2022精选有关英语学习心得与总结例文.docx

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1、2022精选有关英语学习心得与总结有关英语学习心得1学英语究竟有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语?我始终认为，培育自己的爱好是学习英语最好的方法。目前，在网上，有许多我感爱好的文章都是用英文写的。多我来说，我始终对股票，投资，以及世界经济局势非常感爱好。所以，我就在网上常常巡游这些方面的英文文章。后来，我才发觉，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应当是算最简单的。我始终觉得，要想驾驭一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的高校生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在打算这些考试过程中培育出来的语感及词汇过渡到口语和听力的

2、学习，是一个顺理成章的事，但这些都和Diligence分不开。而大家的间或一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句美丽的话，肯定要有行动并持之以恒。我中学英语一般，但是通过高校三年的积累，也自认为学到了许多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得特别簇新，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我高校里学习口语的开端。而外语系公共教学普

3、遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时供应了很好的素材。说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去打算过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种模模糊糊的背，而是背的很娴熟的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚打算四级考试时，每天做阅读，却发觉还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来出现自己还只是处在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所

4、以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽视了文章究竟在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握困难句子的实力加强了，却做不对考题。在相识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。我有个蛮怪的方法，就是喜爱在平常做试卷时把全部答案都写好了，我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人肯定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前遇到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要

5、是我相识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信念也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培育语感材料的人。比如，我以前在起先做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。因为我在培育感觉，通常我会挑一题句子结构比较困难的，长一点的句子，在心里读上20分钟，直到自己觉得进入状态了，能发挥出自己实力了，才会一口气做完整张试卷。这才是我真正想要的答案。对完答案后从来不会有什么难过的感觉的。阅读也

6、是一样，我不理解我会始终看下去，曾经我一遍阅读看了一个早上，完全是我自己的经验。可考试的时候却也丝毫没有把这种慢热的习惯带到考场，因为考前对阅读的感觉自己心里完全有数的，感觉好就是好，不好就是不好，不好的话我当天早上还要死命看上一遍文章。总之这些细微环节的阅历许多，说也说不完。学好英语，爱好特别重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。学习英语的爱好大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到志向的工作甚至出国的资本。这当然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广袤的天地，一派新颖的景象。当我能够用英语同老外及口语好的同学沟通，从那么多英语网站上

7、了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了驾驭一种语言的妙处。前面我说了自己的一些学习方法，但我信任：只要细致体会，渐渐摸索，人人都可以创建出一套有特色并且行之有效的学习方法。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。二十一世纪报我也坚持买了看，直到我有了电脑可以看电子版以后。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培育了语感。而这两方面我认为是驾驭一种语言的两大支柱。而语言就是这样，是相互促进的，语感好，在练习听力及口语时都会感觉到你以前在阅读中学到的有多重要。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，其他的技能，只要多加练习，这三方面的实力也就自然

8、而然的提高了。在听方面，是我的一块弱项，总觉得和阅读实力不相符合，所以只能靠最好用的逐句听写法了，再结合听广播，这样精听和泛听结合，进步也很快。到了大三，能说一口流利的英语，成为许多人的愿望。但许多人却羞于开口，而口语却偏偏是要以丢脸为代价的。正如新东方老师所说的，只有我们平常脸丢光了，到了最终与人交谈或参与各种口语考试时才没脸可丢，这的确有道理。平常适当仿照地道英美音的发音，并坚持开口说，借助各种媒体工具，总会有所成。有了那么点自信后，就可以起先找各种人说了，决对不能怕丢脸。但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。当时我虽然背了许多文章，但却

9、发觉我在和外教对话过程中特别吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章口语还是这么差。很偶然的一次机会我到我一个同学的寝室里，却发觉有个我们系的竹材工艺专业的同学在网上英语闲聊室说英语。虽然我那时觉得他腔调不好，但是却发觉了练口语时沟通的重要性，只有通过沟通，才能把口语学好，也只有在沟通中，才能巩固以前背诵过的全部文章。大家不用担忧自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那个沟通的过程。可能许多人说口语找不到partner，怎么沟通。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己沟通，这是最大程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把我自己的英文名JA

