小班社会教案分享随笔集锦范本.docx

《小班社会教案分享随笔集锦范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会教案分享随笔集锦范本.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班社会教案分享随笔集锦小班社会教案共享随笔1可爱的动物小班社会教案可爱的动物含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜爱扮演各种小动物，在仿照小动物的活动中获得欢乐，在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班社会可爱的动物含反思教案吧。活动设计背景爱好是各种活动最好的老师。相识动物是小宝宝最感爱好的了，但小班幼儿对动物的相识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延长幼儿对各种动物特征的视察、了解及依据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据

2、小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐私，提升了自我。活动目标1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。2.喜爱扮演各种小动物，在仿照小动物的活动中获得欢乐。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;2.启发培育小宝宝喜爱扮演各种小动物，让他们在仿照小动物的活动中获得欢乐。活动打算各种动物拼

3、图、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。二、拼拼讲讲做做1、老师拍了很多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小挚友们请帮我找到你最喜爱的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的留意力，激发幼儿的学习主动性，调动幼儿的视觉参加活动。)2、幼儿自由操作。3、沟通：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)4、这些动物有什么本事呀?5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。6、嬉戏：学学小动物(1)幼儿自由选择喜爱的动物的头饰，扮演小动物。(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。三、送小动物回家1、小动物要回家了，这儿有小河、小树让我们送它们回去吧。(供应了小河、草

4、地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物乌龟)2、幼儿送小动物回家。教学反思1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，激励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。3、注意材料的层次性，使幼儿充溢了新奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教化目标也得到了很好的实现。小百科

5、：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。小班社会教案共享随笔2去海边小班优秀社会教案去海边含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能结合已有生活阅历打算材料，了解去海边游玩的相关打算内容，体验情境嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀社会去海边含反思教案吧。活动目标：1.了解去海边游玩的相关打算内容。2.能结合已有生活阅历打算材料。3.体验情境嬉戏的乐趣。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：小手提包嬉戏卡和去海

6、边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。活动过程：操作在粘贴页找到去海边须要带的物品，粘到小手提包嬉戏卡上。老师：想一想，去海边应当带些什么东西?老师给每个小挚友打算了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边须要带的东西，然后粘到小背包上。讲解并描述1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边打算带的物品。老师：小挚友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。2.了解去海边游玩的平安。老师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?在海边游玩的时候要留意什么?小结

7、：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。体验老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。活动建议：本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿打算去海边的所需物品、讲解并描述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。在活动的讲解并描述环节，老师要重点引导幼儿讲解并描述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩

8、沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的主动性。假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：海边是一个日本地名，位于江东区中心部，属深川地域。地名海边，是东京都江东区的地名。邮递区号为135-0012，位于江东区中心部，属深川地域。北

9、邻扇桥，东接南砂，南连千石，西通千田。小班社会教案共享随笔3男孩和女孩小班社会教案男孩和女孩含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试依据一些简洁的符号标记和简洁的指令进行分类、排序，能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩，培育幼儿敏锐的视察实力，快来看看幼儿园小班社会男孩和女孩含反思教案吧。活动目标：1、能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。2、尝试依据一些简洁的符号标记和简洁的指令进行分类、排序。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动打算：男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。活动流程：一、猜一猜玩一玩意图：能

10、从外部轮廓推断男女，并知道自己是男孩或女孩。(出示两张男孩女孩的背影)1、这是两个小挚友的影子，他们有什么不一样?2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)3、你是男孩还是女孩?嬉戏： 男孩女孩两边站儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站!看清晰你应当排在哪一边?(接着) 互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看现在你应当排在哪里?为什么?小结：原来做这个嬉戏肯定要看清晰标记的改变，嬉戏才会做得快乐。 男孩女孩谁来蹲儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲!(邀请幼儿来做小老师) 猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小挚友，!.来源:快思老.师教案网!猜猜是谁?小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真

11、快乐。二、嬉戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序(出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略)1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩)2、他们是怎么做的?(示范指读，了解规律)3、这节车厢里应当做谁?幼儿操作4、最终一节应当做谁?为什么?师：看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的嬉戏，像他们一样排行不行?(检验)师：让我们一起坐上火车动身!活动反思：活动设计符合小班幼儿学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标记做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加主动性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩

12、谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。体现了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。在活动的组织与互动过程中，我比较关注嬉戏活动主动氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说“男人女人”时，只是干脆订正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。小百科：男孩指年轻的男性人类。男孩这个词是用来表示生物学的性区

13、格或思想上性别角色区分(也可能是两者)，成年的雄性人类称为男人。小班社会教案共享随笔4不摘花小班社会优质教案不摘花含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力，懂得不随意摘花，爱惜公共场所的物品，激励幼儿大胆说话和主动应答，快来看看幼儿园小班社会优质不摘花含反思教案吧。活动目的：懂得不随意摘花，爱惜公共场所的物品。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：材料配套：教化挂图领域活动社会小鸟哭了，亲自手册领域活动花儿好看我不摘活动过程：1、故事引题讲解并描述故事：公园里有许多漂亮的花。一天小红在公园里看到这些漂亮

14、的花，心想：这么多漂亮的花儿，假如摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊!小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想：这么多花，我只摘一朵，公园还是很漂亮的。后来许多小挚友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。引导幼儿探讨：公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了，会是什么样子?2、出示挂图小鸟哭了，探讨：小鸟为什么哭了?小结：公园里。公路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家观赏的，假如每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没漂亮了，花儿假如被摘下，很快就会枯萎，也就不漂亮了。大家要爱惜花儿，不能随意摘公共场所的花。3、学习儿歌花儿好看我不摘引导幼儿学念花儿好看我不摘请个别幼儿用动作表演儿歌。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：花(Flower 'flau;复数:Flowers)，是一种用来观赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。小班社会教案共享随笔集锦