顶岗实习内容总结（范文5篇）精编.docx

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1、顶岗实习内容总结（范文5篇）顶岗实习”查看。 顶岗实习内容总结1 在衡水中学一个学期的顶岗实习工作结束了。经过一个学期的熬炼和学习，我在教学技能方面有了很大的提升。教学技能关系到一名老师完成教学任务的技巧与实力，老师的课堂教学技能构成了老师教学技能的核心。所以，教学技能的凹凸，干脆影响着我们完成顶岗实习教学任务的质量。在衡水中学顶岗实习工作期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总结： 一、备课技能 备课是一个完整课堂的前提打算阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教化作用有很大的影响。假如尽心备课，将难懂与枯燥的体育动作通过联系日常生活中的情景讲解给学生，会令教学效果

2、比没有充分备课的效果有明显的不同。 比如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和连接是教学的难点，如何只是体育老师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生很难领悟少年拳的动作含义，渐渐的学生们就会失去练习武术的爱好。充分和有效的备课，可以将少年拳的每个动作在日常生活情景中来呈现其攻防含义。比如说：讲到少年拳的第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人侵扰时，首先运用“弹踢冲拳”，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身斗争”的成功，而这个动作就叫“马步横

3、打”。这样的情景教学对学生来说可以增加学习爱好并对老师渐渐产生一种佩服的感觉，能够提高老师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不行忽视的作用。 二、教学的导入技能 课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心，引起学生学习爱好，激发学习动机;能引起学生留意，帮助进入学习情境;为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用，对于一节中学武术课来说更是如此。 大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习太极拳的爷爷奶奶们，武术对于大部分的中学生老说是特别神奇的，有的学生认为练习

4、武术就能飞，就能打架很厉害，用一个小视屏和武打明星的故事来激起大家对学习武术的渴望，可以有效的吸引学生留意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受。比如说：在一堂“太极拳浅说”的理论课上，一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节课的主题，学生们会有“太极拳在教室怎么教啊?”的疑问，班级立马炸开了锅，学生们起先探讨起来，带着这种疑问，学生们会去主动的思索与探讨什么是太极拳。借助学生们的这种热乎劲，我先放了一个2007年春节联欢晚会的优秀武术节目行云流水，激发了学生们去了解和学习太极拳的爱好，同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。 三板书技能 板书有着以下的作用：提示内

5、容，体现结构和教学程序;启发思维，吸引学生的有效留意;强化记忆，使学生对主要学问有更明晰的印象。所以，板书在课堂中也起着重要的作用。我个人觉得板书技能对一位体育老师也是特别的重要的。假如一位体育老师能一手特别美丽的板书，那确定是特别受学生们的宠爱的。 在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了这几个字，但是写得特别不好，学生们在下面小声争论着“一个学生们说：写得真不好，另一个学生说，没事，他是体育老师“，此次理论课上的效果也不是很好。这个经验给了我很大的触动，我决心要练好板书。结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。 四、互动技能 不属于老师，

6、它是学生们的舞台，在体育教学中学生是主体，老师为主导。老师要为学生们更多的自我的表现机会，通过师生互动、生生互动让每个学生参加到体育课中来。 我在体育技术课上教学形式上，多采纳嬉戏和竞赛，我与学生一起参加互动，寓教于乐。使学生们真正的喜爱上体育课。 五、课堂组织技能 良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热忱，引发学生学习动机和爱好，培育学生的自信念和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创建良好的课堂氛围，便于师生之间的感情沟通。课堂组织技能的凹凸，对如何上好一堂体育课有着重要的作用。 首先，要把学生们的气氛调动起来。在上体育技术课的时候，我会结合本节课的教学内容，讲一些武打

7、大明星的故事，比如说：李连杰和成龙等，激发学生们的爱好，调动课堂的气氛。其次，我把体育技术课分为了两部分，第一部分是学习新动作内容，老师运用示范法激发学生们学习爱好，让学生们觉得“老师练得太棒了”，从而达到提高课堂气氛的目的;其次部分是竞赛，依据前面所学习的新内容，进行分组练习，之后进行竞赛，从而巩固学生们所学习的新内容。 以上，是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。通过这五项教学技能的提高，为我将来从事教化事业提高了巨大财宝。感谢我的指导老师，感谢衡中，感谢河北师范高校。 顶岗实习内容总结2 实习的4个多月很快就要过去了，回忆实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下： 我是_县_镇咏曼中学实习小组7名

