最新小学班主任学期工作总结范文.docx

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1、最新小学班主任学期工作总结最新小学班主任学期工作总结1 班级工作没有一成不变的固定模式，做好班级工作，刚好有效地教化学生、转化后进生，关键的问题是实行适当的工作方法。处在青少年时期的初中生，自尊心和自信念较强，心理上表现出半成人半儿童的特点，在行为上仍存在肯定的盲目性。在这个时期，班主任一方面要根据常规工作实行多种形式去调动学生的主动性，另一方面要敬重、信任学生，建立起和谐、同等的师生关系。因此，注意学生心理特点，便成为做好班主任工作的必备的前提条件。 当前，我们的教化对象的思想较以前更为活跃了，在新旧体制转换过程中，各种冲突错综困难，不同程度地影响着学生的心理。因此，从主流看，他们渴望祖国强

2、盛，有剧烈的成材愿望，他们视野开阔、爱好广泛、擅长交往、勇于求新，这些主动的心理因素，是我们进行德育工作的有利条件。但是，由于他们年龄的特点及社会不良风气的影响，一些学生滋长了自私自利的心理;一些学生艰苦奋斗精神相对减弱，“对人不感谢、对己不克制、对物不疼惜、对事不尽力”，这是当代中学生消极心理的集中概括。 鉴于此，我结合我六年的班主任工作阅历，对班主任工作的体会总结出以下几个方面： 一、注意师德，做学生的典范 作为一个班的班主任老师，位置上形如“一家之长”，同学生接触时间最长，因此对做好学生的思想教化工作具有优越的条件。班主任老师要注意自己的思想道德修养，以自己的高尚的道德情操、深厚的人格修

3、养、高度的责任感影响学生，产生教化的效果。在这方面，我的体会是“身教胜于言教”。我有一个习惯，就是走进教室后，先看室内环境和地面卫生状况。假如地上有纸便弯腰捡起，扔进纸篓。这个简洁的动作，久而久之深深地印在了学生的心里，他们都养成了这个习惯。只要进校门后望见地上有废弃物，不管这是不是自己班的卫生责任区，他们都能捡起来并扔进垃圾道，这也成了全班同学的习惯动作。这件事也使我意识到班主任老师要注意自己的一言一行，尤其要领先垂范。 二、因人而宜，调动每个学生的主动性 谁都知道教化是一项细致的工作，要因材施教。这就要求班主任老师要摸透学生的心理特点。初中学生正处于从少年到青年过渡的心理发展阶段，是一个半

4、无趣、半成熟、独立性和依靠性、自觉性和盲目性错综冲突的时期，缺乏自控实力，分析、推断实力也很弱，极易受环境条件的影响。依据这一特点，我对班级从整体到个体进行了深化的分析和探讨。从整体上严格要求，在个体上因人而异，适当调整严格的尺度，来调动每个学生的主动性。 我所带的班级有一名男生，他很有号召力，特殊地调皮，而且性格倔强，好胜心强。他特殊喜爱管别人，但不喜爱被人管。对于这样一个特别的学生，我实行了调动培育运用限制的主动措施，也就是调动了他的号召力，培育他的组织实力，他的体育很棒，便任用他为班级的体育班长，就在学校举办秋季足球赛中，他组织的班级足球队为班级争得了学年第一名的好成果。就这样他为学生做

5、出了榜样，树立了自己的威信，同时也限制了他的不良习惯和不利特性的发展。 对于那些在学习上后进的学生，我实行了“感情投资多给一点，学习指导优先一点，熬炼机会多给一点，表扬嘉奖放宽一点”的倾斜政策。这使学习上的后进生得到了优厚的待遇。我班有一个学习上后进的学生，她是因智力因素而导致学习转差的学生，再加上别人都说女生上初中后就赶不上男生，更使她失去了信念。我则注意她心理素养的培育，常常激励她，树立她的信念，为她能正确地相识自己创建条件争取机会。使她最终也能获得胜利后的喜悦。 三、注意学科魅力，陶冶学生情操 班主任老师若能将所任学科的特点及内在魅力挖掘出来，把学问趣味化、形象化。学生的求知欲便油然而生

