关于数学家的小故事优质.docx

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1、关于数学家的小故事数学家的小故事一德国闻名大科学家高斯(17771855)诞生在一个贫困的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还订正父亲计算的错误。有一天高斯的数学老师心情低落的一天。对同学们说：“你们今日替我算从1加2加3始终到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”数学老师原来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊异起来，这个8岁的小

2、鬼怎么这样快就得到了答案呢?高斯说明他发觉的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+n的方法。高斯的发觉使老师觉得惭愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也仔细教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的激励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的探讨了。数学家的小故事二罗庚(19101982)诞生于江苏太湖畔的金坛县，因诞生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利，“进箩避邪，同庚百岁“，故取名罗庚。华罗庚从小便贪玩，也喜爱凑喧闹，只是功课平平，有时还不及格。牵强上完小学，进了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业时倒时满

3、仔细地画来画去，但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜爱的学生而且还经常挨戒尺。金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，他探讨了华罗庚涂鸦的本子才发觉这很多涂改的地方正反映他解题时探究的多种路子。一次王维克老师给学生讲孙子算经出了这样一道题：”今有物不知其数，三三数之剩其二，五五数剩其三，七七数剩其二，问物几何?“正在大家缄默之际，有个学生站起来，大家一看，原来是一直为人瞧不起的华罗庚，当时他才十四岁，你猜一猜华罗庚他说出是多少?16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺

4、线(被誉为生命之线)有探讨，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然变更了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学酷爱的双关语数学家的小故事三华罗庚上小学时，一个老师对新上任的老师介绍学校的状况时，说这个学校的学生都是穷人家的孩子，多数是笨蛋这话深深刺痛了华罗庚的心，他决心要以优异的成果回敬那位老师。一天，数学老师出了一道好玩的难题给大家：今有一物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问为几何?全班同学面面相觑答不上来，唯有华罗庚站起来说：“老师，我知道，是23。”全班震惊，老师也点头赞扬。从今，他便爱上了数学课。华罗庚的故事都值得我们学习

5、。正值他求学时，父亲店铺生意日见萧条，无力供他接着读书了，他只好辍学看柜台。他利用一本代数、一本几何、一本只剩50页的微积分起先了自学。白天没有时间，晚上守着小油灯一遍遍地演算。父亲说他是个“书呆子”，几次逼他把书烧掉，邻居也劝他好好做买卖，一些上了高校的同学有的对他也有些冷淡。不幸的是，他又患上了可怕的伤寒，医生摇头叹息地叫家人为他打算“后事”。他向死神发起挑战，挣扎着下地干活，左腿又被摔成残废。他还是不气馁，拄着拐杖忍着难受进行熬炼。练得能走了，就到一所中学去干杂务，给老师打水、削铅笔，即使这样，他也没有放弃自学。就在中学工作不久，他起先向报刊投寄数学论文，多次退稿也不灰心。后来他发表了苏

6、家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由一文，得到了数学泰斗熊庆来的赏识，很快把他介绍到清华园，安置在自己身边。一年半后，华罗庚攻下了清华高校数学专科的全部课程，并且自修了英语和法语。接着，他的数学论文在国内外刊物上接连发表。1934年，在熊庆来的举荐下，任命华罗庚为数学系助教。不久，校领导又任命他为数学教授。一个贫困而又残疾的人，最终以惊人的毅力自学成才，并成为驰名中外的数学家。华罗庚的故事值得我们为之学习。数学家的小故事四秦九韶，南宋数学家，1247年完成著作数书九章，其中“中国剩余定理”、三斜求积术和秦九韶算法(高次方程正根的数值求法)是有世界意义的重要贡献。在中国数学史上，广泛流传着一

7、个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝的建立立下了卓绝的功劳。据说韩信的数学水平也特别超群，他在点兵的时候，为了保住军事机密，不让敌人知道自己部队的实力，先令士兵从1至3报数，然后登记最终一个士兵所报之数;再令士兵从1至5报数，也登记最终一个士兵所报之数;最终令士兵从1至7报数，又登记最终一个士兵所报之数;这样，他很快就算出了自己部队士兵的总人数，而敌人则始终无法弄清他的部队原委有多少名士兵?因为孙子算经早就对这类问题有过探讨，但只是初具雏形，还远远谈不上完整。 因此，后人把这一命题及其解法称为“孙子定理”主要是推崇孙子算经在这一类问题处理上的时间领先，

8、其实想法的成熟，还有待提高。为了解决 “孙子问题”中的不足，秦九韶推广了“孙子问题”的解法，从而提出了“中国剩余定理”。秦九韶经过长期的积累和苦心钻研，于公元1247年写成数书九章。这部中世纪的数学杰作，在很多方面都有所创建，其中求解一次同余组的“大衍求一术”和求高次方程数值解的“正负开方术”，更是具有世界意义的成就。正是因为这样，在西方数学史著作中，始终公正地称求解一次同余组的剩余定理为“中国剩余定理”。数学家的小故事五约瑟夫路易斯拉格朗日(1736-1813)，18世纪的宏大科学家。他在数学、力学和天文学三个学科中都有历史性的重大贡献，但尤以数学方面的成就最为突出，拿破仑曾赞扬他是“一座高

9、耸在数学界的金字塔”，他最突出的贡献是在把数学分析的基础脱离几何与力学方面起了确定性的作用。拉格朗日诞生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无爱好，偏偏宠爱上文学。直到16岁时，拉格朗日仍非常偏爱文学，对数学尚未产生爱好。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章论分析方法的优点，使他对牛顿产生了无限崇拜和仰慕之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。在进入都灵皇家炮兵学院学习后，拉格朗日起先有安排地自学数学。由于勤奋刻苦，他的进步很快，尚未毕业就担当了该校的数学教学工作。20岁时就被正式聘任为该校的数学副教授。从这一年起，拉格朗日起先探讨“极大和微小

10、”的问题。他采纳的是纯分析的方法。1758年8月，他把自己的探讨方法写信告知了欧拉，欧拉对此赐予了极高的评价。从今，两位大师起先频繁通信，就在这一来一往中，诞生了数学的一个新的分支变分法。1759年，在欧拉的举荐下，拉格朗日被提名为柏林科学院的通讯院士。接着，他又当选为该院的外国院士。在柏林科学院工作期间，拉格朗日对代数、数论、微分方程、变分法和力学等方面进行了广泛而深化的探讨。1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光辉绚丽的科学旅程。他那严谨的科学看法，精益求精的工作作风影响着每一位科学家。而他的学术成果也为高斯、阿贝尔等世界闻名数学家的成长供应了丰富的养分。可以说，在此后100多年的时间里，数学中的许多重大发觉几乎都与他的探讨有关。关于数学家的小故事