2022内蒙古阿拉善特岗教师考试之教学概述优质.docx

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2、然同学们期盼的特岗公告还没出，但是我们仍要努力备考，今日就带给大家一些关于教学概述的相关考题，便利大家备考。在历年特岗老师考试中，教学概述这个考点非常重要，这部分考试形式主要是以客观题为主，主要考查教学的概念、教学的本质、教学的任务以及教学的作用和意义。接下来为同学们梳理一下教学概述的相关考题。 一、单选题1.形式教化说认为，教学的主要任务是( )。A.学习社会生活所须要的学问 B.发展学生的智力C.进行道德教化 D.学习学问和进行德育1.B。解析：本题考查形式教化论的主要任务。形式教化形成于17世纪，代表人物有英国教化家洛克和瑞士教化家裴斯泰洛齐。形式教化论者认为，教学的主要任务在于通过开设

3、希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的好用意义则是无关紧要的，形式教化以官能心理学为基础。B项正确。2.教化史上，在驾驭学问与发展智力的学术争论中，实质教学论以英国教化家( )为代表。A.裴斯泰洛齐 B.杜威 C.洛克 D.斯宾塞2.D。解析：本题考查实质教化论的代表人物。实质教化是在18世纪末至19世纪初出现的，德国教化家赫尔巴特和英国教化家斯宾塞是其主要代表。实质教化论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的学问，至于学生的智力则无须进行特殊的培育和训练，实质教化以联想主义心理学为基础。D项正确。3.在教学任务中处于基础地位的是( )。A.发展学生的智

4、力 B.培育学生的实力C.传授基础学问和基本技能 D.形成学生的价值观3.C。解析：本题考查教学的任务。教学的首要任务是使学生驾驭系统的科学文化基础学问，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的，所以基础学问和基本技能的传授在教学任务中处于基础地位。C项正确。4.实质教化论认为教学的主要任务是( )。A.传授学问 B.发展学生的智力C.进行道德教化 D.学习学问和进行德育4.A。解析：本题考查教学的任务。实质教化，是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教化家赫尔巴特和英国教化家斯宾塞是其主要代表。实质教化论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的学问，

5、他们主见学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化学、商业、法律等具有好用意义的所谓实质学科，至于学生的智力则无须进行特殊的培育和训练。实质教化以联想主义心理学为基础。C项正确。5.教学从本质上讲是一种( )。A.相识活动 B.智育活动C.促进学生全面发展的活动 D.老师交和学生学的活动5.A。解析：本题考查教学的概念。教学是在国家教化目的的规范下，由老师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教化活动的核心，是学生通过老师有目的、有安排地主动引导和培育，主动驾驭系统的文化科学学问和技能，发展实力，增加体质，陶冶品德、美感，从而促进学生自身全面发展的过程。教学是一种特别的相识、交往和实践

6、活动，这是教学的本质。A项正确。B、C、D三项：说法比较片面。与题干不符，解除。故正确答案为A。二、推断题1.教学是指有目的地组织学生进行干脆阅历和间接阅历学习的活动。( )1.×。解析：本题考查教学的含义。教学是指有目的地组织学生进行间接阅历学习的活动。它把人类世世代代积累起来的科学文化学问加以选择，使之简约化、干净化、系统化、心理化，组成课程与教材，然后转化为动态的教学活动，引导学生按部就班地学习。故表述错误。2.教学是实现学生社会化与特性化，成人与成才最有效的活动，是进行全面发展教化的唯一途径。( )2.×。解析：本题考查教学与教化的关系。教学与教化既相互联系，又

7、相互区分，两者是部分与整体的关系。教化包括教学，教学是学校进行教化的一个基本途径。教学是智育的主要途径，但不是唯一途径，智育也须要通过课外活动等途径才能全面实现;教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务。因此，教学并不是学校进行全面发展教化的唯一途径。故表述错误。3.教学就是老师向学生传授学问的过程。( )3.×。解析：本题考查教学任务。教学工作的任务有：传授系统的科学基础学问和基本技能。这是教学的首要任务。发展学生的智力、体力和创建才能。培育社会主义品德和审美情趣，为学生科学世界观的形成奠定基础。关注学生的特性发展。故表述错误。以上这些内容是教学概述的相关题目，希望可以帮助同学们在复习的时候能够结合考题去理解理论，这样复习的效果会更好。最终，祝愿同学们考上志向的岗位，心想事成! 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。 (责任编辑：王苗苗) 关键词阅读 内蒙古特岗老师考试 特岗老师模拟题 特岗老师考试题库 上一篇：2022内蒙古阿拉善特岗考试之道尔顿制与设计教学法 下一篇：2022内蒙古阿拉善特岗老师考试教化理论综合模拟题之推断题 快速访问手机站