中学生《再别康桥》读后感500字精编.docx

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1、中学生再别康桥读后感500字再别康桥读后感500字1再别康桥是徐志摩最有影响的作品之一。这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗，诗人是崇高、赞美自然的。诗中景物的描写真实细腻，可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印。不仅如此，康桥也是诗人的志向。他说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”然而，满目疮痍的中国，是非颠倒的年头，艰难的民生，使诗人的康桥志向渐渐破灭。这首诗写于一九二八年诗人重返英伦归国途中。故地重游，从前之景勾起作者从前之忆，而离别在即，诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪！描写康桥的自然美，表现作者对康桥的不舍眷恋及心底的惆怅，是这首诗

2、的主题。这首诗采纳现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚、高雅，又采纳了音语中的语法调式，可谓中西合壁。而绘画的色调美在诗中也用明显体现，诗中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一组组物象的颜色显明，写出了康桥之美。这样一幅色调明艳的画卷，与诗人的心情并不冲突，正是因为它的美，才令诗人如此难以割舍！读再别康桥，如观楼如吟歌如赏画，而感受到的是诗人那淡淡的离别之恋之愁之哀。再别康桥读后感500字2再读别了康桥，开头的几句，它就把我的三魂六魄都摄了去。感怀着它给我的清幽的美和伤感的心情。诗人的才情，诗人的多愁善感就如缓缓飘来的杨絮，平素中夹着深蕴，浑然天成。在你为所欲为中体会它的空灵、轻快。作者

3、对剑桥高校的爱，对那读书生活的印象，挥之不去，萦萦于心，此中真情，此中真意，如何表达？这就莫过于康河了。“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”康河四周的一草一木，成了作者感情发泄的寄予物。正因为作者情之所致，所以就连河畔的金柳也成了新娘，“自己”还情愿做水草。写到这里诗人心头“荡漾”起了一阵阵不行抑制的柔情。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇。”诗人澎湃的感情，在此达到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一条水草！”永留在他心爱的康河。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此处的那一潭水，不再仅仅是一潭水，而是诗人美妙情怀的溶合物。是斑斓多彩的，是有丰富内涵的。“寻

4、梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”多么美妙的意象，多么炙热的表明。“但我不能放歌，静静是别离的笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今晚的康桥！”现实与幻想，现在与过去，已如过眼烟云，飘然而逝。“我”极力的追怀，“我”想拥有那烂漫、甜蜜的生活。然而，当年的欢乐、欢欣如今却化作了一片缄默，是再也找不回来了。早期热情的罗曼蒂克，如今已变成了轻烟覆盖般的伤感。不用送行，不用洒泪告辞，甚至也“不带走一片云彩，”只是“轻轻的来，”“静静的走“，但是，康河的奇妙、清幽，将恒久在诗人的心胸里长存，诗人的灵魂早已经和康桥融为一体了。再别康桥读后感500字3再别康桥是一首美丽的抒情诗，犹

5、如一曲好听的轻音乐。1928年秋，作者在此到英国访问，旧地重游，勃发诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情丝，融汇在所书写的康桥漂亮的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。全诗用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流淌的画面，构成了一到处奇妙的意境，细致入微的将诗人对康桥的的爱恋，表现的真挚、浓郁。“轻轻地我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”匆忙的人们没有抬头仰视过西天那一朵凄美的云霞，有没有看到过一只轻灵的银燕在七彩的云幕下振翅翱翔，轻轻地没有一丝污浊的杂音。那就是他，一个潇洒不羁、柔情万种的浪漫才子，一个把人生演绎的轰轰烈烈的闻名诗人。漫漫的长飞，飘过大海，飘进伦敦，飘进那个久别的康桥。“在

6、浪漫的国度里，接受诗的洗礼，放纵对美的追求，双膝跪地膜拜夕阳最终的辉煌和悲壮;彻夜躺在自然的怀抱里，拥抱着夜，拥抱着夜里全部美妙的一切，在大地湿软的怀中睡去”，追求浪漫的人生，释放浪漫的激情，将它化作绵绵的诗雨，在漆黑恐惊的夜里给茫然的行人以沁人心脾的希望和温顺。诗意绵绵，情意浓处，渴望爱神的垂怜。凄美的爱情伴随着风儿、花儿、鸟儿、草儿的低唱，伴随着贝多芬的第九交响曲，伴随着舒曼的梦幻曲在美丽的诗中上演。在冲突、追求、挣扎、痴迷、熬煎、躲避和斗争中书写着属于自己的恋爱狂想曲。一切都如他期盼的一样再别康桥读后感500字4一帆风顺，踏上归国的船只，行驶在浩瀚的大海上。此时徐志摩会想些什么呢?终归那

