新学期教学工作计划2022.docx

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1、新学期教学工作计划2022新学期教学工作安排 新的学期，新的起先。我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下安排： 一、思想方面 始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 三.教学方面 关注课堂教学，把日

2、常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化随笔或读书笔记。 四、教研工作: 我将主动参与教学探讨工作,不断对教法进行探究和探讨.虚心谨慎,敬重同志,相互学习,相互帮助.对于素养教化的理论,进行更加深化的学习.在平常的教学工作中努力帮助后进生,实行各种措施使他们得到进步. 五、出勤: 在工作中我肯定要做到不迟到,不早退,听从领导安排 ,平常团结同志,尊老爱幼,做到相互关切,相互爱惜.作为一名老师,我肯定自觉遵守学校的各项规章制度, 工作肃穆仔细,一丝不苟,决不应付了事,得过

3、且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成肯定的化学素养，能自觉运用化学学问解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成果。 新学期教学工作安排 新的一个学期起先了,大家都高兴奋兴的来到幼儿园,又起先了新的学习,本学期我们将加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、状况分析 本班幼儿经过了一个学期的托班

4、生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言实力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作实力大有提高;在嬉戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演嬉戏,喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规则意识。但是也发觉存在下列问题： 1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依靠性很强，体质较差，自理实力很差。 2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严峻。 3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常奢侈饭菜，进餐习惯很差

5、，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 4、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、新奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，像程凯豪、陈熠炫等。 5、自我约束实力较差，不能限制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提示督促，像江熠琛等. 二、本学期保教工作 (一)仔细细致做好保教工作。 1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。 (1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。 (2)能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。 (3)不挑食、不剩饭，养成用心吃饭的习惯。

6、(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。 (5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。 2、学习简洁的社会交往技巧，养成良好行为习惯。 (1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。 (2)学习情愿和伙伴共享食物、玩具. 3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园协作等方法帮助孩子提高语言表达实力,养成较好的倾听习惯。 (1)常常听讲故事、帮助孩子养成仔细听、喜爱听故事的习惯。 (2)刚好订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。 (三)深化进行教化教学工作。 在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的

7、渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。 1、仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。 2、给幼儿自由嬉戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。 3、提高幼儿的口语表达实力。 (四)、平安、卫生工作 1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。 4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品刚好处理。发觉生病幼儿马上通知

8、家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好传染病的预防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。 7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。 三、家长工作方面 面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展状况，细致深化的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与敬重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，让我们的工作得到

9、顺当的开展。家长工作详细的形式如下： 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。 2、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 3、定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。 总之，我会以主动向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成果而接着努力! 2、抓好

10、班级日常性卫 2、抓1、严利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。格执行接送制三、家长工作方面总之，我会以主动向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成果而接着努力!度，要求家长带卡接送幼儿。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。 4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品刚好处理。发觉生病幼儿马上通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的

11、状况。特殊是做好传染病的预防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。 好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。 3、结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。 4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良

12、好的发展 3、结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。 4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 新学期教学工作安排 新的学期起先了，本学期，我担当盲八班的语文和推拿课教学工作，为了更好地完成教学工作，现制定安排如下。 一、语文教学工作 1、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下： 要留意把握叙事性作品中的人物和事务，熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课

13、文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书、电脑，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 2、学情分析 本班共九名学生，其中七名为八年级，两名为高一年级。每周七节课，可是严峻不足。高一年级的两名学生阅读和理解实力较强，但学习主动性还要加强。因为复式教学的缘由，自主学习时间将会较长，所以要加强学习方法的指导和自主学习实力的培育，以便顺当完成教学任务;八年级的几位学生实力各不相同，有一半学生阅

14、读理解实力坚毅，但学习自觉性还不太强，平常要加口语交际和写作方面的指导与训练。 3、教学措施 (1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识,陶冶道德情操，培育审美情趣,做到既教书又育人。 (2)每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出“三五五”教学模式中的自主学习环节，讲两个年级的时间尽量支配合理。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。 (3)重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学

