讲故事。) 主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。(大屏幕出示问题) 主持人1：听了这个故事，你知道了什么?明白了什

24、么?有请我们的小记者采访一下吧! 生1生2生3生4生5 主持人1：是啊!感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要赐予那些须要帮助的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人;没有老师的训诲之恩，我们何以成材;没有挚友的友爱之恩，我们何以欢乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧?同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧! (大屏幕出示：让我们共同来共享你成长中的感动吧!) (学生畅谈自己在成长中的感动。) 主持人1：我还知道同学们细心打算了小品，大家想看吗?请观赏小品真情故事 二、小品真情故事 音乐响起世上只有妈妈好

25、 主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面许多，许多，只要专心去体会，就能真实感受到。主持人2：是谁，把我们带到这漂亮的世界?是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁又是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈祥的父亲、母亲。 主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天际。 主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包袱着我，暖和着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年;巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀! 主持人1：

26、我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝愿献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧! 三、请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀? (大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀?) 汇报表演，表达爱意。(小记者出场) 小记者1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧! 1)儿歌小组：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。(小组齐诵) 同学们，在一起， 同学习，同嬉戏 你帮我呀我帮你， 快欢乐乐多高兴 好处面前不争抢 便利面前要谦让 同学

27、就像亲兄弟 团结互助多密切，多密切! 小记者2：听了你们的儿歌，我的眼前又出现出五年来我们这个大家庭密切友爱的一幕幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。下面我们看看我们班的百灵鸟歌颂小组，他们又用什么方式来表达呢? 2)歌颂小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关切我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌妈妈格桑那来献给天下宏大的妈妈们。 小记者1：是呀，妈妈在我们的心里恒久是最漂亮的童话，你们看才智小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧! 3)才智小组：我们小组归纳了一下我们的想法。下面我们来说说。 观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同共享成与败、得与

28、失，我们应当团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。 观点2：人与人之间是同等的，我们应当同等面谈、对话、沟通、认同、理解、敬重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。 观点3：感恩胜利，更感恩失败。成长的路上坎坷坎坷，我们应当百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。 小记者2：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。下面有请快板小组闪亮登常 4)快板小组：我们编了一首快板表达了我们的感恩之心，感谢之情。请听说感恩。 小记者1：真精彩，一段快板真是激昂人心呀!现在有请倡议小组，看看他们又用什么样的方式来表达呢? 5)倡议小组：我们小组起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。 倡议书 同学们： 让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活让世界因感恩而变得更加美妙。 以感恩为主题的班会设计活动方案