10、MES当成另外一个人，然后设想一个TOPIC和自己沟通。起步阶段什么都可以说，关键是练口语的感觉，慢慢地就可以让自己的对话有些逻辑和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以后说话自然不自然很有好处，因为刚起先学的时候总是觉得特别UNCOMFORTABLE，那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeakitinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。最终还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。有关英语学习心得2关于单词:单词是基础1.要遇到一个歼灭一个,生活中背单词,所见即所得(比如是否留意过扮装品上的单词,建筑物上的标语单词

11、等)2.不能死记硬背3.假如想能听懂新闻英语,最好背一下听遍全世界中的单词关于阅读:1.书虫系列2.21世纪英语报3.CHINA DAILY关于听力:听力要听的杂1.要养成一个好习惯,每天听2.可以边听边记,即听抄(很难!)3.可以学习step by step4.可以学习listen to this5.假如想进一步提高,可以听VOABBC新闻英语(不过最好先背够单词)关于口语:口语要说的纯1.就好比几天不说中国话一样,也会口吃,更何况是英语,所以要每天说,哪怕对着镜子说2.先订正自己的语音语调(搞清晰连读、弱读、叠加、失爆、变音)3.听到一些短的日常对话,可以背下来.4.要拿磁带把自己说的话录

12、下来,坚持录(不要怕花钱),可以比较自己的发音和别人的发音的区分,也可以看到自己的进步.关于口语每日练习基本内容:1.translate word留意可不是把英文直生生翻译成中文,比如说table,不能翻译成桌子,应当是:the table is a kind of furniture,ithas smooth surface,and you can use it to write sth. or eatsth,etc.(不是很标准,不过也许就是这个意思啦,哈哈)翻译要点:当你要翻译一个单词时,应当按两点来分析:1.首先把它归类为一个大类:比如把桌子归类为家具.2.再细说它的特征:比如桌子有很

13、光滑的表面,能够用来做什么等先起先可以练习简洁单词,渐渐的可以练习困难些的单词2.describe用英语来描述你今日看到的事情3.tell others a story in English4.mimic这个很难,但是能够训练人的素养,可不光是英语素养!放一段英语短文,长短可由自己依据个人水平调整,跟着磁带读,前后时间差距不得超过3秒(3秒是专业人士最次水平)最大的困难是:日复一日!有关英语学习心得31、学习看法在英语的学习过程中会树立良好的学习看法，仔细学习，驾驭基本的有关英语学问和提升自己英语学习的实力。在学习英语的课程中，会坚决的遵守课堂的纪律，维护良好的课堂秩序。不无故旷课，有事请假。

14、2、课堂表现学好英语，驾驭英语这门语言，在课堂上要主动协作老师的讲解。主动回答问题，主动发言。主动参加小组的探究探讨学习。3、学习任务的完成在英语的学习过程中我会按时完成老师布置的作业，不拖漏作业。并会在平常的学习过程之中争取更进一步的提升自己的英语水平，使英语学习有更高的突破，提高英语交际实力。4、预期学习结果希望通过英语课程的学习，使自己的英语在原有的基础上有进一步的提高。能更好的驾驭英语听、说、写等方面的技巧和实力。5、实施安排方案旨在通过一下的方案来提高自己的英语学习实力。首先：要按时上课，不旷课、逃课，仔细听老师的讲解，课后仔细学习巩固。 其次：从英语的听、说、读、写、译各方面有针对

15、性的练习。听：仔细听课，主动互动。课后每天花一些的时间来听英语，并做记录，培育听感。 说：坚持课上同学老师主动沟通互动，熬炼自己的口语实力。读：常常读课文，课后跟着录音练习范文。写：仔细完成老师布置的练笔，提高英语写作的实力。译：仔细听讲老师课上的课文翻译，驾驭英语翻译技巧，课后练习巩固。有关英语学习心得4无可置疑，英语老师们普遍感到了网络所到来的便利与优越，但我也感觉到了英语老师最关注和迷惑的是关于教学模式的选择，即落实到详细操作上出现了一种盲目性和无序性，因为这终归是一项崭新的课题，尚无章可循，笔者在课程整合的试验中借鉴了很多专家的优秀阅历，结合本校的实际，在教学模式上进行了大量的尝试和有