6、，学生的学习成果也会提高得很快，同时也会陶冶学生的情操。 首先，班主任要注意上好接班后的第一节课，良好的开头，是胜利的一半，尤其是班主任的第一节课，至关重要。因为这节课若是上得非常胜利，在学生心目中的班主任老师除了有权威外，还很有水平，就会达到十全十美的效果。(班主任)同时，高质量的第一节课，老师不凡的气质和扎实的基本功，也会使学生心服口服，产生簇新感，为以后的教学和教化工作奠定良好的基础，为树立班主任的威信起到了确定性的作用。 其次，要注意学科的教法改进和活动上的设计，年年岁岁讲此课，岁岁年年用此法，这不但不能适应教化形势的发展，而且会影响到自身的威信。因些班主任老师要注意改进教学方法，要使

7、学生在开心的心情下接受学问。 另外，假如能抓住学科特点，把学科活动搞出特色，能有效地达到陶冶学生的情操、拓宽学生的视野，增高校生才能的目的。 我是一名教学老师，数学是一门工具学科，具有很强的抽象性，这就要求老师能把抽象问题详细化，培育学生的思维实力。因此，我在教学中抓住了学生新奇的心理特点，注意了新课用实际问题去引入，设疑激情，使他们尽快地投入到探究问题的解决过程中去。同时，为了激发他们对学科的爱好，我搜集了许多材料，给他们讲教学史，数学家的故事，使学生在学习之余增加了新的趣味。 四、酷爱学生，建立和谐、同等的师生关系 在学生眼里，班主任老师是“亲娘”，这虽不是完全正确的比方，但也可以从一个侧

8、面反映出班主任老师在学生心目中的地位。鉴于此，班主任老师就应当真的像“亲娘”一样用爱心和耐性去感化教化学生。 首先，要酷爱学生，对学生要一视同仁，作为班主任，面对形形色色，素养不一的学生，真刚要做到对学生一视同仁很不简单。长期的人才观问题影响了一大批老师对学生的看法。班主任老师应在某种意义上相识到每个学生都是天才。学生之间的好与差是相对的。我们的每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。不过是有的发得早、有的发得晚、有的开花在初春、有的开花在晚秋、有的在技上结果、有的在根上牢固、有的可做栋梁之材、有的作为医药之用，而有的则用来美化人的生活。他们的特点不同，最终的结果也不同，对老师来说

9、须要从不同的角度，用不同的方法，沿着不同的规律和途径去开发，就像我曾送走的那一届初三毕业生中，有的考入了上一级中学去深造，有的考入了师范学校，有的去了中专学习，而有的则是去当兵或学习一技之长，现在他们给我的感觉恰似百花齐放、百家争鸣。 其次，要正确地对待学生的缺点，变说教为引导。处在青少年时期的初中生意志较薄弱，自我限制实力差。此时他们还不完全具备辨别是非的实力。因此，对待这个年龄段犯了错误的学生，首要问题不是狠狠的指责，而是使他们相识到自己的缺点，然后正面引导，使其按正确的方向自觉发展。在这方面，我较喜爱采纳迂回战术，侧面指责。在一次大扫除中，有两名男生总用眼睛偷瞄着我，伺机偷懒，劳动后，在

10、总结会上我表扬了干得精彩的学生，确定了大家的成果。然后又说：“有两名同学了很值得特别表扬，在劳动过程中他们不仅自己干，而且还非常关切老师在活动中的楷模作用，时刻留意老师的行踪。“话音则落，大家都笑了，而他们两个却红着脸低下了头。从那以后，在劳动中再也没发生过类似事情。因此我总结出，指责学生可以示意错误、点到为止，也可以以正代反，贬意褒说，又可以诙谐风趣，夸张此喻。这样的指责方法，正是适合新时期初中生的身心发展特点，不仅不会使他们产生逆反心理，还会建立民主、同等的密切的师生关系，再因势利导，循谆谆教导，会达到事半功倍的效果。 另个，班主任老师还要参与班级的各项活动，在学生面前展示自己专业以外的特

