幼儿园小班数学教案及反思随笔2022汇总精选.docx

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1、幼儿园小班数学教案及反思随笔2022汇总幼儿园小班数学教案及反思随笔1小班数学公开课教案花仙子找椅子含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验嬉戏的欢乐，在嬉戏情景中学习按肯定规律排序，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学公开课花仙子找椅子含反思教案吧。活动目标：1、在嬉戏情景中学习按肯定规律排序。2、体验嬉戏的欢乐。3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动打算：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。视察花朵排

2、列的颜色规律二、嬉戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。嬉戏时，帮助幼儿驾驭排序规律。激励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按肯定规律站好，请幼儿视察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的驾驭。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，

3、不断提升幼儿的自主探究实力。小百科：本作曾在70年头的中国刮起了一阵美少女风潮，是70末、80、90初后诞生的人童年记忆最深刻的日本动画。花仙子宣扬人性的真善美，讲解并描述了继承了花仙血统的少女小蓓旅行世界各个国家找寻能带来华蜜与欢乐的七色花的故事。幼儿园小班数学教案及反思随笔2小班上学期数学教案一颗纽扣含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主子，尝试按纽扣的特征(颜色、形态、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达，体验匹配操作活动的乐趣，快来看看幼儿园小班上学期数学一颗纽扣含反思教案吧。活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、形态

4、、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主子。3.体验匹配操作活动的乐趣。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。师：今日老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。一天，天气真好，一只小老鼠出来漫步，走着走着，他望见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，视察的真细致，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠确定去问问它的挚友们。二、视

5、察画面，感知发觉纽扣的颜色、形态、扣眼数量的不同。(一)引导视察画面，感知发觉纽扣颜色不同问：小老鼠在路上望见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?假如你是小狗，应当怎么说呢?(二)引导视察画面，感知发觉纽扣形态不同问：小老鼠来到了萝卜地里，望见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?假如你的小白兔，应当怎么说?(三)引导视察画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)(四)引导视察画面，感知

6、发觉纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?”为什么你觉得不是?小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。三、视察画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师：那纽扣究竟是谁丢的呢?小老鼠回到家，发觉了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起视察视察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形态一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配活动的乐趣(一)出

7、示操作图片，交代要求。师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小挚友帮它们找回来，每个小挚友的椅子下面都有一只小动物，请小挚友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。(二)幼儿操作，老师视察，依据须要择时介入指导(三)小组或个别共享幼儿操作作品。五、活动延长这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小挚友玩。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的

8、操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今日相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的好用价值。16世纪，纽扣得到了普及。幼儿园小班数学教案及反思随笔3小班数学活动教案优质课相识颜色含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐，引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园小班数学活动

9、优质课相识颜色含反思教案吧。幼儿园小班数学教案：相识颜色活动目标：1.引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美。2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。3.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：1.颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2.相识颜色的白板课件。3.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、相识颜色1.老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。)(1)请

10、幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。)(2)玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标记牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。)二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好

11、。(观看小熊坐在山坡上的白板)师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?老师请小挚友来完整地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗?(幼：快乐)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。(从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，

12、也提高口语表达实力。)三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗?小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么?(请小挚友简洁回答)2.观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛起先数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小挚友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)师：那我就请小挚友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小挚友上台来操作，老师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课

13、件师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五彩缤纷的。师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色，有让小挚友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能奢侈食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小挚友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小挚友上台来把水果装进袋

14、子)三、结束部分1.花姐姐和小挚友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。幼儿园小班数学教案及反思随笔4小班公开课数学食品小聚会含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能依据点卡取出与之相等数量的食品，会按食品的种类进行分类，

15、并匹配相应的标记，情愿和同伴一起参与活动，体验活动的欢乐，快来看看幼儿园小班公开课数学食品小聚会含反思教案吧。活动目标：1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。2.能依据点卡取出与之相等数量的食品。3.情愿和同伴一起参与活动，体验活动的欢乐。4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动重点：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。活动难点：能依据点卡取出与之相等数量的食品。活动打算：1.方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。2.自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。3.幼儿数学操作材

16、料第九页。活动过程：一、说说看看“我吃过的食品”。1.集体探讨师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己吃过的食品)2.展示食品，说说食品的名称。老师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?激励幼儿大声说出食品的名称。二、给食品分类，布置食品店。1.师幼共同探讨师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢?引导幼儿探讨后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。2.我会放食品。激励幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起”。师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“

17、这里都是饺子”。3.给食品配标记。老师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿视察。师：我们来相识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。老师出示玩具娃娃和小盘子。师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)师：那请一位小挚友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真快乐。四、小狗请客师：食品店里的东西有许多许多，小狗今日要请它

18、的动物挚友做客，从食品店里买了许多东西，我们一起去它家里看看吧。(出示数学操作材料第九页)师：小狗家里的大桌子上摆放了许多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢?师：嗯，你们的小眼睛看得真细致。小狗的动物挚友们都来了，它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子)，分别有几个小点子呢?师：小狗要请小挚友帮忙，依据动物挚友坐的小椅子上的点子个数来安排桌子上的食物，谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物挚友就请小挚友帮忙安排食物吧。五、幼儿操作，老师巡回指导。师：小狗的挚友们吃到了许多好吃的食品，真快乐。小狗心里也很快乐，小挚友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的挚友，小狗感谢你们。活动延长：数学操作材料第十页“买东西”，接着巩固点物匹配的学问要点。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：聚会，指聚集，会合。语出汉书五行志下之上:其夏，京师郡国民聚会里巷阡陌，设张博具，歌舞祠 西王母 。幼儿园小班数学教案及反思随笔2022汇总