8、顶岗实习老师中的一员，在七年级7、8班实习教授中国历史(人教版)上册。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的30篇教案，教学工作安排1篇、复习安排3篇，上课60余节，自习若干，听课21节次，评议会5次。完成教化调查2份，_地区传统民房建筑屋顶考查和一堂好课的标准。 在教法上我相识到要依据学生特点实行符合实际的教学方法。在_这交通闭塞，与外界沟通较少的地区，师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物老师特殊缺乏，加之学校对这些科目只要成果，不重视教学的看法，有的学校干脆让语数外老师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生慢慢丢失了

9、学习的爱好和主动性。这一状况使我留意到日常教学要，丰富学生的学问，多用一些图片和感性的东西引导学生，注意启发学生，培育学生发散性思维，提高学生的想象力，培育学生的创新的精;多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思索这样的问题：“假如你是汉朝皇帝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素?”，之后让学生分别说出自己的想法，老师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比较，最终总结出民族关系是由双方的实力和看法确定的;在讲第7课大变革的时代时，处理重难点“商鞅变法”时，可让学生分别扮演奴隶

10、主和奴隶，地主和农夫，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的主动性，又能使学生较好的驾驭学问。同时课下也留意抓紧学生，让学生背的东西是肯定要有的，因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要留意讲背结合。作为一位七年级历史老师，我要收集许多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实结合起来。 在管理上我留意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教化和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教化时会形成肯定的“免疫”，使转化后进生的工作增加了难度，因此我留意到育人

11、方法要更加人性化，留意心理沟通，而不是说教。另外，我留意到在上课时，举一些恰当的例子，既能够让学生较好的理解学问，又可以从侧面教化学生。例如，我在讲第5课绚丽的青铜文明这一课时，在其次个小标题下有这样一句话“西周时期已运用肯定数量的青铜农具”，这里涉及到练习题的一道推断题“西周时期运用大量的青铜农具”，很明显此话有误，为什么西周时期只运用肯定数量而不是大量的青铜农具呢?奴隶主为了防止奴隶破坏工具，就发给他们一些比较笨重的难以破坏的石质，木质工具，而青铜农具比较简单被破坏，且制造费用比原用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的运用尚不普及，仅有肯定数量。当我说完缘由时，发觉仍有一部分学生

12、不理解，于是我紧接着举了这样一个例子，“这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强制他们劳动，干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏生产工具，大家想想工具没了还劳什么动啊?这就跟咱们某些同学似的，他们为了不做作业有意把书本弄丢，当我上课让你们拿出练习册做练习的时候，总有一些同学闲着，没书了呗，不用做啦，是吧?”我说完这些话，大部分学生这时都乐了，只有那些被说中的学生低着头，这下全懂了!还提示某些人。 在教研上我主动参加学校和综文教研组的活动，参与教研会议。出自之外，我还总结若干张表格(祖国境内的远古居民基本状况表、原始农耕时代表居民基本状况表、夏、商、周基本状况简表、秦始皇与汉武帝比照表、人

13、教版<中国历史>上册专题辑表王朝与都城人教版<中国历史>上册专题辑表中国之最、世界之最、人教版<中国历史>上册专题辑表斗争、人教版<中国历史>上册编年简表、人教版<中国历史>上册专题辑表人物和各时期文化成就简表等)和复习参考，供学生和老师参考。 我们共同实习的7位同学留意定期地召开小组会议沟通教学方法和阅历。在团日活动上我依据_是历史文化圣地的特点，建议小组多到旁边的名胜古迹之处去瞻仰。我们曾和两位指导老师一同去过汤泉康熙行宫遗址、兴隆山敖龙寺、磬锤峰景区。另外我还向学校的其他老师学习，不管这些老师是不是教授历史科目，但历史就是过去的

14、一切，向他们学习也是我专业之内的事情，况且凡是老师就有值得我学习的地方，“三人行，必有我师焉。”让学生记住的话自己也应当身体力行。我虚心听取指导老师和同学的看法，坦然的表明自己的观点，尽我最大的努力仔细上好每一节课。在这一方面，我发觉，在上历史课时适当的讲一些与同时期所讲其他学科有关的历史故事，会增加学生的学习爱好。而其他学科老师在讲课时应用一些历史小故事引入，说明问题的效果也很好。比如我在第18课三国鼎立讲到曹操的时候，可利用学生在语文课中已学过的曹操的诗观沧海，来学习和评价历史上的曹操，语文老师也可在讲观沧海时对曹操的事迹进行简洁介绍。另外富有哲理的历史故事也是政治学科讲解并描述原理的好例

