5篇最新小班健康教案随笔汇总.docx

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1、5篇最新小班健康教案随笔小班健康教案随笔1活动目标1.尝试练习滚动身体，初步驾驭侧身滚动，增加身体的协调性。2.体验身体滚动的欢乐，知道滚动时自我爱护的简洁方法。活动打算整齐干净的地面、纸箱。活动过程1.带领幼儿热身嬉戏：骨碌操。“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做嬉戏。”2.让幼儿自由探究身体上会转动的部位。(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”小挚友们相互试一试，说一说。(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。我们身体有许多部位都能转动，像头、胳膊、手指

2、、脚、腰等都可以骨碌碌转动。3.练习侧身滚动，知道滚动时自我爱护的方法。(1)幼儿自由侧身滚动。“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?”小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体 的一侧做翻滚。(2)滚动身体时的留意事项。“小挚友想一想，在滚动身体的时候要留意什么呢?怎么样才能爱护好自己? ”让幼儿自由说一说。小结：滚动的时候要留意平安，要用手抱住头和脸，爱护好自己;假如滚动过程中遇到别的小挚友，要赶快躲开;滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。4.嬉戏：小刺猬运纸箱。幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱

3、运到中终点，最先完成任务的一组获胜。5.组织幼儿做放松整理活动小班健康教案随笔2活动目标1.喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。3.培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。活动打算废旧报纸、欢快的音乐磁带。活动过程(一)热身运动，初步体验拥抱的欢乐。1.播放音乐，请幼儿听老师口令做不同的动作“走、跑、跳”。师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走”2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们

4、立刻去找一个好挚友拥抱在一起，拥抱时要留意平安，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?3.提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好挚友拥抱欢乐吗?你是怎样拥抱的?老师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住颈项抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好挚友拥抱，和好挚友拥抱什么感觉?(很舒适、很欢乐)(二)组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。师：小挚友的小手放下来，休息一下，看老师带来了什么?出示报纸。我们今日和报纸玩一个好玩的嬉戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(老师摆放报纸，圆圈状)请两个小挚友试一试，刚才我们是在地面上

5、拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小挚友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2.将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作。(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周嬉戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商议一下怎样拥抱最舒适。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请立刻和好挚友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小挚友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)老师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必需都得站在宝地上。两名小挚友相互照看，相互拥抱，才能获得成功。(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行嬉戏(跳、蹲走动作练

6、习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?依据幼儿的回答，集体仿照小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有一个新要求：小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好挚友来抢宝地，争抢的时候要留意平安，不要碰在一起。3.加深难度，将报纸对折，听音乐嬉戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。师：小挚友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在一起，真了不得!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习)“孩子们，现在我们的宝地发生什么改变了?”“变小了”“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好挚友拥抱?”请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐

7、结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。老师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好挚友拥抱，更了不得了。4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做嬉戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以平安的站上去吗?”请幼儿和好挚友试一试。小班健康教案随笔3活动目的练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。活动打算1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地一端。活动过程1.老师边带幼儿做嬉戏边讲解玩法。场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝，幼儿扮小燕占一个窝，老师扮演妈妈。嬉戏起先，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气温煦了，我们出

8、来跳跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说：“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕快速跑回窝。已进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。其次遍嬉戏时，变动作为小碎步走和起踵步走。2.提示幼儿遵守嬉戏规则。(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。(2)没有找到窝的小燕子，假如没有得到邀请，不能站到已有小燕子的“窝”里。3.嬉戏过程中，对幼儿进行团结友爱、相互帮助的教化。小班健康教案随笔4小班孩子对于猫和老鼠特殊喜爱，并结合民间嬉戏老狼老狼几点钟的活动衍生出这个体育嬉戏，小班孩子的身体敏捷性和

9、协调性还不够，通过情景加嬉戏穿过绳子，熬炼幼儿跑、钻、爬的实力及反应实力。1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不遇到铃铛。2.提高身体敏捷性和协调性，在嬉戏中体验欢乐。幼儿练习快速跑，体验嬉戏的欢乐。正面穿过障碍物不遇到铃铛，提高身体的敏捷性与反应实力。1.场地打算：在场地上围个圈，(教案出自：屈老师教案网)将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今日天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”走走走。(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”走走走。(3)“小老鼠吱吱吱，快欢乐乐”跳

10、跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。2.老师介绍嬉戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.老师小结嬉戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。4.再次嬉戏，老师评价。三、老鼠过山洞，促趣1.设置障碍，讲解嬉戏规则懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个方法。在懒猫家门前挂了一根绳子，(教案出自：屈老师教案网)绳子上面有铃铛，只要老鼠们一遇到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻

11、轻走，穿过绳子，不遇到铃铛，捡起食物快速跑回家。2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.老师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能遇到绳子。4.幼儿集体练习，老师帮助指导幼儿的动作。四、延长活动小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧小班健康教案随笔51、知道健康的重要性。2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。1、探讨：除了变得健康的小星课件里的方法以外，我们还应当养成哪些健康的生活习惯。2、激励幼儿结合自己的亲身体验来讲。3、激励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。一、打开课件变得健康的小星请幼儿观看前半段，探讨：懒散的小星1、小星原来是怎样的

12、?2、妈妈建议小星做什么?3、小星是怎么回答妈妈的?4、小星发生了什么事?5、看过小星的样子后，你有什么想法?6、假如像小星那样一成天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢?二、接着播放课件，探讨：变得健康的小星1、变得健康的小星是什么样子?2、跟以前的样子有什么不同?3、小星是怎么变健康的?4、他都做了哪些体育运动?5、除了做运动之外，还做了什么?6、小星做的这些体育运动，你都会做吗?7、你平常都进行哪些运动?三、探讨：健康的必要性。1、你生过病吗?2、身体有病的话，不能做什么事情?3、生病时，你的心情会怎么样?四、探讨：健康生活的各种方法。1、怎么做，我们才能变得更健康?2、为什么须要休息?3、还有哪些运动能让我们变得健康?4、除了运动之外我们还应当养成哪些健康的习惯?活动延长：1、调查班里幼儿最想做什么运动。2、老师可以打算丰富的对比式图片，如：身体健康就能参与运动会;身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的留意力，参加到课堂的探讨和嬉戏当中，本节打算充分，各个环节支配有条不紊。但假如秦老师在呈现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应当能够给幼儿更多的思索和想象的空间。5篇最新小班健康教案随笔