新幼师的幼儿园教师教育随笔小班例文.docx

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1、新幼师的幼儿园教师教育随笔小班新幼师的幼儿园老师教化随笔小班1体育嬉戏时间，我正和孩子做“网小鱼”的嬉戏。孩子们扮成小鱼围着我欢乐的游来游去。可是我发觉只有娇娇一个人坐在自己的位置上看着我和小挚友嬉戏。娇娇是我们班一个比较特别的孩子，她胆子比较小，做事比较慢，对人不信任，总是拿着某种物品作为自己的依恋物。看得出来她也想参与我们的嬉戏，但是又不敢参加进去。尽管我不停的激励她嬉戏，她还是不情愿。怎么办呢?我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小挚友嬉戏边关注着她。当我唱到“一会上一会下，似乎欢乐的小挚友”有意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也仿照我的动作，相互拥抱。娇娇被我们

2、的气氛感染了，经过一次又一次的重复嬉戏，在我的邀请下，她最终迈出了第一步和我们一起嬉戏。对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人的方式。何况和老师的交往才短短的几个星期。活动时她不情愿参与，我没有强求她。因为孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最终用自然密切的动作打动她，让她参加嬉戏，让她迈出英勇的第一步。看着她的进步，我也感到无比的欣慰。#741009新幼师的幼儿园老师教化随笔小班2小青蛙听故事这个故事我们小七班的孩子们特别的喜爱，既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要。本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安宁静静的，不能大声说话作为本课的重点。小七班

3、的孩子最爱听故事了，大部分孩子都情愿宁静地听故事，但是，常常也会有个别的宝宝在听故事的时候，会自言自语或者和别的宝宝窃窃私语。所以，今日我们以故事小青蛙听故事，让孩子们懂得听故事要安宁静静的。不足的地方是在完整讲解并描述故事的时候，运用的图片还可以再精致些，将角色的表情和改变表示出来，不仅增加了趣味性，也帮助幼儿得到更直观形象的故事情节发展。小班幼儿的年龄特殊的小，对什么事物的爱好都是短暂的，因此培育小班幼儿的学习爱好，这是最重要的，也是指南中所提倡的。以幼儿的爱好点为动身，在幼儿的原有的阅历上，对其再进行提炼和归纳，让幼儿懂得了故事中的主旨。幼儿在看看说说做做中参加活动，课堂氛围较轻松。不过

4、在活动目标三中“情愿大声地在集体中发言。”我觉得达成的不是很好，活动中发觉常常举手的孩子就这几个孩子，而其他的孩子很少举手，比较胆小。如何让这部分宝宝也能够主动大胆地发言，这是我们须要引起重视的。在指南指出幼儿能常常主动要求成人讲故事、读图书。并情愿表达自己的须要和想法。使得他们想说、敢说、喜爱说，还能主动回应。我们应当供应丰富、相宜的图书与幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富幼儿的语言表达实力和良好的阅读爱好，进一步拓展幼儿的学习阅历。#741010新幼师的幼儿园老师教化随笔小班3午睡的困惑在许多刚入幼儿园的孩子大多都不喜爱在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境改变

5、带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教化方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲惫时,很自然就会产生睡眠的要求,但让孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周,注视老师,我会经常在他的床前停一下,给他一个温顺的微笑,孩子会感到非常亲切,可以增加平安感。反复几次,孩子便能宁静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子,老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。就拿小班的陈佳珍小挚友来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身

6、边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我起先主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她起先越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有许多，不过大多在我悉心的陪伴下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教化孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。#741011新幼师的幼儿园老师教化随笔小班4孩子是镜子这天，在午睡室，小挚友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在闲聊。我急着帮一些动作慢的小

7、挚友，就从小挚友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就听宁宁说了一句：沈老师，你要留意呀，走路的时候要看好，别摔跤!看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不愿来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关切我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平常教化、叮嘱孩子差不多吗?仿照是小班幼儿的年龄特点，但是他们更情愿仿照与自己亲近和喜爱的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着装扮，都很留意。这些孩子们对我们的关切比我们还细心。他们会留意我们的每一个改变，有时还会很

8、天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为老师，在幼儿面前要留意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为仿照的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关切，孩子们就会关切我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。#741012新幼师的幼儿园老师教化随笔小班5和孩子感受大自然的礼物随着经济发展，很多家长的手里有钱了，不惜本钱给孩子买各种洋玩具或很贵的玩具，使孩子在室内玩耍的时间越来越多，而孩子在户外

9、的时间相对削减，虽然他们生在农村，长在农村，与大自然贴得那么近，却很少有机会与大自然亲近，于是我们就带领孩子们去感受了大自然赏赐给我们的礼物-泥土。在常识课上，带领孩子们来到院子里在幼儿园的种植区内视察每个季节不同的农作物，让孩子们了解各种农作物如;麦苗、小草等植物，让幼儿在参观了解的基础上种植各种植物，让孩子一次次尝试，在失败中找寻胜利的答案，在视察中了解植物的生长规律，在植物漫长的生长过程中植物的生长须要阳光、泥土、水、肥。同时在美术课上我们还开展了一块泥你一把土的嬉戏，利用泥土加水合成泥块进行美工制作活动，幼儿可以尽情地摆布，挖、团、堆、捏等制作出植物的各种外形，获得造型阅历和乐趣。泥的特性使得孩子们爱好之高绝不亚于玩一个从来没有玩过的玩具，他们细心的尝试着，创建着，每一点着力、每一分专心、每一瞬间的灵感都能留存在它之上，打上清楚的印记，创建性的设计、想象着，那样执着、那样仔细那样沉醉，他们所驾驭的学问及技能不少于一个相应主题所规定的内容，而此时此刻对泥巴的爱好更是赛过任何一种高档的玩具，提高了幼儿的创新实力。幼师教化随笔