人教版部编本六年级上册语文《丁香结》知识点精品.docx

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1、人教版部编本六年级上册语文丁香结知识点人教版部编本六年级上册语文丁香结学问点 一、生字组词 缀zhu(点缀、连缀、后缀) 幽yu(幽雅、幽静、幽美) 雅y(雅致、雅观、雅俗共赏) 案n(书案、教案、图案) 拙zhu(手拙、笨拙、拙见) 薄b(淡薄、单薄、厚积薄发) 妩w(妩媚、妩媚多姿) 媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚) 糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂) 苞bo(花苞、苞蕾、含苞待放) 襟jn(衣襟、前襟、大襟) 恍hung(恍然、恍惚、茅塞顿开) 怨yun(埋怨、怨恨、任劳任怨) 二、多音字 糊h(糊涂)h(糊弄) 担dn(担当)dn(担子) 薄bo(薄片)b(单薄)b(薄荷) 三、近义词 茂密

2、茂密 特别格外 细致仔细 辨别辨别 幻想志向 的确的确 四、反义词 茂密稀疏 细致马虎 笨拙灵活 平淡无味有滋有味 五、理解词语 朦胧：不清晰;模糊。 幽雅：幽静而雅致。 参差：不整齐，不一样。 窥着：从小孔、缝隙或隐藏处偷看。 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 妩媚：姿态美妙可爱。 愁怨：忧愁怨恨。 六、词语拓展 描写颜色的词语 五彩缤纷、五彩缤纷、五花八门 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 万紫千红、青红皂白、灯红酒绿 七、句子解析 1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁香。 这段话主要写

3、了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的缘由是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 2.花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 作者运用了比方的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色调仿佛流淌一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么? 主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校内里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。 2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的?给予了丁香怎样的情感? 作者从丁香的形态(星星般的小花，很多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，给予丁香灵

4、动优雅、雪白无瑕、可爱芳香的情感。 3.默读1至3自然段，思索：作者写了哪里的丁香花? 作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。 4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用? “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加美丽。 5.什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结? “丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的缘由有两个，一

5、是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 九、课文主题 作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校内里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的宠爱赞美之情，由物及情，最终写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是实行乐观豁达的心态去对待。 十、教材课后习题 朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的. 生长环境：城里街旁、宅院里、城外校内等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形态：“十字小白花”“很多小花形成一簇，很多簇花开满一树”。 读句子，联系上下文回答括号里的问题。 每到春来，伏案时抬头便望见檐前积雪。雪色映进窗来，香

6、气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?) “积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。 在细雨迷漫中，着了水滴的丁香特别妩媚，花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香的确该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香的确该和微雨连在一起”?) 具有妩媚(姿态美妙、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平常不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在观赏一幅印象派的

7、画作，久久回味，妙不行言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创建出一种具有独特韵味的美，所以这样说。 丁香结引发了“我”对人生怎样的思索?结台生活实际，谈谈你的理解。 作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生埋怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题恒久存在，是解不完的;正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处逆境，面对麻烦的问题时，我们不应当自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣或许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路当然好走，可也失去了行走的欢乐。 人教版部编本六年级上册语文丁香结学问点