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1、教育中的叙事文章精选范文教化叙事1玩是孩子们的天性，假如孩子们处在一个简洁开心的环境中，又有一个像姐姐一样的大挚友，这个大挚友还须要他们的“照看”与“怜悯”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告知我，他们对此感到又骄傲又欢乐又满意。比如我们班有一个孩子非常喜爱看西游记，也对里面的孙悟空非常着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样貌，在他的表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的摸索，看老师能不能理解他。假如我们只是很平常地反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一齐共享这个主角的欢乐了。但我们对他的反应是专心的，老师有意做出很惊异的样貌说

2、：“真的吗你是孙悟空，那太好了!”他的爱好就来了，一下子精神了，并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，老师做出很胆怯的样貌，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你能够爱护我们吗”他一下子就觉得自己很了不得，做着孙悟空的样貌在前面奔跑着，还时时常地回来招呼我们。老师的思索用正确的看法去看待新入园的孩子，我觉得这是每个老师要具备的最基本素养。刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参加到一个群众当中的第一步。作为老师，我们就应让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与担心全中顺当过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到开心

3、，是我们老师的职责，也是家长关注的焦点。假如老师透过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个非常开朗的小挚友。假如想让孩子在幼儿园中感到欢乐，我们老师不能忽视孩子向你发出的每一个欢乐的信息，这个信息或许是孩子向你做摸索和考验，也是他们爱护自己的一种方式。他们透过自己的摸索，发觉老师是友好的、可亲的，又是值得信任的;四周的环境是平安的，和谐的。这样的环境中，孩子能不欢乐吗教化叙事2班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作假如没有爱心、信念和耐性是肯定不行的。因此

4、，一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、剧烈的职责心和事业心，要擅长发觉和挖掘学生身上的闪光点。张强(化名)同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成果较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课他都不愿学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的爱好;下课和同学追逐打闹，喜爱动手动脚;课后不能仔细完成老师布置的作业，即使做了，也是胡一下。几乎每一天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!此时，我觉得无法躲避，只有正视现实，解决好这个问题!于是，我找他多次谈话，期望他能遵守学校的各项规章制

5、度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个遵守校纪校规，仔细学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信念。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不行雕的朽木”。但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班群众。我心想:非把你转化过来不行。在中学群体中，绝大部分学生不喜爱老师过于直率，尤其是指责他们的时候太肃穆而理解不了。有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常生气，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上指责他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充溢怒火，

6、但我还是没有严厉指责他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他这天是否身体不舒适还是其他缘由要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应相互敬重?他可能也相识到自我的错误，所以看法不是很强硬。谈心、闲聊，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不行少的环节。经过视察，我发觉他的一些爱好特点，例如喜爱上网、喜爱打羽毛球等。于是我专心走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关切，并专心引导他遵守纪律，敬重师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就刚好赐予表扬、激励。他生病时我主动关切他。久而久

7、之，他也渐渐感受到了老师对他的“好”，明白了很多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法，学习成果有了质的改变。透过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课起先仔细起来，作业不仅仅工整也能按时上交，各科测试成果都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最简单亲近的人。学生有被认可的须要和被确定的须要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自我闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老老师说过的一句话“表扬要点名，指责不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行

8、互动式的沟通与沟通。教化叙事3为期两周的教化见习结束了，回望这短短的两周，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与三年级五班的同学们相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者就应具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。接下来我就这两周的教化见习作一个小小的总结。第一天，我和班上的其他同学在7：50的时候准时到达试验小学，我和一个同专业的学妹分到了三年级五班，主要跟随姜老师学习语文教学和班主任工作。姜老师不仅仅人长得美丽，而且对我们非常的友善。很热心地给我们搬了两把椅子。我们到班上的时候正好是姜老师在上语文课，我和学妹就坐在教室后面听课。这是一节评讲课。这一

9、节给我的印象挺深刻的。三年级的学生已经起先初步接触写作的学习。其中有一部分是让同学们介绍家乡的特产，并写一段广告语。有个学生写到：南充的酸菜，这酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不明白是不是我的笑点很低，当时差点笑出声了。觉得这个学生听聪慧的，仿照老谭酸菜便利面的广告语。还有的学生写到：温江的大蒜，美容又排毒。不得不说，我也算是在温江待了快三年的人了，怎样就不明白那里的特产是大蒜呢听了姜老师的课，我觉得她把单调乏味的语文学问教得活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的语文学问，联系实际，并利用投影仪把生动的画面展此刻同学的眼前，这样能够增加学生的理解并快速消化。她给我一

10、种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她，她说她有三十多岁了，可我们觉得她只有二十六、七岁。这是表象上的，可我觉得她让我觉得年轻的地方是她的教学方法和理念。她是一位很好的语文老师，语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行读、研，这在一年级的课堂中是多么的难能珍贵啊!可这位温顺、漂亮、大方的老师做到了，她在语文的教学中有很多亮点，我不明白我以后能不能学会。这两个星期我也听了许多青年老师赛课的公

11、开课，因为这次见习的同学比较多，所以每次上公开课的教室后面都坐满了。我又相继听了英语课、数额学科、音乐等课程，还有一节队会课，这也是我第一次听队会课，才明白队会课全程都是由学生来主持进行的活动。记得这届队会课的主题是“废物利用”，有两个肖老师当主持人，组织同学们进行活动。有的学生利用报纸或者塑料袋做出一件裙子，有的学生用易拉罐做笔筒.总的来说，整节课在进行的很顺当，只是同学们可能有点惊慌，忘词了。有一次是一年级十四班的英语课，这是一个新老师，这节课给我的印象非常深刻。在听低年级的英语课之前，我一向有一种观念就是低段的英语课很简洁，给学生讲讲单词就能够了。听完这个老师的课，才明白，原先并不是想象

