下乡支教个人心得精选范文5篇范本.docx

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1、下乡支教个人心得精选范文5篇2022下乡支教个人心得1怀着激烈而忐忑的心情，整理好行李，踏上了前往下乡支教的征程。一个小时的车程，目的地：廉江市黎明小学。等待着我们的是一群未曾谋面的小机智鬼，是人生地不熟的环境，是未知的住宿条件与教学条件。但让人痛心的并不是我们将会身处于什么样的环境，而是这群孩子已经身处在了什么样的环境。距离镇上十多公里，由镇入村，沿途皆是荔枝树，这里称作黎明农场。荒无人烟，零散的房屋，稀疏的村落，密集的药店。我未能在这里望见年轻而充溢活力的面孔，停留在这个村落的是孩子与中老年人，即所谓的留守儿童。而这里的经济状况也不言而喻了。所以当我们到达黎明小学，看到那荒废已久的、缺电缺

2、床板的宿舍之后，我们的确定是睡课室。甚至洗澡也只能在一楼仅有的厕所排队进行。方圆十里，你甚至找不到一间像样的饭店，一间像样的超市。放眼望去，你只能望见绿油油的农场与树木，还有那起伏的山丘。你能感受到这里的全部的一切，好像都很难与现代化挂钩。三言两语之间，难言其环境指恶劣，但是，我能所言的便是这里须要的就是我们，是簇新的血液与青春的活力。酷暑烧起的是我们心中的热忱，能像蒲公英一般把爱播撒到这里，能尽一份绵薄之力，为这里的祖国的花朵带来爱与换了便是我们社会实践最大的意义。下乡支教个人心得2童年是无忧无虑的，是你们让我看到了孩童世界的天真，活泼与可爱，课堂上主动的举手发言，畅所欲言，都说百无禁忌，你

3、们可以肆无忌惮地说出自己的幻想，你说你想当科学家，你说你想当独创家，你们的眼睛里满是真诚和纯净。短暂的相处，你们视我为老师，教与你们的东西甚少，但是你们总是甜甜道“感谢你，老师”。一声“老师，再见”总让我不舍。这是我第一次支教，第一次和那么多孩子朝夕相处和孩子们玩嬉戏、上课、看动画片。你们小脑瓜里的奇异思想，让我感受到了不一样的童年，让我渴望可以回到那个绚丽的年龄，在阳光下奔跑，在教室里书声琅琅。有时角落里的你们，端正的坐着，眼神里充溢渴望，小声的说话，羞涩的低头，我知道你们也希望跟在老师身后，亲腻的打闹，你们习惯做一个观众好像宁静的坐着，便非常美妙。希望有一天你们也可以在人生的舞台上，做自己

4、的主角。越长大越胆怯越孤寂，直言不讳变成了谨言慎行，活在别人的眼神里，畏畏缩缩，在套路的世界里掩饰自己，带着假面，扮演一个冷眼旁观的角色。而幻想呢，我们羞于谈起，讪笑别人的天马行空，却迷失在自己的活在当下。假如不长大，该多好，但时间始终催着我们快点长大，在指责和孤独中，学会坚毅、独立、成熟、强大，才能在成人世界里做真正的伪装者，虽说勿忘初心，可我们终究是长大了。下乡支教个人心得3很幸运可以在离开汕大之际，抓住了最终的机会，参与了这次的“三下乡”，所以我对这次下乡机会非常珍惜，感谢当时的各位面试官!清晰知道自己没有下乡的阅历，所以在下乡前的打算也力求做到最足，还有就是多点请教那些有相关阅历的挚友

5、。信任，诚意和努力，可以让我这个“零”阅历的人也能够完满完成任务。下乡前期的打算，包括：确定五天课程的详细课程，课程设计，课程内容打算，模拟授课。下乡回来，在想想这些前期的打算，发觉真正在实际课堂上用到的只有20%左右，满意二八定律。学生详细状况是依据去年的设想的，我所负责的医学小常识中的部分内容须要分为凹凸年级两组分班授课，于是又要打算两套上课内容。而实际我们去到那里，高年级的学生人数不超过十个人，高年级的内容可以取消掉，另外，由于低年级学生的特点，留意力集中地时间较短，课程内容稍有压缩，故最终是把低年级组的课程内容再优选了一遍。我的感悟是：对于未知的事物，我们须要尽可能地去获得最多的信息，