16、效的探究，效果还是令人满足的。依据网络本身的特点和教化本身的规律，网络教化与英语课程整合的教学模式的选择可以通过以下几个环节来实现:一、利用网络资源，激发学生学习爱好教化心理学探讨指出,爱好出自新奇.我们可以利用计算机多媒体技术,通过联系生产,生活实际,选择贴近生活,具有时代特点的事例.图文并茂,形象生动地创设美丽的情境,做到有物有意,使学生置身其中,以激发他们学习英语学问的深厚爱好,引发学生的思索.例如,在教学初中英语人教版一年级下册 Unit 9 Its raining时,我制作了大量有关天气和季节方面的图片.首先链接了一个四季的配乐的诗歌朗诵,让学生感受到四季气候的特点.接着播放了几个画

17、面: wind-刮风,rain-下雨, snow-下雪, cloudy-多云,sunny-晴天.同时在播放时,点击相关的单词,可以朗读数遍,学生跟读几遍.这样学生在不知不觉中就学了这几个单词,自然而然地引领学生融入英语学习的情境之中,大大激发了学生学习爱好,为后面内容的学习打下了基础.二、利用网络优势，探究教学内容学生主动地获得由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得基本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进行自我探究或集体探讨，老师以同等的姿态参加和引导学生的探讨，使教学过程由传统的'传承型转变为探究型。在教授初中英语人教版第三册的第3课Make our

18、world morebeautiful时,这个单元提出的是废气,废水,垃圾污染的问题;，我有意抛弃了传统的讲读教学过程，设计出了下面这样一个探究式的教学过程:1、问题收集:由老师和学生提出问题，整理归类，供以后探讨学习探讨;2、选择探究方向:学生凭爱好自由选择教材中的一种污染来进行探究，探究方向相同的学生组成一组，以便分工协作，发挥团体优势;3、资料查询及探讨:由学生利用各种渠道(图书馆、因特网等)查找所需的资料，然后组内进行集体探讨;4、成果汇报:由各组选出一名代表汇报本组探究学习中的心得体会及探讨成果;这样的教学过程，极大地挖掘出了学生探究学习的潜力，学习过程中，学生爱好盎然，主动参加，踊

19、跃发言，感受到了前所未有的一种学习乐趣。三、活用网络教学，培育协作实力教化信息化意味着老师不再拥有限制学问的“霸权”，传授学问的途径和方式将走向多元化，网络将代替老师的部分职能，老师与学生的关系将由传统的“老师-学生”关系转向合作与对话，因此，老师在将来的教化过程中应当学会以一位辅导型和探讨型的对话姿态出现的web老师，实现教学活动的协作化，充分体现学生的主体功能。以Make our world morebeautiful为例，我采纳“参加协作式”教学活动，以激发学生的创建性思维为主要目标，要求学生依据老师所供应的影视资料，自行选取镜头，设计剧本，人人试当“编剧”，结合所给的图片、动画、录像、

20、人物对白等，再加上自己的想象、创建，把静态的文字转变为动态的画面，使被动的学习变为主动的创建。为了达到激发学生创建思维的目的，我设计了以下教学流程:(1) 演示从影视库中剪接下的与课文内容相关的影视资料(图片、动画、录音、录像等)，要求学生每四人为一组，依据所见资料，编成电影剧本。(2) 抽查学生所编剧本，用实物投影仪显示出来，让大家分析改编后剧本的优缺点，重点放在对细微环节描写、场面描写、对话描写把握的精确与否上。(3) 让学生依据剧本排练成课本剧，自编自演，通过角色的扮演充分体验人物情感和文章的所折射出来的人生况味。(4)学生谈感受与体验:我特地以此为专题在论坛上组织了一次探讨会，要学生畅

21、谈体验和感受。事实证明，由于采纳编剧的新形式，加上多媒体教学软件的优化组合，学生兴致盎然，热忱高涨，气氛活跃。在激烈的探讨中，学生的创建力得到极大的开发，他们既能依据特定的时代背景和人物心态，给剧中人物配上适合的对白、动作等，还能指出何处可加上一些合适的人物神态和舞台布景，以协作人物的不同的内心感受。他们层出不穷的好点子大大出乎我意料之外，由此可见，学生的可朔性是极强的，关键在于怎样发挥多媒体形象性直观性的特长，并与教学形式实现最优组合，引导他们挖掘自己的潜能，促使他们的创建实力得到开发和加强，使之成为教学过程中的自觉的参加者和合作者。四、整合课程教学的几点体会1、教学理念有了转变。开展信息技