15、子。 我们七个人在一起生活，虽然工作很忙，但大家总是会抽出时间相互问候，我们慢慢熟识，融洽的相处。我们常常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的老师关系也特别好，我们常常在一起打乒乓球、闲聊等。这里的学生虽然基础很差，但都挺懂事，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼，我也微笑地向他们回礼。虽然这样但我还是有时跟他们保持肯定的距离，记得老师说过我们既要有亲和力又要有威慑力。这次实习对我的社会阅历、人际关系也有很大的帮助。 4、学习方面：我的课程支配地不多，一周6节课加2个晚自习，每天都要给学生上课。但我还是抽出时间学习专业学问、参看其他老师的优秀教案，学

16、习教学方法。 在4个半月的顶岗实习生活中，我学到了许多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够仔细等一些问题，比如授课学问过细，重点不突出，说明性语言太多，像上述的那些与学生生活、学习紧密相连的例子还太少，而且这些例子大多是课堂见机行事，备课时没有的刻意的打算过。语言逻辑性太强，例如一起先在“商鞅变法”的背景，从“铁器和牛耕运用和推广，生产效率提高”到“封建地主阶级和农夫阶级”产生要经验3个环节，分别是“私田开垦起来”、“奴隶劳动量增大，奴隶起先偷懒，劳动效率降低”、“奴隶主把一部分私田租种给奴隶，以提高生产主动性”，等我讲完每一个环节和前后的联系

17、之后仍有相当一部分同学不明白，跟不上思路，这超出学生理解速度的限度，处理这一问题的方法还应改进。与学生互动环节较少，对于授课的节奏把握不是很好，有时原来一节课的内容我却要用两课时来完成。此外，语音也有点小。而且，在4个多月的教学实践中，我擅长和喜爱上处理习题的课，客观的评价，我只有这时才能真正发挥出自己的水平，从题目、选项、答案入手联系其他相关学问考察学生，发散其思维，归纳、总结，讲故事，处理图片与文字的关系。这虽然是我的特长，但也是我的劣处，没有哪个优秀的老师是只会讲题，不会讲课的，因此我的新授课的教学水平还有待加强。另外，在教学基本功上，我课上讲课的进度总不能与板书很好的协作，这点也有待加

18、强。 回校后肯定要仔细总结为以后的学习做一个系统而缜密的安排和支配，重点放在语言表达和交际上，另外还要多学习一些管理学生的方法。 这次实习使我加深了对老师工作的相识和了解，进一步巩固与发展了专业理论学问，培育了独立从事初中历史教学及教化探讨工作的实力，坚决了我以后服务于教化工作的理念。我希望我们学院以后能多与中学(尤其是特点不同的各个区域的中学)联系并和他们建立长期的关系，以有利于开展一系列的合作，包括课题的探讨开发、教学设计、学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教化技术做一个很好的宣扬。 总之，希望学院能够较多的赐予我们实习实践的机会

19、，我会在接下来的时间里仔细总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的教化工作者而不懈努力! 顶岗实习内容总结3 当时离开学校出来参与顶岗实习的时候，觉得时间好长。然而转瞬之间顶岗实习的第三个月就即将结束了，整个顶岗实习就已经整整过去了四分之三，我再也无法发出时间过得太慢的感叹! 这个月的主要工作有：参照设计图纸对产品须要的电路板进行生产制作，对产品进行极限温度环境下的性能测试，运用矢量网络分析仪、信号仪、噪声仪、频谱分析仪、矢量信号分析仪等对产品各项数据进行测试并将测试数据登记入库，对废弃电路板进行拆卸分解和销毁，对运用工具和仪器进行维护和保养，对产品的组装和清洁，对问题产品的再次整改，对零配件和

20、材料进行分类整理和补充以及对拆卸下来的电路元件的清洗和分类等。 顶岗实习的过程对于我们每个高校生来说是一种巨大的熬炼，同样也是挑战和机遇，虽然并不是一路彩虹但却一路都在不停的收获。日日夜夜都辛苦，点点滴滴为将来。一路上遇到的困难和挫折都像老师一样在严厉的教化我们如何更好的走下去。“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 顶岗实习的生活充溢了艰辛和挑战，但好像所遇到的一切放佛都似曾相识一般，或许这些问题都是以往所预料到会发生的，也是我期望发生的，人仅有在艰苦的环境中才能磨练出坚毅的意志，我也明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。每一个人都渴望胜利，都渴望自我的生命能创建出无限的价值，都渴望能为更多的人做

