高一语文知识点归纳精选.docx
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1、高一语文知识点归纳高一语文学问点归纳 一、单元教材及学习重点说明: 这个单元主要指导学生鉴赏_新诗和外国诗歌。本单元有_诗歌、外国诗歌,大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括:沁园春长沙中的_豪情,雨巷中对丁香姑娘的朦胧爱情,再别康桥中对母校的绵绵别情,错误中闺中思妇对“归人”的怨情情感“风景”可谓丰富多样。教学时,用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍宝”,学生必收获情感,启迪思想。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象,既是指单元鉴赏重点,也可以说是诗歌鉴赏的主要方法,即:一方面要留意体会诗中表达的思想情感,另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面
2、。 如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如雨巷断章等表达的思想情感呢?可主要了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。观赏技巧是重要的,但须提示学生要有意识地增加生活阅历,不断提高自己的思想水平和文化修养,尤其要广泛阅读中外名诗,培育对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“_千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。 意象是诗歌理论中一个特别重要的概念。“意”即观赏者的心愿、情志,“象”即形象、物象,意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。详细教学中,要留意区分诗中的描述性意象和比方性意象(又称为实生活意
3、象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象,在再别康桥用得较多,如“云_”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,而像雨巷中的“丁香”“姑娘”、则为比方性意象或象征性意象,它们表达的诗人思想情感丰富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品尝。 二、预习要点: 1、基础学问(字音、字形、词语)。 2、按要求朗诵。 3、诗歌的写作背景和诗人的经验。 4、相关的文学常识。 5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。 6、背诵:沁园春长沙,雨巷,再别康桥 中学语文阅读题答题技巧 一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 2.其次人称
4、:增加文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通。 3.第三人称:能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较敏捷自由。(客观实在) 二、叙述方式 1.顺叙:能按某一依次(时间或空间)较清晰地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充溢丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充说明,对下_某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰,照应得体。 三、描写 总体来说,描写有以下一些作用:再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的
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