12、中的那么简洁。首先整堂课给我的感觉很舒适，学生的专心性很高。老师不仅仅运用多媒体课件，还做许多卡片，以及玩具。而且教态，语态很好。其他听了她的课的同学都赞叹不已。当学生们放学后，我的思绪仍滞留在欢快的氛围中，享受着老师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的老师，思绪久久不能安静。总之，短短的两周见习也让我体会到许多。作为低年级的老师让孩子喜爱你非常重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特性仔细活跃。但是微笑并不代表放纵。树立威历是必要的，让孩子明白，什么能够做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每一天让学生反读

13、背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不就应因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，但是分指责，损害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，激励表现好的孩子，帮忙潜力弱的孩子，是我们的职责。带给学生更多的胜利机会，让学生获得胜利的喜悦如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了.关键在于老师怎样看待胜利和为学生带给了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类

14、似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原先趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的资料去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。教化叙事4时间荏苒，转瞬间，我站在三尺讲台上已经十五个春秋，十五年来我始终怀着一腔热忱，用自己的学问、才智、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而欢乐，我因为有学生的同行而华蜜。在享受这些欢乐与华蜜的同时，我对老师这一职业有了更深刻的理解;爱是教化的魂，没有爱就没有教化。作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教化耐

15、性细致，使班级形成了强大的凝合力和向心力。在班级管理上要求自己做到关切学生、爱惜学生、敬重学生、爱护学生。以自己的热忱、自己的参加、自己的坚决意志，来激发学生的热忱和参加意识，同时我和同学们在相处中也发生了很多故事。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教化教学质量的必要条件。为了了解学生我常常和他们在一起，课间、中午常常深化班级，了解学生的学习状况和家庭状况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有很多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平常总是多关切他们，让他们感受到有一种父爱的味道和集体的

16、暖和。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的高悦超同学在数学课上搞小动作，被老师发觉后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与李老师有了抵触心情，当我回到办公室了解到状况后，刚好找到高悦超了解缘由，其实缘由很简洁:就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于李老师说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他，告知他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了几句家常话，我从侧面了解到他是个孤独的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢?我就问了一句，最近你的家里有什么事吗?他告知我说:爸爸和妈妈常常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，

17、爸爸现在也不爱管我。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤寂。于是在班级里我就常常问一问他课堂上表现多关切他，力争走进他的心灵，在我和李老师的教化下，他最终转变了看法，上课能够仔细听讲，学习上也比较刻苦努力。让我感受到老师职业的宏大，老师的一句话将变更孩子的一生命运。教化叙事5素养教化要求我们面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当爱孩子。对全班学生，班主任不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐性。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切

18、学生，和他们进行密切的思想沟通，这是班主任顺当开展一切工作的基础。酷爱学生是教化取得胜利的前提条件，最好的途径是通过活动视察、探讨学生。 我们班里的张宇恒同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点爱好都没有，课堂作业不仔细、家庭作业更是经常不做，常常摆出一副“软硬不吃”的样子。正值我觉得无计可施了，但又不忍放弃的时候，在一次偶然的班级打扫卫生的活动中，我看到张宇恒同学劳动时特殊能干，扫地，擦玻璃，给同学分派活计都特别麻利。看到这种状况，我想，他的智力一点都不差，脑子很聪慧，很清晰。为什么学习这么差呢?想了想，我确定利用这次劳动为契机，调动他学习的爱好和责任。于是，我在班上表扬了他劳动时表现出的能

19、干机灵，并嘉奖他当副组长，主要负责本组卫生，同时帮助正组长负责本组作业的收集检查。课堂上，我留意到他感到很意外也很兴奋。下课后，我把他单独叫到办公室，给他提出一些要求：作为副组长，除了检查卫生，还要检查组里同学的作业，所以，自己必需按时完成作业，并且交了作业才有资格检查别人的作业。我问他，有没有信念完成并交作业，他表示有点困难。我就说：“这样吧，你家和班长家离得挺近，我支配班长每天帮助你完成作业，你情愿听他的话吗?”他听了很兴奋，用劲点了点头。临走我又慎重地说：“记住，仔细完成并交作业是组长的责任!”之后，我又找班长，嘱咐他要帮助张宇恒完成作业，并激励张宇恒要对工作负责任，争取升任正组长，以此

20、督促他努力完成作业，严格要求自己。后面一段日子，我常常关注张宇恒的每一点进步，刚好在班上进行表扬，表扬他对自己的工作很负责，表扬他学q2x步，组长当的很称职。两个月下来，张宇恒的学习已经有很大进步了，我也提他当了正组长。提拔张宇恒当组长时，我单独找他谈话，问他这段时间对自己的进步兴奋吗，他兴奋地点点头。我又说：“记住自己的责任。你要仔细检查组员的作业，首先自己要仔细完成作业，这样，组员才能信服你，你才能有威信，才能当好组长。”我看到张宇恒表情肃穆地点了点头。记得有一位哲人说过：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。”我觉得，要再加上一句话：“想让一个学生成长，就去发觉他的特长，并赐予他肯定的责任，激励他发挥特长，克服弱点，让他品尝克服弱点后胜利的喜悦。他的弱点最终会变成优点。”班主任的工作是平凡的，然而酸甜苦辣样样味道皆在其中。我总想，只要每个班主任能够爱心、细心去发觉学生是优点，以此为突破点，激发学生的责任心，激励学生向上的主动性，还有哪个学生不情愿学好，不情愿做个好学生呢?教化中的叙事文章精选范文