最新小班保育员心得体会随笔精编.docx

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1、最新小班保育员心得体会随笔小班保育员心得体会随笔1幼儿园教化是保健并重的工作，我们老师不光要在学习上教化好孩子，还有重视每个孩子一日生活好习惯的培育。幼儿园午餐管理也是我们幼儿园一日活动中的一个重要环节，老师对孩子的午餐教化对于培育孩子良好的饮食习惯很重要。我们为了每个孩子能更好地健康成长，总会对孩子说：“好孩子是不挑食的”，许多孩子在老师的激励与表扬中也能尽量做一个不挑食的孩子，但在每个班级里总还会有那么几个实在是令老师头痛的孩子，他们吃饭实在太挑食了，有的荤菜不吃，更多的是蔬菜不吃，老师为了他们能多吃几口饭菜，真的是费尽心思，但还是收效不明显，更有甚者当你用各种方法劝告他们，可孩子会给你来

2、一句“老师我吃饱了，实在实在吃不下了”，听着这话我感到了教化的失败感。今日看到幼儿园教化的50个细微环节一书中不容商议的商议，案例中的孙老师是幼儿园的一位骨干老师，她对幼儿的教化可谓是耐性周到。她对于班级中挑食的孩子进行商议式地教化引导，我们都能从她那句句充溢关爱的话语中感受孙老师教化孩子的耐性与爱心，孙老师还真是位真心关爱幼儿的好老师，而细想孙老师的话看似商议但实则上就是温顺的吩咐，而且不容孩子选择的余地，结果是孩子把吃的都吐出来了。面对这样的结果是对是错还真不好回答，因为这种状况在我班级里也有出现过。小班时我班有一个孩子也是很挑食，一看到自己不喜爱吃的菜就吃几口，然后对老师说：“老师我吃饱

3、了”，听到这样的话，我总是像孙老师那样用不同方法激励他吃完，大多状况我看他都能在我的不断激励下，基本能吃完饭菜，我还觉得我真的能变更这个孩子挑食的坏习惯。可有一天，吃青菜时我也是看他一口都不吃，就对他说起青菜的养分，多吃青菜的好处，可当他吃了两三口后“哗”的一下把吃下的饭都吐在饭盆里了，当时我就感到比较迷惑：我这样教化他是否不对?想想也是的，每个人都有自己的喜好，包括我自己也总会有一两样东西是自己不喜爱吃的，既然不喜爱吃，那又何必苦痛地吃下去呢?所以现在在我班里，我总是对能把饭、菜、汤全部吃完的孩子赐予表扬或嘉奖小红花，对于一些实在不想吃的孩子我放宽了要求，同意他们尽量多吃一点，剩下一点去倒掉

4、。其实在我们劝告孩子把不喜爱吃的东西吃下去，说的话听似商议，可细细推敲一下还真的一点没给孩子说“不”的余地，看来我们当老师的还没有真正地将“以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往”落在详细教化中。让我们在教化中少一点这样的商议，多一点站在孩子角度的商议，我信任我们的孩子会更好地欢乐发展。小班保育员心得体会随笔2今年我带了两个小班，一个是我以前的班级小一班，还有一个是二班。一开学，中二班孩子们望见我就会叫我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜爱叫我小万阿姨早”小万阿姨好”了。这个称呼好像有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。一个多月来我和

5、孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一起。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他：好吃吗?”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他

6、妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的状况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他渐渐吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。小班保育员心得体会随笔3幼儿

7、教化界特别盛行这样一句俗语三岁看大，七岁看老，而且实践证明良好的习惯可以让孩子受益一生，因此，我们其次幼儿园太阳班就进行了如何培育大班幼儿的良好习惯的课题探讨。经过探讨和实践教化，我们认为要培育幼儿良好的习惯，优良的品德，家长的参加必不行少。那么，家园如何实施同步化教化才能促进孩子形成好习惯呢?一、家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。如，培育孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等;要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥;这样，对于擅长仿照的孩子来说定是受益匪浅。二、父母要转变观念。指南中建议：激励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力赐

8、予坑定，不因做不好活做得慢而包办代替。所以，父母从小要培育孩子的独立、自主精神、对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，有句老话说得好懒散母亲，勤快儿，家长要有意识供应孩子熬炼的机会。三、培育要坚持不懈。幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它须要有一个反复练习不断巩固提高的过程，一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、嬉戏、学习、看电视、睡觉的时间，起先孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让，有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子