6、尽可能地区了解更多，并在此基础上，做出针对于最可能的状况的打算，对于小概率事务风险预料，也须要做肯定打算以防防万一风险的应对措施。虽然，前期的打算工作可能只有20%是实际用得上的，但假如没有做足打算，可能到时候，可以用得上的东西就连20%都没有了。下乡期间，第一天的上课状况让我们有种“铩羽而归”的感觉，之间自以为打算得很好的课程，在那群学生面前却像漏洞百出，我们真是太过乐观了，没想到小挚友们是这么难搞，一下子找不到应对的方法。幸好，我们马上开会探讨，大家一起出谋划策，最终渐渐摸索到“治”他们的各种方法，如分小组，进行积分竞赛，加入情景模拟去诠释以增加课堂趣味性等，教学的方法渐渐改善，课堂效果立

7、竿见影地好了许多。我的感悟是：“安排赶不上改变”，因为我们更须要刚好调整自己，以适应改变。看到“出乎意料”的状况，须要整个团队一起团结协作，出谋划策，集思广益，主动寻求解决问题的方法。而作为个人，要勇于担当责任，要有“舍我其谁”的精神，就当是假如你不想方法，整个团队就很难解决这个问题了，有了这样的压力，可以让自己更主动地去想方法。一个想到的方法，不肯定就是最终实行的方法，但经常可以给别人一些启发，无意中起到“抛砖引玉”的作用。这个方法也可能是不完整的，须要整个团队共同去探讨、完善它，以是它更好地用以解决问题。关于“好”学生和“坏”学生。下乡期间，有一个名叫曾淦的四年级男生让我印象特殊深刻。因为

8、他上课时总是特别主动地回答问题，一双耿直的眼睛经常流露出对学问的渴望，学问阅历也比同龄的学生积累得要多。这样的学生，得才兼备，正是典型的好学生典范，信任没有老师会不喜爱的。我有时也不由自主地对他有点特殊的偏爱，可能对他的关注会比较多，而他也乐意跟我聊他的状况，从学习状况到跟他长相酷似的小弟弟、他的爷爷、他的名字由来等等。许多人都说，好学生和坏学生，都是能让老师记住的学生，坏学生可能更让老师印象深刻。我想说的是，一个名叫淡业的即将升初一男生。开课第一天，他坐在教室的最终，时时常地跟上课老师唱一下反调，干扰其他上课的同学。课间与其他同学发生争吵，培鑫同学去劝架的时候手臂还被他狠狠地咬了一口，皮下淤

9、青。这个学生让我们很头痛，不爱听课，可却很勤来上课。但，在上课的第三天时，发觉他变得很听话，叫他好好坐在座位上，不要讲话，他都乖乖“就范”。还帮忙照看旁边的几个幼儿园小孩子，安抚他们不要吵闹，教他们画画。后来得知，前一天，他跟着社调队的同学出去当翻译的志愿者了。下乡支教个人心得4我们政法系28名在校高校生怀着无比激烈的心情奔赴马坡小学支援教化、宣扬法律，我也有幸成为其中一员，自然也是快乐不已。短短五天的时间，我们由生疏到熟识，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感窝心，大家就像密切无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感受真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经验。马坡

10、小学位于榆中县马坡乡马坡村，在兰州市属于海拔最高，因此形成的高寒气候当然不利于农作物的生长，而是种些蔬菜作物，鉴于此轻壮年大多常年在外打工挣钱，只留些妇女和老人照看孩孩子、维持生计，但也正是由于没有活力的注入，经济发展程度也就落后，自然成为比较贫困的地区。可能对于有些来春游旅游的人来说，有种回来自然，放松惊慌心情的功效，但是由于当地政府并没有真正注意旅游的开发，长期住那确定会失去簇新感，这些实际存在的问题也就被忽视了，可能大家现在还没有留意到建设家乡的重要x#b!这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发

11、觉他们真的很“真”。初到学校，看到同学们纯真烂漫的笑脸，老师热忱周到的帮忙，听到我们的食宿问题有困难，小挚友们争着抢着要带我们回家，有的因为没人去还哭鼻子了，晚上回到家，看到家长们亲善亲善的面孔，我们的惊慌感自然就消逝无影了，饭桌上细心打算的可口农家饭菜，饭后不厌其烦的说明着本地的风土人情，睡觉前细心爱护的嘘寒问暖，早间走在去学校的小路上，听得嘹亮的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清爽怡人的空气、缈缈的炊烟、小挚友们叽喳喳的谈笑声，神态自若的走在其中，一切都是那么的和谐自然，安静安静!有种世外桃源、返墣归真的的错觉，这样的好山好水好人，你莫非不觉得身在其中也是种对生活的享受吗?通过了解：马坡