15、生的创建性思维。 (4)语文教学中，要注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 (5)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样,，多写随笔，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平，提高学生的阅读实力和理解实力。 (6)优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表的模范带头作用和监督作用。 (7)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。 (8)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 (9)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 二

16、、推拿教学工作： 1、学情分析： 盲八班的学生已经有了许多学问储备，本学期要在手法上进一步加强精确性和娴熟性。另外，有一部分其他年级的大龄学生想要学习推拿课，他们的年龄、学问基础等有很大差距。所以，还要从最基本的学问教起。由于这些学生刚刚接触这门课程，在学习方法上可能会有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要依据不怜悯况实行不同教学方法。 2、教材内容： 学习推拿手法必需要学习许多相关学科的学问，比如，最基本的一些学科有：解剖、经络、腧穴、中医基础理论等等，依据学生特点，本学期我所教的推拿课，其中涵盖了推拿手法、解剖、中医基础等学科。依据学生实际状况，新同学将从解剖学的基本学问和基本手法讲

17、起，重点培育学生对这门学科的酷爱;八班将加强推拿手法的学习，解决一些同学手法不扎实的问题;加强手法练习以及学习简洁疾病的治疗。 3、教学方法及措施 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育。 (1)课堂教学 为了更好地结合推拿学的学科特点，突出推拿学的特色，提高学生的动手实力，将推拿学好用化，将采纳多种教学手段和教学方法，使学生真正成为能“动口”又能“动手”的好用型人才，本学期将采纳以下教学方法。 1)讲授法。 在课堂

18、教学中，老师通过口头语言系统连贯地向学生传授，使学生能系统全面地驾驭手法及各种疾病的基本理论学问。在解剖学讲授中，更要结合人体骨骼模型进行教学，重点概念要讲清，难点、疑点要讲透。我将采纳边讲授边让学生动手触摸人体骨架的方法，让盲生通过对人体骨骼的干脆视察，在理解的基础上较轻松的学会所学内容，尽量弥补视力缺陷带来的不便，尽快驾驭所学内容。 2)直观式教学法。 在手法的教授上，采纳直观法为主的教学方法。将盲生三至四人分为一组，老师用直观的教学先在每组一名学生身上进行手法的演示操作协作讲解，其他学生通过触摸视察手法的形态、方向、体位，并起先仿照老师手法。这种直观的教学方法正符合盲生相识活动的规律是从

19、感知起先的;它的特别作用在于让盲生通过自己的多种感官干脆感知手法的技巧，为盲生深化学习领悟与驾驭理性学问创建条件。 3)启发式练习法。 讲解完每一种基本手法或疾病的基本理论学问之后，老师对手法操作程序及要领分解示范，同时要求学生仿照，然后再相互进行人体手法操作练习，启发学生体会力气的轻重、频率的快慢、各手法之间的差异，让学生在练习中发觉问题、解决问题。 4)个别化教学。 部分视障学生由于手部小肌肉幼年时没有得到充分的熬炼，学习手法时，常出现机械动作，假如机械动作严峻，须要长期的不间断地订正才能消退。所以，在教学中，对学生进行分类，实施个别化教化。 2、加强手法练习 俗话说“熟能生巧”，推拿手法

20、的娴熟性技巧性也可谓“三分教，七分练”，所以，课堂所讲的手法、病症操作，每次上课前510分钟两人一组相互练习，同时要求课后回宿舍时再进行练习，以加强同学们的应用实力，以达教学之目的。 以上为本学期的教学工作安排，我将在工作中仔细执行，并不断完善，让教学效果更上一层楼。 新学期教学工作安排 一、指导思想： 以鹿城区老师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念;以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师，大力开展校本探讨，加强老师队伍设建;强化教育处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应

