语文八年级下册单元知识点汇总精品.docx

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1、语文八年级下册单元知识点汇总语文八年级下册单元学问点汇总1 12、罗布泊，消逝的仙湖节选自善待家园-中国地质灾难忧思录，作者吴岗。 本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个漂亮的湖泊消逝，是生态环境遭遇人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以剧烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态爱护。 13、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很新颖的科学小品，文章采纳记叙的框架、对话的方式来介绍科学学问。 从三个方面介绍北极旅鼠有三大奇妙，即，繁殖实力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种.种惊奇地自杀行为，或停止进食，或在天敌面

2、前主动挑衅，或变更毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应当毫无节制地繁衍下去。 14、大雁归来节选自沙乡年鉴(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源爱护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国着名环境爱护主义者。 文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充溢朝气，充溢诗意，充溢乐趣;人类应当珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应当凭借自己的优势去损害它们，一个“爱”字贯穿全文。很明显，“爱护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。 在写法上，形象性、学问性和抒情性的完备

3、结合，是本文的一大特色。 15、喂-出来选自不速之客-星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说着名，作品特点是构思奇妙。 本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番探讨后，后来成民填垃圾的地方，最终有一天，里面的东西又都飞了出来。 小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。 语文八年级下册单元学问点汇总2 1藤野先生作者鲁迅，选自他的散文集朝花夕拾，鲁迅是我国现代宏大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗雪，选自他的诗歌集野草。 2雷电颂选历史剧屈原，

4、作者郭沫若，我国文学家、历史学家 3海燕选自高尔基全集，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的高校和剧本小市民等。 4五柳先生传选自陶渊明集，作者陶渊明，东晋诗人。 5马说选自韩愈文集，作者韩愈，唐朝文学家。 6送东阳马生序选自宋学士文集，作者宋濂，明初文学家。 7酬乐天扬州初逢席上见赠选自刘禹锡集，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有刘来宾集。 8赤壁选自樊川诗集，作者杜牧，唐朝诗人，和李商隐并称“小李杜”。 9过零丁洋选自文山先生全集，作者文天祥，南宋爱国诗人。 10水调歌头选自东坡乐府集，作者苏轼，号东坡居士，北宋的文学家、政治家。 11山坡羊潼关怀古选自

5、全元散曲，作者张养浩，元代散曲作家。 12小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 13岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。 14醉翁亭记选自欧阳修散文选集，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家。 15满井游记选自袁中郎集笺校。作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。 16行路难选自李太白全集。作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。 17茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注。作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。 18白雪送武判官归京选自岑参校注。作者岑

6、参唐代的边塞诗人。 19已亥杂诗选自龚自珍全集，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱 语文八年级下册单元学问点汇总3 第一单元 1.重点词语积累。 2.文学常识积累。 3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生看法、情感价值观的教化,进而了解社会人生。 4.驾驭叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义 6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时： 1.字词: 烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息 2.作者简介 鲁迅中国宏大的文学家，思想家，革命家 3.文章体裁： 回忆性散文。 3.文章思想内容： 文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私

7、、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。 4.文章结构： 全文38个自然段，分为三部分 第一部分1-3，写在东京的所见所感 其次部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。 第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。 其次课时. 1.文章线索： 明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。 暗线：作者感情改变为线索，写自己弃医从文，许多事情是围绕内在线索组织材料。 因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。 2.人物形象： 人物性格特征：藤野先生治学严谨、仔细负责、正直、没有民族偏见 塑造人物方法： 选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章详细写了

8、四件事：修改讲义，改正解剖图，关切解剖实习和了解中国女人裹脚情形。 白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴实的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。 3.语言特点： 朴实含蓄，精炼深刻。 如：东京也无非时这样 中国时弱国，所以中国人当然时低能儿 在那时那地，我的思想却变了 2.我的母亲 第一课时： 1.字词: 责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、慈爱、文绉绉 2.文学常识： 胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：中国哲学史大纲胡适文存白话文学史戴东原的哲学等。 3.文章内容： 首先接着了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体

9、部分记叙了母亲的几个事务：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和冲突。3.母亲如何对待他人对自己的人格羞辱;最终写母亲对自己的影响。 4.作品情感： 对母亲的感谢、怀念和尊敬之情。 其次课时： 1.人物形象： 人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和谐慈爱，教子严格。 塑造人物的方法：选择典型事例; 2.情感抒发方法： 质朴真实的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成; 用童年视角回忆往事。 3.语言特点： 朴质、真实，不加修饰。 3.我的第一本书 第一课时： 1.字词：幽默、凄惨、奇妙、翻来覆去、温厚 2.文学常识： 牛汉，原名史成汉,现代诗人.七月诗派重要成员。主要作品有华南虎等 语文八年级下册单元学问点汇总