教师英语培训心得体会汇编.docx

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1、教师英语培训心得体会老师英语培训心得体会1今日，葛天中学全体英语老师参与了人教版义务教化教科书网络培训会，通过这次培训活动，使每一位老师在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距。作为一名面临新课改的英语老师，为了能更好的跟上课改的潮流，适应新的课程改革，要不断的更新自己的教学理念，提高自己的教化教学水平。上午吴萍老师讲解了阅读方面的问题，新课标对学生的阅读提出了按部就班的要求，吴老师向我们介绍了阅读课的理解和设计，她建议学生多朗读课文，阅读字数达到四万词，相当于三级水平。吴老师又给出了阅读环节分析：Warming-uppre-reading while-reading and post

2、-reading通过这些技巧，有助于我们英语老师在讲阅读课时提高教学效率，把课堂还给学生。培育学生的自主实力，养成良好的习惯和有效的学习方法。下午庄力老师针对课本实际，对每一个环节都做了深化细致的讲解，解决了许多老师的困惑，真是如沐春风，受益匪浅。会后，我们全体英语老师召开了一个座谈会，结合我们本校实际和学生状况制定了一系列务实、求真的英语教学方案及策略。一、 加强专业学问学习，做专业型老师。每个不同年级的学生要规定不同的阅读量。作为一名老师要更爱好学习，充溢自己，假如想给学生一碗水，自己必需有一桶水，甚至是源源不断的活水，所以必需加强专业学问的学习。二、仔细备课，多创设问题情景，激发孩子学习

3、英语的爱好。备课，备教材，备学生，备好课，是每一位老师的本职工作。听过报告之后，让我们更加相识到备好一节课须要做多个资料的收集，学生学习的主动性不高，老师要想法设法激发学生的爱好，创设情境，设置层层入扣的嬉戏，达到“玩与学”相结合的目的，引导学生自主探讨的学习，这将是我们以后工作的重中之重。三、 创设情境，多用直观教学。由于初中生年龄较小，生活阅历不丰富，学问范围有限，作为一名英语老师在课堂上须要更生动的表演、丰富的表情，使学生进入一个漂亮的童话世界。四、激励学生相互协作，对学生做有效的评价。英语是一门实践性、操作性很强的学科，新课程核心理念就是参加、合作。通过合作性学习，使学生相互学习帮助，

4、刚好有效的评价可以使学生相识自我、树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。五、 营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。老师应当在潜心教学中的同时让学生尽可能多的运用英语，达到学以致用，营造深厚的英语学习氛围，让学生体会英语的语言魅力。总之，通过这次培训使每一位老师对新课标有了更深一步的理解，令人耳目一新，让我们更进一步理解和感悟了人教版教材编写的真谛，真实的感受到了新课程的精彩，在以后的教学中，转变自己的思维方式，走在英语新课改的最前列。老师英语培训心得体会2我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老

5、生常谈了，但的确是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简洁的道理，真正做到却并非是件简单的事。正所谓大道至简，其实学习须要的只是简洁的道理，比如说上课要仔细听讲，有问题要刚好问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必需能取得不错的成果。就应说，我的英语成果在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特别句型之类的很简单遗忘，假如说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时间相对惊慌的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的举荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，特性是记的重点

6、及做错的题目。到周末时将这一周英语资料仔细看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相像的道理。说到学习方法，有一点须要同学们留意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，特性是当自我成果没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不行伤筋动骨地另搞一套。老师常常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。

7、拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形，总会遇到自我不熟识的，这时候语感就会起很大作用。最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的阅历是考试时持续心静如水的状态，特性是做听力时，既不能太过惊慌，也不能太放松，听力做得好差会干脆影响到接下来的答题。以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还须要大家自我去思索，去感悟。老师英语培训心得体会39月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激烈的心情，因为今日我伴同其他几位同事一起赶赴长兴参与了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。本次教材培训主讲老师是浙江教化

8、厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体改变要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清晰的相识到新教材的特点，无论是学问的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学供应了更科学的、更实效的教学资源。特殊是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读实力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深化浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地

9、相识，对今后教材的把握和运用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生供应了自由发展的空间，也为老师的专业发展供应了良好的展示舞台。通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明白方向。我会在今后的教学中，不断创新，主动运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。老师英语培训心得体会4新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对中学英语课程标准的再学习，我进一步明确了初中英语课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容

10、标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和运用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的实力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新形势下教学时间的削减，我想这是在课改过程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。面对这种形势，我们肯定要有足够的心理打

11、算，我们不能“穿新鞋走老路”。肯定要变更这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们老师团队应当做到：(1) 要转变教化理念，迎接新的挑战首先，新课标要求我们从以学问为本的教化理念转变为以学生发展为本的教化理念，重新相识中学英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教化的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是很多学生丢失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注意学业成果。忽视综合素养和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽视了中学英语教学的人文性目的，忽视了

12、语言对青少年进行素养教化方面的重要作用。初中英语课程标准明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的实力;形成有效的英语学习策略;培育学习综合语言运用实力”。其次，作为老师的我们要树立新的学生观。我们老师首先要转变角色，重新相识师生关系。素养教化的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要激励他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习须要。老师英语培训心得体会5段时间通过学习了解到20

13、_版的新课标将“提倡任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采纳按部就班的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用实力和人文素养。”这些讯息告知我们作为一线老师在教学中要提倡语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习;要提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质的终身学习的实力。作为老师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。下面简洁地谈一下英语新课标学习的几点体会。一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

14、1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护

15、他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。当然教化教学不是纸上谈兵，它是必需在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。老师英语培训心得体会