21、有的贡献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、加强师资培训力度。接着扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保老师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。 3、接着开展课堂评价调研活动。通过评估调研确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 三、主要工作及措施 (一)以学习求发展，提高老师队伍素养 1、仔细学习教化教学理论。 通过学习提高相识，增加教化改革的责任感、

22、使命感和紧迫感，自觉推动以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化。本学期接着学习新课程评价操作与案例其次章(第五至第八节)，刚好记录学习内容，理解精神，更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。 2、主动开展校本培训，促进老师“学中研、研中学“。 (1)学科校本教研。以教研组为单元，开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研活动，树立“问题就是课题“的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定探讨课题。做到“五有“：有安排，有课题，有主持人，有沟通，有活动记录。形成老师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的老师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为老师专

23、业成长的沃土，以优异的成果迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。 (2)“送出去“。主动派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。 (3)“请进来“。四月份将外请全国闻名教化教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课)，扩大老师的教化教学视野。 (4)接着开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入师徒结对记载表，做为学学年度师徒结对考评的依据。 (5)老师个人层面。激

24、励老师主动参与鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计“评比等;仔细做好个人年度成长总结。 (二)以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量 1、接着开展课堂教学评估活动。 在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教育处将接着组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 2、开展骨干老师教学研讨活动。 三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课，并由校名师评课。以点带面，推动课程改革，解决课程改革中遇到的问题和困惑，全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作

25、用。 选派校名师、市骨干老师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教化教学阅历传授给四周的老师，以达到相互学习，共同发展的目的。 (三)以培育学生的综合实力为归宿，促进学生全面发展 1、组织开展综合实践活动。 本学期，三年级以“爱绿护绿“为主题，四年级以“水资源社会调查“为主题，接着开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深化探究“的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导学生对自己感爱好的课题，持续、深化的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负责，年级其他学科老师，在详细活动中协同教学，从而深化素养教化，提高学生素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛。 五月份组织二、四年级学生参

26、与市、区级的规范汉字写字竞赛。学校将组织老师加强指导，力争取得好成果。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素养教化的不断深化。 (四)以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理 1、进一步完善集体备课制度。 备课内容要有具体的备课记录，每位老师在集体备课的基础上必需体现有依据班上学生的实际状况的特性化设计，还必需有教学后记或反思，教育处每学期检查两次。 2、充分利用和发挥多媒体的优势。 接着激励广阔老师运用现代教化技术，把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的，使学生感爱好的教学内容，尽量为老师增加好用的多媒体教学光盘，提高课堂教学效率。 3、加强作业管理。 作业布置形式要“讲科学、重

27、实效、严要求“，严格限制作业量，不要布置机械的重复的作业，各科作业要协调(特殊是各班的语文、数学家庭作业要协调好)。作业批改和学生作业要规范，批改字迹工整美观，错题要求学生订正并复批。 4、加强毕业班的教学管理。 召开工作会议，分析形势，并刚好反馈，以便教育处及老师刚好了解近期教学状况，刚好找出对策 5、加强老师听课管理。 同学科老师要做到常常相互听课、评课，取长补短，一学期每位老师的听课不少于15节。 附：行事历 周次时间活动内容 12、263、42月27日28日学生返校、缴费; 3月1日上午始业教化，下午正式上课。 23、53、11学科教研组长会议 各学科新课程备课会 各学科制定教学安排及

28、学科校本教研安排 33、123、18各学科教学安排、校本教研安排上交 校课堂教学评估工作启动 校级学科教学论文评比活动 举荐和自荐参与鹿城区首届课堂教学评比活动 43、193、25 市级骨干老师精品课展示活动(学校组织) 53、264、1 鹿城区各学科优质课评比 64、24、8 教科研论文。心理健康论文、德育论文、教化 教学评价论文评比 74、94、15 小学新生招生工作 84、164、22期中教学工作检查(备课、作业) 校名师送教活动 94、234、29王菘舟等教化教学专家讲学活动暨校名师课堂教学展示活动(语文学科) 104、305、6五一国际劳动节 115、75、13新老师考核 125、1

