最新范文小班科学教案随笔精选例文.docx

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1、最新范文小班科学教案随笔精选2022小班科学教案随笔1活动目标：1.初步知道瓶盖的作用，能依据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。2.主动探究瓶盖的开关方法。3.在活动中体验乐趣。活动打算：1.幼儿收集各种不同形态、功用的瓶子;2.塑料筐若干(和幼儿小组数相当);3.哭泣的瓶子及兴奋地瓶子。活动过程：一、出示瓶子，引出活动。(出示哭泣的瓶子宝宝)师：小挚友们，你们有没有听到什么声音啊?呜呜.呜呜. 是谁哭了呢?我们来看看!师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗?幼儿回答.(瓶子宝宝没有了盖子)师：瓶子宝宝没有了盖子，它在担忧什么呢?幼儿回答.小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它担忧

2、瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。二、操作(出示各种瓶子，请幼儿操作)师：那你们情愿帮帮瓶子宝宝吗?(情愿)那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。师：你是怎样为瓶子宝宝找到好挚友瓶盖的?(颜色、瓶口大小、形态相同)小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。师：小挚友，现在我们换一个瓶子来找瓶盖挚友，找到后，想个方法把它盖紧。师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了)你是怎样用你的小手把盖子盖上的?(旋转)你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧?你们发觉瓶盖和瓶口有个小隐私吗?里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子

3、也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。三、嬉戏(瓶子找盖子)师：今日呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小挚友来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子挚友!(分组进行)四、结束师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子挚友，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小挚友们，感谢你们，我找到了挚友，现在可快乐了，我的好挚友们呀，要感谢你们，它们确定留下来和小挚友们一起做嬉戏呢!活动反思：这节课是一节科学课，主要是让小挚友通过颜色、瓶口的特征(大小、有无罗纹等)让小挚友自己动手找瓶盖。上完这节课后，我的时间有点不够，还有在最终小挚友操作部分缺少一个点评。我确定通过在让

4、小挚友自己动手还是那个来试一试的环节上再增加两组操作，让小挚友在多种田间下选择最合适的瓶盖。还有最终一个结尾部分，可以再打算一些瓶子，里面装一些沙子、豆子之类，请小挚友和瓶子宝宝做嬉戏，跟着音乐一起请瓶子宝宝碰一碰。这样的一节课才更加完整。小班科学教案随笔2活动目标：1.视察发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。2.在看看、说说、找找中，体验找挚友的乐趣。活动打算：课件、动物挚友胸饰若干、找挚友音乐。活动过程：一、导入师：爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物挚友师：动物园里有很多的动物挚友，它们想找挚友，我们来看看是谁来找挚友了?(一)

5、梅花鹿师：请小挚友看看这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。师：看看，梅花鹿找谁做挚友了?(斑点狗)梅花鹿为什么找斑点狗做挚友?(幼儿自由揣测)小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好挚友。(二)老虎(老虎皮毛局部)师：请小挚友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。师：看，又来了三位动物挚友，请你猜猜看老虎会找谁做挚友呢?为什么?小结：原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条，条纹的。(三)熊猫(出示竹子)师：这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花

6、花衣是什么样子的?小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。师：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物挚友，它会找谁呢?为什么?小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。总结：你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物挚友。有的是一点一点，点点的;有的是一条一条，条纹的;有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物挚友真兴奋，感谢你们。三、嬉戏：找挚友师：(出示动物图片)你们看谁来了，它们想和我们一起玩找挚友的嬉戏。(一)幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前，并与同伴相互相识，打招呼。(二)幼儿听找挚友音乐两个两个找动物挚友。活动

7、延长：在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。小班科学教案随笔3活动目标1.感知圆形物体的趣味性。2.知道圆形物体可以转动。3.能用语言描述圆形物体的特征。重、难点重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的特征。活动打算1.课件车轮转转转。2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。3.方形物品一个。4.找圆形操作材料。活动过程一、滚滚玩玩，初步感知圆形。出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探究玩)2.提问：请一个

8、小挚友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(老师示范)。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区分。指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小挚友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不行以滚动。噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈究竟怎么了，我们来看看。二、讲解并描述故事，感知圆形

9、。1.演示课件。提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。师：那怎么办呢?小挚友们帮他想想方法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”2.接着故事。小结：刚起先车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小挚友来说一说，一起先为什么走不动，后来又为什么走动了呢?4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)三、嬉戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小挚友到他

10、家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈打算一份礼物。现在请小挚友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要动身喽!小班科学教案随笔4活动目标：1.在玩“照镜子”嬉戏的过程中，关注自己的五官特征。2.通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3.激发幼儿视察镜子、探究镜子奇妙的新奇心，体验照镜子的欢乐。活动打算：大镜子、平面镜、人手一份。五组影子造型。活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题。1.师：小挚

11、友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告知我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。”(镜子)师：对了，它就是镜子。今日老师呢给每个小挚友都打算了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。2.照镜子。师：哎呀!镜子告知我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。小挚友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。好，小挚友们视察一下，我们的小脸上有什么东西?幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵师：我们眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?3.猜谜语。师：我们再来猜几个谜语吧!听细致。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”请小挚友来猜猜它是什么?(眼睛)“左一片，右一

12、片，隔着山头不见面。”它又是什么?(耳朵)“上一片，下一片，中间一道白围墙。”(嘴巴)“可以呼吸，可以闻气味，它的本事可真大。”(鼻子)师：哇，我们的小挚友真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒;嘿嘿嘿，向我学，耶!好，小挚友们一起对着镜子笑一笑，镜子里的你怎么样了?在镜子里除了能看到你自己还能看到什么?(请幼儿说说)。镜子的本事大不大?二、照照大镜子，激发幼儿参加活动爱好。师：哎呀!我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢?它去哪里了?小挚友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢?我放下来一点试试。我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢?小挚友帮老师想想。1.引导幼儿照大镜子。

13、师：你们发觉了没有，我们教室里多了一样东西，是什么?在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢?我们来试试。(请幼儿来照镜子)师：请小挚友们一起来照一照镜子。现在我们的整个身体都在镜子里照出来了那小挚友们你在大镜子里还看到了什么?2.请个别幼儿对着大镜子看看自己并做美丽的，酷酷的造型。师：我请表现好的小挚友到镜子前摆个美丽的造型，臭美一下。三、造型仿照。1.老师出示大造型。师：老师这里有几个小挚友照镜子的影子，我要请小挚友上来学一学，看他学的像不像?我们一起来学一学，谁学的最像。师：刚才在学做动作的时候，有一个小挚友对老师说，这个不是镜子里的影子。那个小挚友太棒了，被他发觉了，这些呀就是小挚友们在太阳底下的影子。四、嬉戏“照镜子”1.师：接下来，我们带着镜子一起去找找自己的影子，看看镜子里的影子在太阳下是什么样子的把!2.老师带领幼儿到操场上玩照镜子的嬉戏，找寻镜子在墙上的影子。最新小班科学教案随笔精选2022