藤野先生读后感优秀范文600字例文.docx

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1、藤野先生读后感优秀范文600字藤野先生读后感篇1一九二六年十月鲁迅先生写的藤野先生，是篇喜闻乐见的散文。这篇散文通过鲁迅先生在日本仙台医学特地学校留学时的生活片断，着力刻画了他所钦佩的藤野先生的光辉形象，同时，也为我们供应了鲁迅尊师、藤野爱生的生动丰富资料。藤野先生，是个治学严谨、没有民族偏见的正直的学问分子。文中详细而具体的地记述了藤野先生怎样修改鲁迅的笔记，又怎样开导鲁迅大胆解剖尸体。在鲁迅将离开仙台的前几天，藤野特地叫鲁迅到他家里，交给鲁迅一张照片，后面写着两个字“惜别”，还希望鲁迅也将照片送给他。可见藤野爱生真是一往情深。鲁迅先生又是怎样呢?“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他

2、是最使我感谢给我激励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三本厚，保藏着的，将作为永久的纪念，他的照片至今还挂在我北京寓的东墙上，书桌对面。”并时时激励他“再接着写些为正人君子之流深恶痛疾的文字，”这是至诚敬至的表明。直到一九三五年日本岩波文库中要出鲁迅选集时，鲁迅肯定要他把藤野先生选进去。后来译者到中国，鲁迅先生向他打听藤野先生的消息，没有下落。鲁迅感慨地说：“藤野先生也许不在人世了吧!”其实，藤野先生还活着。一九三六年十月，鲁迅先生逝世的消息传到日本，藤野先生特别哀思。当时，有位记者把鲁迅葬礼的照片给藤野先生看，看了之后，便正

3、襟危坐，把照片举在头上，说：“我对周君给了一点帮助，他就那么受感动，始终记在心里，把我写在书里，称我为恩师，把我的照片挂在自己的房间里，至死还想知道我的消息。”这段师生的情意，实在感人肺腑!今日我们提倡尊师爱生，跟他们的那个时代相比，时代的色调不同了，阶级内容也变了。但是，鲁迅与腾野之间的友情，却事实在在值得我们学习。藤野先生读后感篇2这几日始终沉醉于鲁迅先生的笔墨中。试想鲁迅先生的一生，有两位老师是先生敬重的，一位，是那三味书屋的主子，寿镜吾先生;另一位，则是远在东洋的藤野先生了。今日阅读完毕的朝花夕拾中有一篇散文便是先生回忆自己在日本的恩师藤野严九郎而作的。藤野先生回忆了作者在仙台留学时期

4、的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对他的怀念。先生初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的热闹。这让先生甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为先生添改讲义，他就正解剖图，他关切解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅先生关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，鲁迅先生也在文章中言明：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个。”藤野先生也同样记录下了作者

5、的在日本的转变历程，从学医救国到笔杆子救国的转变，表达了鲁迅先生深深的爱国主义情感和作为学问分子的觉悟。在先生留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。鲁迅先生说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在变更他们的精神，而擅长变更精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”在藤野先生中我感受最深的便是鲁迅对藤野先生的感谢与怀念。然而即便当藤野先生的形象深化人心，却少有人记得他的名字藤野严九郎。鲁迅写就的藤野先生，承载的是

6、一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。藤野先生读后感篇3细致品析朝花夕拾里的人物，藤野先生是一位让我挺钦佩的老师。文章内容主要是鲁迅日本仙台求学，打算学成回报祖国。藤野先生是鲁迅的任课教授。他让鲁迅学会了做学问需严谨，更让鲁迅懂得了作为一个中国人的尊严。从文中读出，藤野是一个道德高尚的日本老师。他始终鼓舞着鲁迅从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是，一个日本老师在面对一个中国学生时，为他倾注了很多无私的爱：同等公正;一丝不苟得帮他改作业;胆怯中国人敬鬼，鲁迅不愿上解剖课;理解并支持鲁迅弃医从文。我感受最深的是藤野与鲁迅是师生中的这种情意，包括那张“惜别”的照片以及先生的吩咐都让我无法忘怀。他的那种无

7、国界的科学精神也值得赞扬。文中有一个片段，反映了当时那个社会背景令我感受如潮水般，络绎不绝。在看电影事务中，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不觉悟，麻木无知的国民。现在，鲁迅意识到了，只有彻底变更人的思想，才能救国。在现实社会中，在校内里，那大多数学生每天念着为“中华之崛起而读书!”背地里却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。真不敢让人信任的是：学生成群结队，以大架为乐。甚至将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄，本应无忧无虑，一心为将来奋斗，收获几份真挚的友情。然而，现在有多少人会因为明天会挨打而担忧，会因为失恋而苦痛，这不就是所谓的社会人吗?这是他们本不该有的。想一想鲁迅先生当年

8、为了中华民族强大起来，毅然弃医从文的壮举，想想多数革命先烈的牺牲，只为了一个志向让崭新的明天，远大的将来中，中国越来越强大!各位还在打着嬉戏，而不努力的同学们，醒醒吧，你们就要对得起革命先烈的牺牲吗?我信任，为了祖国的明天，我们肯定会放下手机，为中华之崛起而读书的我们肯定会专心走向明天的!藤野先生读后感篇4前天开学发了新书，第一篇课文就是鲁迅的藤野先生，为此有点感爱好就读了一边，感觉到有一股对老师的亲切和敬重。藤野先生是鲁迅的老师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生”，可是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺，

9、我也很生气，所以我已经和这篇文章合为一体。藤野先生是教医学的，知道日本的老师工资都是很高，但是藤野先生的生活很朴实，他的穿着、及他的一切都是那末简洁随意。可是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种很冲突的事情，成了显明的对比。记得书上是这样说的，鲁迅的画图很好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事仔细负责鲁迅也牢记在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。读了藤野先生让我知道了老师的职责和老师的生活，也深有感悟，所以我们中学生要敬重老师，对老师的看法也要变更，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。藤野先生读后感篇5藤野先生中鲁迅的弃医从文当然是令人犯难的选择,

10、陶渊明的归隐山林也是他的选择.在我的生活中也存在着很多的选择.幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事,每每从玩具店经过,我便要求爸妈给我买玩具,可只能选择一样,我瞧瞧着,瞧瞧那,再瞅瞅那,实在难以选择.着番情景唯有用”鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也”来形容,而偏偏”两者不行兼得.我虽无”杀身成仁”的断然.但也终究选择了自己的最爱.我学会了选择也无非从着起先 .稍大写后,上了学,难免回遇到选择题,选择,选择,其基本不过是像这些选择题一般.满眼的A,B,C,D就等着你如何选择.面对这种选择,凭你的不再是自己的最爱,它靠的是运用学问,思想,用才智,遇到这种选择,唯好好的动一番脑子才是上策.平常常说”机会靠自己机把握”着着实不错,上次有个语文作文竞赛,老师要求想参与的把文章交给他,我始终在迟疑,交?还是不叫交,不交了有太惋惜,着可是一个大好机会,可我又怕丢人现眼,念头始终在不交与交的海岸边徘徊.直到最终,我爷没交,面对参与与不参与,我选择了放弃这个机会,着纯属我头脑发热,做了错误的选择在生活中,还须要选择如何交挚友,所谓:近朱者赤,近墨者黑”,所以,要慎重选择,若为以后想想,等到中考,那又是一次超难的选择人生总有很多的选择,记住肯定慎重,理智,做出最好的选择!藤野先生读后感优秀范文600字