12、小学于前不久自安徽引进了一种名为“活动单引导”教化模式。即以小组为单位，充分发挥小挚友们集思广益、畅所欲言的特点，这种寓学寓教、寓教寓乐的模式，有助于提高同学们课堂氛围、增进师生间的互动、加强主动回答问题的自信念，以削减师生的隔阂，课堂效率自然就高了，同学们融汇贯穿、举一反三的实力也得到了煅炼。总之，这种打破传统教化方式的教学，培育了学生们的逆向思维实力，尤其是对象生员较少的马坡小学来说，其优越性更是不言而喻，因此深受学生们的欢迎和因地制宜的推广。五天的时间，虽然短暂，但我们还是觉得受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教化、弘扬法制的目标。恰逢建党九十周年，为表庆祝也教化后人，马坡乡学

13、区发文：各校开展“童心向当”以歌颂党和国家的宏大功绩为主题的红歌会。在校长及全校师生的协作下，顺当进行并完备落幕!由于我们是学法律专业的，校长就要求我们给学生开个法制讲座，这与我们的普法宣扬不谋而和，自然欣然应允，在我们的充分打算下，效果还是不错的!还有我们都不同程度的依据自己的爱好和所擅长的学科，真正的以一个老师的身份站上三尺讲台，在实践中找到自己的缺陷和不足!还有我们最终搞的联谊-“火距之旅”等文艺活动。中国自古就有句老话：“寒门出才子”。当然，随着经济的发展、社会的进步，我们应当用辩证的观点看问题，不能一味的在强调“寒”，抑或者是也该变更其标准了。但在马坡，我们的确是看到了，因为自身的生

14、长环境的限制，他们渴望长大，或者是强大到可以建设自己的家乡，使其也旺盛发达。看到课堂上他们那双双清明纯透的充溢求知欲的眼睛，课间主动向老师请教问题的活跃身影，做不完作业不回家吃午饭的决心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我们这些所谓的高校生们的深思：我们在享受谁的华蜜，我们在过谁的生活?看到他们，你或许就知道了，因为体现在他们身上的那种属于少年所特有的生气勃勃、意气奋勉和自信怡然的志气，那正是恶劣的环境所激发的旺盛动力，丰富的供应所不能代替的鲜活生命的冲劲与活力，这样的生活也许才是完备无瑕，让人觉得充溢有度，而不是蹉跎光阴吧!这次的支教，真的让我有种体验生活的感觉，以前常常想离开父母的护佑，

15、吵着要独立自强、要逍遥自在过没人束缚的生活。可是到这我们才真正的检验了我们适应新环境的实力，我们真的可以独立的担负起“家”的重责，可以处理好自己与社会的关系，实现自己所谓的目标，平顺坦荡、心安理得的走完自己的一生吗?在我看来，支教是时代的产物，是给予给我们实现自我价值、煅炼自我实力，供应广袤天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素养，进行自我精确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题实力、注意实践观念升华的梯子最终，我希望以后还能有机会参加此类实践活动，也信任在此过程中我肯定会不断的提高综合素养、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作

16、和生活!下乡支教个人心得5我有幸来到了高平镇中心幼儿园参与了此次的送教下乡活动，倾听了光彩幼儿园的几位老师和教化办几位骨干老师的公开课以及梁老师的幼儿园主题教学活动的开展的培训，从中学习到了先进的教化理念，以及教学中微小环节的处理，受益匪浅。一巧设计，善引导袁婷老师的绘本萝卜屋，以“揣测这个精致的大萝卜是什么?”引起了孩子的爱好，引导孩子仔细视察，细致思索，在不断的视察、思索、揣测中完成了本节课的教学，较好地培育了孩子的细致视察实力，仔细思索的实力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最终通过小猪和小兔互帮互助教化孩子们好挚友要相互帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行

17、，老师亲善可亲，谆谆教导，孩子们活泼可爱，仔细思索，踊跃发言，取得了较好的效果。二幼儿老师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境，以满意幼儿多方面发展的须要，还要给幼儿关爱、暖和、敬重，老师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特殊到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐性的引导，激励，让他们也获得肯定的发展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。三幼儿老师要有丰富的学问储备，树立终身学习的理念。最终，我们倾听了梁春娟老师的幼儿园主题教学活动的开展。今日“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程

18、体系的主流,我们要从幼儿的爱好、须要动身，结合生活实际确立一个大主题，再依据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出很多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获得有价值的“学习阅历”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与四周环境、与老师、于其他幼儿交互作用的过程中，渐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些憧憬，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的相识，我觉得我们应当努力提高自己的专业技能，丰富自己的学问储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用下乡支教个人心得精选范文5篇2022