幼儿园教师礼仪培训总结优质.docx

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1、幼儿园教师礼仪培训总结幼儿园老师礼仪培训总结1在学习了老师礼仪的培训内容后，给我感受最深的是：老师礼仪存在于每一个微小细微环节中，老师要时刻留意自己的言行，用老师礼仪规范自己。老师的任务就是教书育人，教化的对象是一群像白纸一样天真烂漫的孩子，对低年级孩子来说更是如此。孩子们正处于学习的阶段，对身边的一切都充溢着新奇，对细小细微环节更有着丰富的视察和学习实力。而作为教化孩子的老师来说，老师的一言一行更是给孩子起到了重要的榜样作用，老师的每一个细微环节都是孩子仿照的对象。所以，老师在每天的言行中要注意自身的行为规范，在着装、仪容、举止、语言等各个小细微环节上时刻用老师礼仪规范自己，为孩子做好示范，

2、让孩子在老师的潜移默化中学会文明礼仪，成为一名讲文明有礼貌的好学生。老师礼仪对教化教学有着重要的作用。老师作为人类灵魂的工程师，在传播学问的同时，自己的言行举止、文明礼仪对学生也产生着潜移默化地的影响。所以，老师的教化教学工作，不仅要有精深的学问和较强的教化教学实力，而且还要有良好的老师礼仪，为学生树立榜样，用高尚的人格素养为自己的教化教学服务。“身教胜于言教”，老师礼仪对学生来说是一种强有力的教化力气，起着潜移默化的教化作用。老师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的威信，才能教化好学生。记得在一次班会课的时候，我教化孩子不能讲粗话，有几个孩子就举手说语文

3、老师生气的时候就会说粗话。当时，我一下就被孩子说的没话说了，只能教化说：“老师是被你们气的，假如你们听话不惹老师生气，老师就不会这样了。”所以说，假如老师自己都不能留意自己的一言一行，没有最至少的老师礼仪，这样是很难教化好学生的，学高为师，身正才能为范呢。老师不仅要在平常的言行中给学生树立榜样，在课堂上同样要遵守老师礼仪，让老师礼仪更好的为教学服务。常常有老师会有这样的困惑：我的教学设计很好玩，我也仔细组织了教学，为什么在课堂上却很少有学生主动协作呢?为什么呢?其实关键还是你的老师礼仪还有待提高。老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明

4、语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们运用文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。在课堂上，不论是怎样的学生，作为老师我们都应当敬重他，让他感受到老师对他的关切和爱惜，不能因为某个孩子学习成果不好就冷落或挖苦他，否则的话孩子恒久不行能学好，也不行能情愿协作你的教学工作。不管是进行课堂提问还是对学生进行评价，我们都要敬重学生，给他们空间和时间，不要只依靠自己的主观感受，不关注学生自身的感受。一名老师的教化教学胜利还是失败，只有扎实的教学学问和教学技能还是不够的，还要靠老师礼仪来提升自己的素养，赢得学生的敬重。#683974幼儿园老

5、师礼仪培训总结2幼儿园开设了礼仪教化课程，首先礼仪应从老师自身培育起；幼儿园多次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她具体的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教化学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提示老师要留意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应当以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适；与同事交谈时用什么样的言语比较合适等特别的注意细微环节，具有很强的运用价值。专家系统的讲解并描述了老师服饰

6、的搭配应留意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应留意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的运用等，并且举实例说明，讲解的特别细致。与人交往中一个小细微环节，一个小动作可以体现一个人的素养与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于仿照力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得特别的重要，所以更应当留意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长尊敬的老师。#446747幼儿园老师礼仪培训总结3开学第一个星期的周末我们学校实行了第三届青年老师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后

7、的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也风趣幽默。在这次文明礼礼仪学习后，我们茅塞顿开，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿态，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、握手姿态没留意等常见问题我们好象都没有多加留意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培育自己良好的气质风度，比学业的进修或许更有意义，因为我们的工作事实上就是一项不断与人沟通交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是思想道德

8、的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，老师要特殊留意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。#446748幼儿园老师礼仪培训总结4幼儿园开设了礼仪教化课程，首先礼仪应从老师自身培育起;幼儿园多次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她具体的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教化学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提示老师要留意些什么，如：与家长交谈时

9、怎样站怎样坐，应当以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等特别的注意细微环节，具有很强的运用价值。专家系统的讲解并描述了老师服饰的搭配应留意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应留意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的运用等，并且举实例说明，讲解的特别细致。与人交往中一个小细微环节，一个小动作可以体现一个人的素养与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于仿照力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得特别的重要，所以更应当留意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身

10、教，于孩子一起成长，做孩子、家长尊敬的老师。#446749幼儿园老师礼仪培训总结5我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的

11、印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装

12、上的改变日新月异，人们从服装上表现自己的特性，呈现个人的独特，以不与众人一样为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的改变和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现特性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上体现出老师是否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要留意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。培训总结