9、感到哭也没用，渐渐也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。四、父母教化孩子要讲究一样性原则。主要体现在父母对孩子的要求应一样，特殊是现在三代同堂的大家庭更要留意祖父辈之间对孩子要求的一样。假如家庭成员对孩子所提的要求不一样，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如吃晚饭了妈妈要孩子把玩具整理好，奶奶爱护孙子，说孩子小整理起来费劲，就包办代替，自己整理掉了。在这样的环境下，孩子又怎么养成良好行为习惯?家庭是人生最早接受习惯培育的课堂，家庭中的全部成员都是形成幼儿良好习惯的老师，从孩子呱呱坠地起先，在父

10、母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有意无意地培育着习惯。孩子进入幼儿园后，家长应当多与幼儿园联系，在对孩子良好行为习惯培育的要求与做法上要与幼儿园保持一样，千万不要因为孩子是独生子女，而过分地迁就孩子，宠爱孩子，或者认为孩子还小，不懂事，长大了再严格要求也不迟。格林教授在确定孩子命运的十二个好习惯中提到：形成一个好习惯要21天，而养成一个坏习惯只须要3天的时间，而且，坏习惯一旦养成，改造起来远远要比塑造难。因此，家庭应当与幼儿园实施同步化教化，使孩子更快、更有效地形成良好的习惯。小班保育员心得体会随笔4每个班级都有几10个学生，每1个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，每个班都有些淘气又

11、可爱的孩子，对这些既淘气又可爱的孩子，常常惹得老师和姨母经常拉大嗓门，可孩子们还是我行我素。特殊在吃完饭这段时间里最乱，而吃完饭这段时间长，先吃完的可以去看图书，时间长了，幼儿对书架上的图书不感爱好，他们就在教室里搞点小破坏，来点恶作剧，在教室里拿着书打来打去，一会儿孩子就来告状：皓皓打乐乐，池池把书弄坏，晴晴抢我的书等等，假如老师指责了他们，他们就会乖的一声不吭，或者连忙讨饶致歉说对不起。但过不多久老毛病又要犯了，在这段时间里是姨母和老师最头疼的，一会儿去管理吃饭慢的孩子，一会儿去看吃好饭的孩子是不是在捣乱，忙里忙外照看。今日上午我带班，吃完饭后皓皓和几个小挚友在书架上拿书看，只见他一下子拿

12、完了书架上全部的书，又把小挚友手里的书也抢了过来，我正想上去指责他，又一想，不行，我拿了把椅子请他坐在书架旁边。他立刻低头似乎又要接受老师的指责，我说：“今日请皓皓做管理员，这里只能有六个小挚友来看书，假如人满了就要到别的其它嬉戏区里去玩。”他立刻点头，边整理图书边一本一本拿给小挚友，每个嬉戏区里都请了先吃好饭的孩子做管理员，找点事给他们做做，我给他们分工一下，让他们都有事干，他们就不会在教室里捣乱，而平常吃饭慢的几个孩子为了能做管理员，也加快了用餐的速度，每个孩子都有他的闪光点，淘气的孩子也有他们好的地方。他们都有事做，教室里宁静很多，告状声也少了。总之，要让这些孩子的特长和优势得到充分呈现

13、。增加他们的自信念，以他们自身的优势克服弱势。在平常他们抢着帮助老师和姨母做事情，如：琪琪喜爱帮姨母拿体育用具，子畅喜爱帮姨母收片片，子恒抢着收餐具，磊磊也抢着收盘子，皓皓喜爱帮老师整理材料，华华可以到其它班去拿资料等等。总之，每1个学生都是一座“金矿”，里面蕴含着无限的才智、力气、爱心和热忱，全部这一切都等着老师去培育、挖掘和提取。这往往是由于我们对这些孩子付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。我们老师只有尝试着用发展的眼光看待孩子，去学做1个“采矿者”，才能渐渐地，在与淘气孩子的接触中发觉他们身上的闪光点。供应机会发挥他们的特长、呈现他们的优势，帮助

14、他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。老师们不妨也找点事给他们做做。小班保育员心得体会随笔5现在幼儿园的教学规定也必需是保教结合。保教结合保教结合，“保”总是在教的前面，可见“保”应当是重于教的，而现在的家长们都很重视孩子的教化问题而忽视“保”，其实除了让孩子学习文化学问，我们还应当重视孩子的身体健康与心理健康。那么保育员这一职位也显得就很重要了。那么保育员就必需仔细学习，不断提高自己完善自己，提高自己的文化素养与保育技能，才能得到大家都认可。我觉得吧，养孩子，真的是一场无限发掘自己潜能以及挑战自己耐性底线的过程，而且这过程唯恐，很长。就目前而言，我的潜能还潜得挺深的，嗯，我的耐性底线也埋得很深。这也许是因为维克多还是可以划到很好带的乖孩子一类吧。又或者是对比下家里的大人，会觉得维克多已经算是很懂事了。最新小班保育员心得体会随笔