2022年内蒙古教师招聘考试每日一练5期答案（视频版）精选.docx

《2022年内蒙古教师招聘考试每日一练5期答案（视频版）精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年内蒙古教师招聘考试每日一练5期答案（视频版）精选.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年内蒙古教师招聘考试每日一练5期答案（视频版） 方式二：扫描二维码 招警题库公考题库三支一扶题库 呼和浩特老师聘请 内蒙公务员 事业单位 老师聘请 银行聘请 农信社 国企 公选 国家公务员 医疗卫生 特岗老师 老师资格 选调生 招警 更多 老师 招考信息 阅读资料 考试题库 报考指导 19课堂 面授课程 网络课程 图书教材 热点举荐 呼市老师备考资料 内蒙古老师资格备考沟通群 内蒙特岗老师备考沟通群 您现在的位置：首页 老师聘请 考试题库 2022年内蒙古老师聘请考试每日一练5期答案（视频版） 2022-04-01 16:26:38| 来源：内蒙古中公教化 共享到： 0 参考答案及解析

2、 1.D。中公教化解析：学习eye、ball后，更简单学习eyeball，是一种学习对另一种学习的主动影响，故属于正迁移。本题选择D。2.A。中公教化解析：形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些探讨者的怀疑和反对。本题选择A。3.C。中公教化解析：奥苏贝尔提出了三种动机：首先是认知内驱力，是为了满意自己的求知欲和新奇心、对真理的追求。其次是自我提高内驱力，它通过学习去追求学校情境中的地位、荣誉，或者满意自己的自尊心。简洁点讲，这些学生就是想通过成果来在班级中获得地位和荣誉。最终是附属内驱力，它是通过学习来获得家长和老师等的赞许或认可，附属内驱力

3、经常发生在儿童早期，最想要的是获得家长和老师的认可。故本题选择C。4.D。中公教化解析：心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可限制归因与不行限制性归因。他又把人们活动成败的缘由即行为责任主要归结为六个因素，即实力凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。其中实力、努力、身心状态属于内部因素;任务、运气、环境属于外部因素。故本题选D。5.D。中公教化解析：阿特金森认为，成就动机由两种有相反倾向的部分组成，一种称之为力求胜利，即人们追求胜利和由胜利带来主动情感的倾向性;另一种称之为避开失败，即人们避开失败和由

4、失败带来的消极情感的倾向性。故本题选择D。6.C。中公教化解析：远景性动机是与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和长久性。比如，我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的将来相联系，树立起为祖国争光、为人民作贡献的学习动机。因此，答案选C。7.C。中公教化解析：耶克斯和多德森探讨表明，动机最佳水平随任务性质不同而不同，在学习较困难较困难的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。故本题选择C。8.ABC。中公教化解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到主动的促进作用。选项ABC都是促进作用，而D选项学习汉语字母发音会对英语字母发音产生干扰，是一种负迁移。故本题选择ABC。9.ACD。中公教

5、化解析：影响自我效能感的因素有成败阅历、替代性阅历、言语信息，心情唤醒等。故本题选择ACD。10.×。中公教化解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事务产生影响时所体验到的一种抑郁状态。习得性无助不仅发生在动物身上，也发生在人身上，在经验连续的失败打击，无论做什么都无法躲避失败后，人们就习得了深深的无助感，就算将来外部环境变更，他们也依旧认定自己会失败，而不再做新的努力和尝试。 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。 (责任编辑：yj) 关键词阅读 内蒙古老师聘请 老师聘请模拟题 教招考试题库 上一篇：2022年内蒙古老师聘请考试每日一练5期（视频版） 下一篇：2022年内蒙古老师聘请考试每日一练6期（视频版） 快速访问手机站