21、出自我能做的一切，都渴望在后世人的眼中自我的生命是无可比拟的。我自然不是人上人，但我会朝着那个方向努力的。 顶岗实习内容总结4 现在的我，已经不再只是一名一般的学生了，因为再过不久我就要从高校里面毕业了，所以我在前一段时间就找到了一份实习工作，如今已经在实习单位里工作了几个月的时间了，这一段时间的工作让我成长了不少，也让我学习了不少工作上的技能，这可是在学校里面学不到的学问，所以我非常感谢公司给我的帮助，现在就让我总结一下这一段时间的实习工作。 首先，我先来说一说自己找实习工作的经验。在学校里面的时候，我始终都以为找一份工作是比较简洁的，终归学校始终都在为我们打算聘请会，还会给我们举荐一些工作

22、机会，可是我始终是没有仔细直视这些事情，但是等到我自己去找工作时，我才发觉原来想找一份实习工作这么难，我花费了一个多月的时间去调整自己的状态和简历，才有了一些面试的机会，最终我进入到了_公司当一名实习生。还记得刚进入公司的时候，我的心情是非常激烈和期盼的，终归能在一家规模较大的公司里实习还是能学习到不少东西，要是做得好的话，那么说不定以后会始终在这里工作下去呢。 刚来公司的时候，由于我对于公司还不熟识，在加上工作阅历也非常欠缺，所以我和几位新来的实习生一同经验了培训，等到我们对工作内容有肯定的了解后再起先自己的工作。工作给我的感受比在学校里面读书要剧烈不少，在公司里面我除了要把自己每天的任务完

23、成之后，还得抽出一些时间去学习新的学问和技能，不然我就无法快速的提升自己的实力，所以在公司里我时常会去请教老员工们一些问题，等到了下班之后我也会在宿舍里去找一找学习资料，借此来提升自己的工作效率。说起工作效率这个方面，我在进入公司的初期，每天都得比别人晚一点下班，这倒不是因为我比别人努力，是因为我在工作的时候完成的要比别人慢一点，所以我只能晚一点走了，但随着一每天的工作后，我已经能较好地完成自己每一天的工作任务了，而且出现工作失误的次数也是越来越少，虽然我也被领导们指责过几次，但是我觉得这就是成长所必需要经验的事情。 实习生活过得很快，再过不久就能正式毕业了，信任到时候的我会更好地担当起工作上

24、的职责，我定会努力成为一名优秀的工作者的! 顶岗实习内容总结5 通过这几个月的来的实习我收获许多，实习是高校最终一堂课了，真的是感觉时间很快，现在我也始终都在仔细的处理好这些细微环节，我信任我是能够保持好的状态，实习对于我而言是一个特别不错的熬炼机会，我信任自己能够保持一个的好的状态，我对自己将来还是特别看好的，在工作当中我也是特别在乎这些，始终以来我也摆好了心态，因为我对自己实力是很看好的，实习当中不会的东西我都会虚心的去学习，现在回想起来真的是收获许多，我也总结一番。 高校几年来的学习我始终都是特别在乎的，我也是特别希望我能够处理好这些细微环节的事情，这段时间以来的学习我也始终都有保持端正

25、的看法，我对自己的实力还是特别看好的，高校几年来我都有在仔细的学习自己的专业学问，为的就是能够在将来的工作当中更加有信念的做好这些，我也始终都信任自己的实力，我对这份工作也始终都很负责，有些事情原来就是一个过程，我也信任我是能够进一步的去提高自己的实力，实习当中我仔细的负责的处理好自己的工作，把细微环节上面的东西归纳到位，从来都不会有丝毫的侥幸，这也是我对自己工作的一个看法，无论是做什么事情都在朝着好的放心发展。 实习的这段时间我学习到了许多，接触了许多在学习的时候没有接触过的东西，现在我还是特别认可自己的实力的，这几个月下来我进步了许多，有些东西经过了很长一段时间的积累我都有了肯定的收获，这

26、就是实习给我带来的，在实习工作当中我始终都是不耻下问，我总是觉得有些事情须要主动的，去请教别人也是一种方式，现在我也是坚决的这么认为，我信任我的实力是可以做到这一点的，实习于我而言不仅仅是高校最终的一堂课，更加是我职场生涯的一个起先，对我的影响很大，我会接着保持着好的状态，一步步的去做好这些的，我信任我是能够让自己在将来的工作当中有肯定的收获，保持一个好的心态，仔细踏实的做好本职工作，有些事情还是须要专心的去做好的。 这次的实习让我成进步步了许多，我真的是感觉自己在实力上面提高了不少，在精神层次上面我也极尽升华，这于我而言还是特别重要的，我会进一步的处理好这些让自己有一个更好的状态迎接好接下来的生活与工作。 顶岗实习内容总结（范文5篇）