22、术与英语课程整合探讨，最关键的问题是有效促进了老师自身理念的更新与转变。即由过去的以“教”为主的传统英语教学旧模式，变更为现在的以“学”为主的“整合”教学新模式，树立了以人为本的教化思想。老师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，从而使学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，极大地变更了死记硬背式地学习抽象的英语学问、思维活动受到严峻压抑的状况，充分提高了他们的学习爱好与学习实力，特殊是调动了他们的思维主动性，有效提高了他们的创新思维实力。为学生的自由、和谐、全面发展供应了可能，培育学生学会做人、学会求知、学会做事、学会生存。2、

23、教学资源得到丰富。通过整合，把英语学科和信息技术有机地融为一体，强调信息技术服务于详细的任务，学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为认知工具，学生运用计算机获得、处理信息就像运用电话、铅笔、橡皮那样自然，使学生在潜移默化中得到熬炼，培育学生综合处理问题的实力。3、教学模式得到创新。创新精神是创新的前提，也是创新的源泉，培育学生的创新实力，是课程整合的目的之一。在试验中，把计算机作为认知工具，采纳任务驱动和合作学习的教学策略，构建新型教学模式，通过各种各样的主题任务驱动教学，有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综合教学。我依据学生特点，利用网络环境优势，发挥多媒体及网络交互性强、资源

24、丰富的优势，创建宽松、和谐的学习氛围，每个学生都有主动参加、自我表现的机会，通过互查、互评、互帮、互学等活动，为学生共同寻求答案、解决疑难问题供应了舞台，提高了创新实力及解决实际生活问题的实力。4、语言实际运用实力得到提高。传统学校教化强调的只是书本学问、对实践实力的培育重视不够，课堂教学的小环境与学生丰富多采的家庭、社会生活的大环境严峻脱节,面对信息时代对高素养人才的需求,通过整合，把以教科书为中心转向利用多媒体组成的教材体系和社会大课程中。学生可以便利的获得书籍、光盘、网络上的信息及软件，在解决实际问题中学习，以此提高实践实力，为终生学习打下坚实基础。5、志向的英语学习环境得到营造。建构主

25、义与人本主义理论都要求老师要为学生学习创设情境、协作、沟通与自主建构学问意义的良好学习环境。信息技术与英语课程整合，由网络供应的多媒体的文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息，这种多媒体信息的集胜利能为学生学习英语学习学问创设了图文并茂、形神兼备的课文情境，大大激发了学生的学习爱好和动机，英语课上学生思维活跃，爱好盎然，不仅大大提高了他们对课本语言文字的理解实力与感悟实力，从而形成思维的灵敏性、广袤性、深刻性、敏捷性、批判性以及独创性等良好的思维品质。促进了学生的自我实现，发展了他们的特性品质与才智潜能。综上所述，在Internet网络的学习环境下，“发觉式、探究式

26、”教学是学生驾驭学科内容的最基本方法，是现代信息技术与英语课程整合的最重要的一种教学策略，也是我们初中英语教学改革所致力追求的。其最终目标，就是教学“以人为本”的哲学回来，就是最大限度地使学生能够自主探究，获得学问，提高实力，发挥特性，培育情感，使之英语素养得到训练和升华，为孩子后期可持续发展供应了内在的动力源泉。有关英语学习心得5一、晨读。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上起床后，洗洗脸，抖擞抖擞精神，又是新的一天，对将来充溢美妙愿景的你，这个时候打开精彩美文朗读大声的朗读。假如感觉哪一段或者哪一句特殊的观赏和有共鸣，不妨背下来。二、常常看些英文影视剧。影视剧体现的是生活。嘴边话听听他

27、们是怎么说的。无论你喜爱科幻、青春成长，还是幽默风情，又或者是惊悚悬疑，都能在电影中学到最常用的表达方式。三、多听听英文歌曲。随身听下载几十首自己喜爱的英文歌曲。假如你喜爱唱歌，不妨多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律美丽，歌词也很不错，娴熟了还可以将其应用到作文中。四、逛街时不妨多留意一下身边的英文广告之类的。你可以在逛超市时，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脱口而出吗?街上的各种东西，你能说出它们的英文名字吗?留意视察生活，乐于思索，并把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。五、读适合自己的.英文小说。选择难度相宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培育语感。把其中好的句子划下来。肯定要选自己喜爱的读物哦，要不然可能读着读着就没爱好了。好的小说特别引人入胜，唯恐会让你茶饭不思呢。2022精选有关英语学习心得与总结