7、是他曾留学的康桥，留下了他美妙的回忆。在夕阳下，他走在河畔，看着那柔情似水的柳树，好像犹如夕阳中的新娘，望着水中的倒影，荡漾在心头。在徐志摩眼中那康桥的柳树是如此娇媚，而那柔波里的水草又是如此动人，那康桥的一切都是如此美妙。在那里徐志摩又留下了七彩的梦。不远万里踏上征途，到康桥留学，为的就是学有所成，提高自己的水平。但奔赴康桥后，却发觉康桥犹如梦幻一般漂亮，“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，康桥的一切事物就连那榆荫下的一潭，都沉淀着作者彩虹般的梦。可见作者对康桥是情有独钟。但作者此刻不是奔赴康桥，而是远离它，带着对康桥美妙的梦，慢慢离去，回首康桥，慢慢

8、远去。美妙的梦，轮廓慢慢模糊，只变成了一点，便也不久消去。回想起曾在康桥度过的那段美妙时间，现在却要隧然远去，留下的是无比的惋惜和忧愁。或许作者不是为了写愁，只是为了劝慰自己，留下纪念而写下这首诗。但从文中却表现出那样的潇洒和宽广的境界。挥手作别，那是作者的不舍。“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”又是何等潇洒，没有儿女情长，没有泪沾衣裳，有的只是挥手告辞云彩的潇洒与自然。怀着忧愁，却能表现出潇洒与风度，忧愁不能占据整个心灵，是因为心境开阔，便能容纳忧愁，作者宠爱康桥的生活，迟迟不愿离去。我很宠爱这首诗。宠爱诗的美丽，宠爱这首诗的深厚情感，更是为了我心中，那属于我的彩虹似的梦。再别康桥读后感500字

9、5康桥，就是英国着名的剑桥高校。1920年之1922年，这两年时间是作者在此学习。康桥时期是徐志摩一生的转折点。所以他后来说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”1928年，作者故地重游。在回国的途中，他创作了这首诗。可以说，“康桥”两字始终贯穿在徐志摩一生的诗文中。徐志摩在第一节写他离开母校的心情非常哀思。连用三个“轻轻的”，让我们大家都感觉到诗人轻轻的来了，又轻轻的走了！其次节至第四节，描写了康河的泛舟寻梦。夕阳中的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，这些景物都出现在眼中。这段又用了暗喻的'修辞方法将“河畔的金柳”比方成“夕阳中的新娘”

10、。又将澄澈的潭水比方成“天上虹”。这种手法使这几段变得非常迷人漂亮人。第五、六节，作者借用“梦”，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“放歌，但我不能放歌”，“夏虫也为我缄默，缄默是今晚的康桥”四个叠句，是这首诗诗推向高潮。最终一节以三个“静静的”与第一段三个“轻轻的”形成首尾。胡适曾经说过：他的人生只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他深崇闻一多音乐美、绘画美、建筑美的诗学主主见。这首诗可以说，正体现了徐志摩的诗美主见。再别康桥读后感500字6读再别康桥这首诗，不禁被她的魔力所震撼，我感到惊异，何以这短短的十几行文字，能有如此大的魅力，让人仿佛置身于夕阳下静谧的康桥，心中泛起淡淡的

11、惆怅与向往，回味悠长。第一节一连三个“轻轻的”使人浮躁的心忽然安静下来，想“轻轻的”观赏这首诗。心无杂尘，诗中的意境便更简单在心中呈现。夕阳西下，余晖洒落，给河畔的柳树镀上了一层金色，朦胧中，仿佛一位身姿袅娜的新娘。明丽的红衣倒映在波光之中，诗人的心，也随着水波起伏，荡漾起离别的惆怅。他轻轻的挥一挥衣袖，向那西天绚丽的晚霞道别。诗中的美景一一在我的眼前呈现，诗人的心情也在我的心头涌起。辉煌的景色衬托出离别的苦痛，诗人要离别这漂亮的康桥，怎能不感到难过。接着诗人发出了“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”的愿望。读至此处，一股感动油然而生。在康桥，河流都是温润的柔波，即使做一条水草，诗人也心甘情愿

12、。可见诗人真是恋极了康桥，爱极了康桥。转瞬就要离别，自然要触发诗人对往昔美妙的回忆。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀着彩虹似的梦，康桥寄予着诗人年轻的梦，榆阴下的潭水，水中的青荇、浮藻，无不唤起诗人对过去追寻幻想的回忆。诗人撑着长篙，驾一叶小舟，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。这象征着诗人从前在康桥，尽情的谁寻自己的幻想，向青草更青出，幻想更深处漫溯，探寻。心中充溢了年轻的豪情。读到这里，离别的伤感好像悄然隐去，只留下梦的美妙。“但我不能放歌，静静是离别的笙箫。”诗人又把自己拖回了现实。梦境幻灭，令人感到有些失落。心凝重了，缄默了。“缄默是今晚的康桥”诗人此刻仿佛在专心与康桥对话，向她倾诉离愁。“静静的我走了，正如我静静的来。”与第一段那么相像，似乎又要重新来一次道别。全诗首尾照应，回环之中更显诗人的不舍。这也是这首诗让人回味悠长的缘由之一。“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”康桥的一切都那么令诗人不舍，练一片云彩也不愿带走，其实他已经带走了那晚康桥的一切，那个属于他自己缄默的康桥，恒久留在他心中。中学生再别康桥读后感500字