29、45、20毕业班质量综合评价工作会议 小升中招生工作(包括学生家长会) 区高级研修班学员汇报活动 135、215、27市骨干老师、区教坛新秀精品课展示(鹿城区组织) 二、四年级学生规范汉字写字竞赛 145、286、3六一儿童节 156、46、10校本培训资格认定学校年度复查 166、116、17校学科校本教研汇报沟通会 优秀学科教研组评比活动 176、186、24六年级学生毕业考试 省、市校本教研示范校评比、检查 186、257、1期末教学质量评价，学期结束工作 197、27、87月3日暑假起先 新学期教学工作安排 本学期是初中的起先，对于七年级的学生和我们老师来说，都是全新的一页。本学期的英

30、语教学主要以围绕培育学生爱好为动身点，以夯实基础学问和技能，进而提高学生的语言运用实力为目标，发展学习策略，培育学生中西方文化差异意识。为了更好地让学生适应新学期的英语教学，我做出以下教学工作支配。 一、学情分析 几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但由于爱好点不同，英语学习上有肯定的两极分化现象。有些学生对英语语言学习很感爱好，小学英语基础较好，口语流畅，能进行简洁的对话沟通。而有些比较懒散，缺乏良好学习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词相识较少。总体来说，大部分学生有肯定的英语学习意识，但是在读音，单词记忆尤其是音标上都有不足的地方。 二、教材分析 人教版英语七年级上册，实行

31、任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，按部就班，又贴近学生真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单元，主要是做好小学与初中的连接，围绕字母及书写规范绽开。后面9个正式单元，每个单元包括SectionA，SectionB和SelfCheck组成，有详细明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，旨在培育学生在词汇、句型、功能语法驾驭的基础上，活学活用语言学问。 三、教学措施 在本学期的英语教学中，一方面须要加强基础学问的讲解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本驾驭简洁的词汇、语法、句型等学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方

32、面，须要留意培育学生对英语的爱好，爱护学生对于英语学习的新奇心，通过各种好玩的活动，教学设计让学生在玩中学，在学中玩，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究的实力。 将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注意音标教学。 安排用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一步。另外，留意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如何记笔记，记重点单词、划分句子结构等等，精讲多练。每天课前几分钟要给学生进行拼法单词检查、自我检测，周测、月测等方式，确保学生的单词过关。 四、优化课堂教学结构，提高教学效率。 仔细备课，兢兢业业上好每一节课。这就要求身为老师的我在钻

33、研教材，教法，课标，仔细备课上苦下功夫。充分考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生实力水平，贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩高校生参加活动的层面，重点关注后进生与临界生，帮助他们进步，重建学习的信念。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也须要特别重视。早读须要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注意学生在朗读时的语音、语调、语速的订正，以小组为单位，定时检查朗读状况及背诵状况。 五、活用课后时间，做好课后反馈。 七年级学生刚刚接触惊慌的初中生活，可能还会有一些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上课睡觉等等，针对这些常见的

34、学生问题，学生的思想教化便是必抓方面。通过谈心，榜样示范，惩处嘉奖等措施，让学生慢慢变更不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多赐予他们回答问题的机会，帮助他们树立学习的信念，课后刚好反馈，培优补弱。 培育学生的阅读实力，拓展阅读量。 随着教学改革的发生，不论是哪个学习阶段，都对阅读实力的考察与要求日趋渐高，学生须要具备肯定的文本解读的实力。所以在教学中，阅读实力的培育是英语教学的又一重点。老师在平常阅读教学中，须要让学生理解文本内涵，而不只是注意语言学问表面。另外，课外材料的拓充，可以尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探究文字背后的深意。在阅读理解题讲解中，须要给学生讲解一些答题技巧与方法，让学生通过练习具有肯定的阅读理解分析实力。 新学期教学工作安排2022