幼儿园托班教师教学随笔最新.docx

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1、幼儿园托班教师教学随笔幼儿园托班老师教学随笔1曾以为自己已过了感动的年龄，不会再像情窦初开时望见凋零的落叶而感伤，为了一部经典爱情电影或一本煽情小说而流泪，也不会再像学生时代一样见到深邃的大海而欢呼，听一句赞美而激烈。但是，当我专心去感受教化生涯中的点点滴滴时，我发觉：其实不管是欢乐还是悲伤，充溢还是迷茫，都已在我生命之中烙下深深的印记，成为华蜜的回忆。感受之一：多一些宽容，多一份激励。感受之二：以静制动，调整学生冲突的法宝。感受之三：捕获闪光点，刚好进行赏识教化。我们不能在孩子前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向华蜜而漂亮的人生。幼儿园托班老

2、师教学随笔2在温度计整个活动中我运用了ppt课件，Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度，同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知阅历。在活动起先通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。通过提问：你们知道今日的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计，请幼儿视察。让幼儿对温度计的作用有初步的相识。本次活动的难点是：让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题，我利用ppt，采纳图片比较法，让幼儿了解视察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节：迁移阅历，丰富学问。科学源于生活，让幼儿从科学的相识温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的

3、学问阅历。科学学问原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法说明，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采纳ppt，利用图片比较法，让幼儿了解视察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的相识温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的学问阅历。反思经过此活动后，通过测查，全部的幼儿都相识了温度计，知道了温度计遇热水银柱会上升，遇冷水银柱会下降的科学性，知道了合理运用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利，激发了幼儿探究科学的爱好。此

4、活动能运用感官探究问题，动手动脑，满意了幼儿的新奇心和求知欲，在活动中由于老师的主动指导，全部的幼儿均能主动参与操作和探究活动，学习主动性有较大的提高，能正确读出温度计的度数。但在活动中也存在着一些问题：由于我发消息时没有强调肯定要带温度计和水温计，家长带来的大多是体温计，体温计上的刻度很小，小挚友看起来很费劲，所以有的小挚友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不简单数，所以记录过程中小挚友也有定困难，应当拿大的温度计和水温计看起来更简单一些。幼儿园托班老师教学随笔3在孩子的生活中，知道自己的生日最会很喧闹而且会有许多的礼物。这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的欢乐。

5、回忆的都是礼物和快乐的情景。在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟挚友一起共享自己生日的某些活动。但是我们最终的延长活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲苦痛的日子。我们也要好好的报答母亲。让孩子在回去为宏大的母亲做一件有意义的事。有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过假如从人的成长这一点来看,生日给予的意义可能还有一种警示和提示的作用,人的一生中,每一个不同的人生阶段必需完成不同的人生任务,假如上一个任务完成不了,下一个任务就会完成不了。幼儿园托班老师教学随笔4一、培育学生良好的学习习惯：培育学生的良

6、好的学习习惯，应当是小学教化的重要内容，事实上小学每堂课都非常注意学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培育，不然一苗未正，何以成材。1、应要求学生制订学习安排，变更学习的无序状态，削减学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习渐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，依据自己状况记要点，而不是照搬板书。4、养成读课外书的习惯。课外阅读量确定着学生学问的广度和浓度。二、转换课堂教学方式，增加课堂学问含量：心理学探讨表明，小学高年级学生在认知实力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特

7、殊旺盛。他们不满意于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。1、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和老师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。2、加强培育学生的自学实力，在教学上要舍得放，多给学生一些思索和想象的空间，会合理支配学习时间，而不是当老师放手后无所适从。3、把教化的触觉深化到学生的心灵。使他们从小学会乐观主动地对待学习，增加自信念，主动地面对困难。幼儿园托班老师教学随笔5奇妙的歌声是学生们的所爱，他们不但喜爱跟着歌声舞蹈，还喜爱用他们稚嫩的嗓子唱出好听的旋律。可是没有经过指导的学生常常还会犯“喊唱”的毛病，这对嗓子的损害很大，声音也不

8、好听，而且还阻碍了对学生乐感的培育。那么怎样使他们驾驭正确的唱歌方法，让他们的歌声更美呢?一、 培育良好的唱歌习惯，树立自信念。老师可用“喊唱”的声音、温柔的声音分别唱同一首歌曲，让学生们听辨：“哪种声音听起来舒适，你能用这样的声音来演唱吗?”以此来激发学生们用温柔的声音来歌颂。二、运用生动、形象的比方，教授唱歌的方法。对于学生们来说，唱歌中讲究的共鸣腔、气息的限制等是很难理解的，这就须要老师用新奇而贴切的比方来解决。三、结合好玩的发声练习是提高歌颂技巧的重要环节 学生们一般都有留意力分散的特点，老师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性，把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。四、激发情感，有表情地演唱。任何声音失去了情感，便不行能是美的。要让学生能充分地表现出歌曲的情感，首先必需帮助他们学会感受音乐。老师随笔感悟