幼儿教师的心得随笔集锦范本.docx

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1、幼儿教师的心得随笔集锦幼儿老师的心得随笔1八月离别的日子，六八月是感恩的日子，六月也是喜悦的日子。8月15日对于我们幼儿园的小挚友和家长而言是极其难忘的日子。下午四点大班全体师幼和家长团聚在一起，实行了2022年大班毕业典礼。活动中，园长向即将毕业的小挚友致词，祝他们在新的人生道路上强壮成长，激励他们在以后的日子里有更好地表现，大班家长代表的发言，道出了全部家长们的心声，表达了三年来对幼儿园、对老师的感谢之情。在大班孩子们朗诵的时间时间像飞鸟、深情演唱的“毕业歌”中，孩子们用真挚的语言回忆着在幼儿园成长的点点滴滴，传达着对老师真诚的谢意和对幼儿园三年的生活无限的眷念。不老的老师精彩的表明赢来了

2、家长们阵阵热情的掌声和喝彩声。家长同志们进行了拔河竞赛的成功让我们为之喝彩，昂扬的斗志，奋勇拼搏的精神让孩子们为此傲慢!最终，毕业典礼在孩子们三年一路成长的点滴视频中落下了帷幕，为孩子们的幼儿园生活划下了圆满的句号!毕业典礼是短暂的，但幼儿园生活的回忆却是甜蜜而许久的。让我们诚心祝愿这群可爱的孩子们，在将来的日子里，能绽开双翅飞得更高更远!幼儿老师的心得随笔2每个孩子都是一个精灵，他们有着自己的想法，有着自己的特点，想要完全把他们看透，谁都做不到，但是，想要弄懂他们的想法，只要你爱他们，你就肯定能够想到他们原委在想些什么。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，

3、发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，并且时时关切幼儿的感受，耐性地帮助幼儿，让他们充溢欢乐。可可是我们班的插班生，是个特别内向而文雅的女孩子。当她刚进入幼儿园时，显得特别依靠老师，肯定会跟着其中一个老师不愿离开。当你离开她的事线时，他就会急得大哭不止。那是我们三个老师就会轮番陪着她，陪她一起玩玩具，激励他和其他小挚友一起做嬉戏，直到她适应了幼儿园的生活。 视察一：当可可适应了幼儿园的生活后，渐渐地我们发觉了另一个问题：可可的动作特别慢，一点也不焦急。当其他小挚友早已经吃好点心在自主嬉戏时，她往往还是拿着第一块饼干，豆浆也没怎么喝过。这时，我们并没有

4、大声地指责或是指责他，而是耐性地帮助他将点心吃完，虽然她的动作很慢，但最终还是将点心吃完，并整理好。老师的激励和帮助，让可可渐渐放松下来，不会觉得惊慌和胆怯，自然也就渐渐地加快了进餐的速度。进过一段时间，就会发觉她的进步很快，而且能将桌面、地面保持得干干净净。这时我们就大声地表扬可可，让其他小挚友向她学习，那是可可笑得可快乐了!“呀!老师，可可小便解出来了!”听到这句话，就知道可可又没有刚好去解小便，来不及就解出来了。这是让我们头疼的另一个问题，每次可可有小便都不会叫老师，干脆将小便解在裤子上。我就会在这时不断地嘱咐她有小便要叫老师，她会点头应和你，但往往隔上几天又会上演“解出小便这幕。后来在

5、每次小挚友解小便时，我就会特殊提示可可要去解小便了。渐渐地，她的状况有了改善，接出小便的次数也渐渐削减。作为幼儿园老师应当多以激励和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要刚好赐予表扬。当上了爱好小组后，可可喜爱上了跳舞，当教室放起了音乐，他就会不由自主的快乐地跳起舞来。有时，我们也会邀请他上台表演，他就会显得特别兴奋。可可奶奶也直说可可在学校开朗多了。通过可可的一系列事情，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，我们老师多点耐性帮助孩子克服各种困难，让孩子体验到胜利的乐趣，多点爱让孩子们获得满意与欢乐，让他们可以健康、欢乐地成长。幼儿老师的心得随

6、笔3每天是我们班的一个男孩子，平常由奶奶接送比较多。一天，奶奶来向老师诉起了苦。这是怎么回事呢?原来是两个奶奶产生带孙子的冲突了!每天的奶奶离园来接孩子的时候和老师沟通了起来：老师，你不知道，最近这个孩子一点也不听话。老师问奶奶什么缘由?奶奶气呼呼地说：就是孩子的另一个奶奶，这几天是他那个奶奶来接他的。然后孩子要什么就给他买什么，每天一样玩具，还总带孩子去吃肯德鸡。现在这个孩子都不要我领他了。我么不乱宠他的，我不给他乱买东西的，领他回去么好了。我想想小孩子么只要饭吃吃饱么好了，吃什么肯德鸡啊。我是连肯德鸡是什么也不知道。以前他爸爸没什么玩具的，也不出去的，不照样长得高高大大的。他那个奶奶一空么

