新教育小学教师教育随笔精选.docx

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1、新教育小学教师教育随笔教化随笔1新的学期起先了，我与孩子们又相聚在了一起，想起度过的一年级生涯，觉得对孩子们挺内疚的，整整一个学年，好像没有多少天是微笑着面对孩子们的，怕太多的笑容会让自己失去威信。想着对他们的严厉要求，对他们的呵斥责骂，想着他们每天来到学校面对的就是一张板着的面孔，觉得寒心。二年级又起先了，这让我有了一个重新起先的机会，我确定重新让孩子们相识我，我也准备重新相识孩子们。我肯定让自己做到：每天早上给孩子们一个微笑;每天抽一点时间与孩子们一起玩耍;每天带着孩子们背一背唐诗;每周抽一节课与孩子共同读一本书;每天对班级状况总结一次，重点表扬好的地方;努力做到不发火、不骂人，心平气和地

2、对待做错事的孩子，营造一个良好的学习与生活环境。新的学年，我会用一颗爱心，来关切、爱惜、包涵我的孩子们，让每一个孩子健康、欢乐地成长。教化随笔2在听杨老师讲座的过程当中，我便迫不及待地想要将这些奇妙的想法运用在我班的孩子身上，开学第一周我将表演式吟唱古文运用在课堂中，令我出乎意料的是我班中有一孩子提出疑问，他义正言辞的告知我“老师，这样我们上课不就成玩了么”。课后我在反思，我们传统的你教我学，正襟危坐的课堂教学在孩子们的心中已经根深蒂固，就这样一个小小的变更便让孩子觉得不简单理解，这更让我深刻的觉得创建好玩的课堂，好玩的学习过程是我们每个老师很重要的责任。“在一个人的童年时期，只有两件事是带给

3、孩子溢出的，一件是嬉戏，一件事阅读。嬉戏和阅读不但构建了孩子个意义世界，并且在这种建构之中，孩子们真正获得的事实力。所以。我们要做的是：在最适合的年龄，给他们最适合的教化”孩子学习的爱好恒久大于学习的意义，建立在他们爱好之上的教化才是胜利的教化。教化随笔3杨老师总说自己在教孩子“没用”的学问，但这些学问却是我们教科书中没有，生活实践缺少不了的东西。在学习“找春天”部分时，杨老师带着孩子们走进大自然，认领大树宝宝，给它们装扮，并倾听大树喝水的声音，“咕咚”“咕咚”，这就是大自然的生命。孩子们看到了她，听到了她，闻到了她，触到了她，无须苦读，更无须空洞泛谈对生命的“文本”理解，只要引导孩子们亲身体

4、验，“无用”的学问却是最为有用的。杨老师的教化没有夸夸其谈，正襟危坐，训斥责怪，有的是“随风潜入夜，润物细无声”式的心灵的融合，才智的碰撞。我也会借鉴杨老师的“润物无声”，让小花苞们欢乐学习，欢乐成长，期盼“静待花开”的一天。教化随笔4在杨老师的讲座中让启发的是她的对孩子读书爱好的培育。我们常说要培育孩子的读书爱好，让孩子多读书，好读书，那我们要用怎样的方法去引导孩子爱上读书呢?在杨老师的教学中孩子们对书真正达到了爱不释手的境界。杨老师专心设计了各种环节：今日奇妙书包属于我、我的礼品区、毛毛虫记录下我们的读书历程等等，让我心想最深的是她对读书习惯的培育，从开学的第一天起她就“以身作则”坐在教室

5、里读书，让孩子受到潜移默化的影响，你或许不用再千叮万嘱，你的行动已经足够影响孩子，在这里我不得不说杨老师是多么聪慧的一位老师啊，她让我更明白我们老师才是孩子们心中的“楷模”，作为一名班主任更应当给孩子们树立起好榜样。教化随笔5让我最有感受的是杨老师对班本课程的探讨，对于课程她是这样理解的：一盆花，只放在那里看就只是一盆花，假如你再深化系统地探讨一下它的生长发育过程、生长发育所需条件以及过程中出现的现象就变成了课程。她依据学生每个年龄段的特点，分别开发了“绘本课程”“嬉戏课程”“童书课程”，每一种课程都深受学生的宠爱，工作中的创新让她的班级独具魅力，也使得他的学生生活的比其他孩子更加华蜜充溢。与

6、此同时，杨老师的创新也激发了学生们的创新，孩子们从每种课程中获得启发，自导自演的皮影戏、古诗词创作、竹简书的制作老师的创新激发了学生们的创新，创新使他们更具特色!身教恒久胜于言传!因为杨老师认为：在今日我们多给孩子们教些“无用”的东西，看似无为，在不久的将来会变成有为。教化随笔6教化的本质是解放人，包括人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。在现实中，常常看到很多活泼好动，虽有些毛病，但浑身上下充溢灵气的学生被一些“严师”训教之后，“效果”显著：这些学生变得和顺宁静了，由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么，不让做的事不做”，或者干脆“做了也不让你知道”。有些老师把这种转

7、变效果视为成果，至于学生们的将来如何，他们则很少考虑。像这样，老师只是把活泼变得宁静，把学生特性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕，可怕的是老师的这种教化抑制了学生的身心发展，阻碍了学生智能的提高，扼制一代创新人才的产生。我们的教化不就应当像丰富多彩，美不胜收的自然风光那样美妙吗?大树挺立，小草优美，花儿艳丽，还有那些不起眼的菌类也在绽放他们的光彩。每个学生都有自己独特的优势、过人的特长，在这一点上，人人都是的，个个都是最棒的，拿起表扬的武器，机灵地面对得意忘形的孩子，多增加几把评价的尺子，就会有更多的学生受到激励，从而坚决信念，走向胜利。观赏我们的孩子，敬重孩子的特性，为孩子供应自由广袤的发展空间，让孩子的精神生命能够自由呼吸，欢乐成长!新教化小学老师教化随笔