7、就带他出去。现在这个孩子一天到晚就想到要往外面去。我么住在乡下的，要带孩子出去玩也不便利，所以不出去的。现在这个孩子和我都不像以前那样亲了。总是要他那边的奶奶领他。我现在看到他那个奶奶来就生气，讲么又不好当面讲。老师你说，小孩子怎么能这么宠呢?要什么给他什么!这样怎么行呢?小孩子要宠坏的。听了奶奶这些满腹埋怨的话，让我不禁思索开来：其实，细致分析下来，每天的两个奶奶是两个比较典型的祖辈家长的代表。一个是极度宠爱，孩子无论什么要求都会答应。另一个则是每天只是管好孩子的吃喝拉撒，不带孩子出去有任何的交往。那么，在这个中间，年轻的父母该做什么?作为父母不是光挣好一份工，满意孩子物质上的要求。而是要协

8、调两方老人，渐渐改正老人不正确的教化思想和教化方式，不能一味地满意孩子，或者是一味地管住孩子，这样教化下的孩子必定出现两面性。在这里是一种表现，在那里则又是一种表现。老师则可以起到一个指导的作用。把好的教化方式通过各种途径传授给家长，比如多形式的家长会、家长座谈等，在和家长的相互沟通中，促进教化方式的提高和教化观念的转变，使我们每个孩子都全面、均衡地发展。幼儿老师的心得随笔4幼儿园里的小挚友都很喜爱进行区域活动，每天我都会给他们打算各种各样的区域活动，星期二，是我们班的小挚友进行语言活动的日子。这天，我请小挚友们一起在语言活动区进行打招呼的活动，在区域活动语言区里，小挚友们模拟相互打招呼。程程

9、是个活泼开朗的小挚友，他主动走到身边的小挚友面前打招呼，小挚友们都亲切回应。这时，程程来到墨墨身边：“亲切地说，您好墨墨。”墨墨扭过头，没有和程程打招呼，程程又提高了音量：“你好，墨墨。”墨墨还是没有回应程程，接着保持缄默。程程走近了一点，摸摸墨墨的头，像个小大人一样，耐性地寻问：“怎么不和我打招呼呢?我们是好挚友啊?”我们都是有礼貌的好孩子，墨墨摇摇头，不好意思地低下了头，只见程程主动拉起墨墨的小手，我们都是好挚友，好挚友见面要相互打招呼哦!程程举起小手大声说：“你好，墨墨。”这时，墨墨也渐渐地抬起小手回应了一声：“你好，程程。”程程和墨墨都露出了兴奋的表情。程程和墨墨伸出手臂，华蜜地拥抱在

10、一起。当他们在语言区快乐的地活动，并都很有礼貌地打招呼，让我有一种温馨华蜜的感觉!我看到了他们的成长，孩子们能用自己的语言方式沟通，是个很好的学习品质。当墨墨两次没回应程程的时候，他并没有生气，很有耐性，接着与墨墨沟通，这是一种很棒的交往才智，程程耐性地牵起墨墨的手，没有放弃墨墨，始终坚持用他自己的方式开导墨墨，真是个不错的好孩子。我的反思通过这次活动，我深深地感觉到孩子的语言实力特别重要。小挚友在说话时要做到：能回应、会倾听、会理解。我们老师、家长所做的就是为幼儿创建一个良好的语言环境，真正走进孩子的童心世界。多多给幼儿自己沟通的空间，让孩子学会自己去沟通去发觉问题、解决问题、通过一系列的语

11、言活动，让孩子不断地提高和成长。幼儿老师的心得随笔5我们每天都会进行一些活动，而且每周都会有主题活动，这次在“我爱动物”的主题活动中，孩子们分别利用各种材料制作了自己喜爱的动物。_选择了一次性餐盘和一筐装饰用的小贴片，起先撕上面的图案，可是花了很长时间也撕不下来，我想走过去帮助他，但发觉他仍在专注地一点点试着、撕着，没有要放开的意思。我停止了脚步，接着视察。他撕了一会儿，可是没有撕下来。于是把小贴片放回筐中，端起小筐，站起身来。他好像迟疑了一下，又重新坐下来，从筐中再次拿起小贴片细致看了看，然后又起先尝试撕下来，我走过去，蹲在他身边，激励他说：“你的小手真能干，一会儿就能撕下来了。”听了我的话，他似乎更有信念了，头也不抬又仔细撕着。过了一会儿，最终撕了下来，很兴奋的在我面前说：“我撕下来了。”_的兴奋感染了我，向他投去赞许目光的同时，我也为自己学会了“适时等待”而庆幸，撕贴对于别的小挚友是轻而易举的工作，但_却遇到了困难，假如我不了解_的基础，假如我“好心”帮他撕下来，_他会如此兴奋吗?不会，因为他失去了自己获得的胜利和欢乐。老师在“急着看到结果”与“适度耐性等待”之间做出的选择，对孩子产生了迥然不同的影响。而教化的微妙之处正在其中。幼儿老师的心得随笔集锦