11、长，学生就会心生钦佩，师生间的友情就会加强。 五、注意与科任、家长协调、协作 班主任要想做好班级工作，独立挑大梁是不行能的，只有和科任、家长协作默契，有效地协作，真诚地合作，才会做得更圆满。 总之，作为班级的领路人，班主任老师要擅长抓住学生的年龄特征和心理特点，在社会这个环境的影响下，给学生创建一个优越的学习环境。同时，要时常关注学生的思想动态，把握他们的思想发展趋势。有一副对联是这样描述的：教化贵谆谆，语有凹凸宜静气，载培宜恳恳，事无大小总关怀。 我想，这应当是对班主任工作的真实写照吧! 最新小学班主任学期工作总结2 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，

12、赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上静默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、搞好班风建设。 良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它须要班主任做耐性、细致的艰苦工作。制定目标与行为规范。发动全体学生充分探讨制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩

13、。建立机构。合理用好用活干部，培育在班级有威信、有专长、有组织实力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创建条件，把个人的主动性，创建性，引入集体的轨道。刚好，公正，客观地对班内的主动因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展指责与自我指责，使那些不良风气受到抵制，受到反对。 二、培育骨干力气，形成班级核心。 培育小干部是一项艰难而细致的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法立规则。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了

14、“管”同学，要不得树立民办法识和民主作风。教方法：教给小干部工作方法是小干部顺当打开工作局面的保证。我实行“当心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教领放”三步走。 “教走路”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。 “领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思索如何支配，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办?提些问题让他们思索，探讨。 “放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而发展

15、到自由走路，在实践中完善自我。严要求：做到到处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样;表里如一，言行一样，说到做到;办事公道，不偏不向，对同学一视同仁;不搞特别化，不能凌驾于同学之上;工作要仔细负责。树威信。有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进行： 帮助小干部做好每一件事情; 对小干部中的点滴成果赐予刚好表扬; 对小干部缺点错误不姑息、迁就，刚好指责、帮助。 三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级_多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当

16、专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢? 请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。 请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。 编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。 卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随

17、地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。 卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。 路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。 四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学

18、生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。 2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续

19、长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。 详细方法： 教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。 班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法; 与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。 总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观

20、的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，肯定到达令人满足的效果 最新小学班主任学期工作总结3 时间过得很快，转瞬又是一个年头。回想这几年当班主任，心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟学生接触的少，许多时候，许多事情和状况，我的搭档(同班的语文老师)都比我清晰。而且她们也都会主动处理(在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了许多当班主任之道)。 下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法： 一、多一点从头起先，少一点亡羊补牢。

21、因为我带的是一年级，一年级的小挚友刚入学，对什么都感到新奇，生疏而又簇新，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小挚友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小挚友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。 另外，对一年级小挚友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗，这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，渐渐地才可能把习惯养成。 二

22、、多一点协作支持，少一点分工明确。 班主任工作确定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一些突发事务，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读。为了让学生养成早读的习惯，我就根据语文老师的要求来监督学生遵守。 三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。 一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应当多包涵一点，那些淘气的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应当得到老师的关爱，赞许、同学的友爱。 四、多一点敬重，少一点强制。 一年级的小挚友也是很讲道理的，比如能够刚好订正

23、作业的，辅差课时可以自由活动;集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体育课可以增加活动内容;不用接着练习集队等。复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农夫抢收一样。 以上就是我在当班主任的期间状况总结。如有不当之处，还请大家指责指正。感谢大家! 最新小学班主任学期工作总结4 在我踏上工作岗位的第一天，我的“师傅”就告知我说：恭喜你，你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白：师傅就骗我，班主任是世界上最小的“主任”，也是学校里最劳心劳力的岗位! 在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，就有几许收获。经验过几次“小风浪”后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没

24、有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于管理班级，我资格尚浅，其实没有太多阅历，在领导和老老师的帮助下，刚有些头绪。今日我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、行为习惯，常抓不懈 好习惯是一切的起先。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级，一起先和新学生新环境、新工作都须要磨合。我发觉这个班级的孩子们自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就

25、须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯，比如：要求学生桌肚整齐，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上仔细听讲，来培育他们全神贯注，专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结阅历教训，发觉问题，解决问题，培育他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。 二、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔

26、说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发觉：孩子特殊“事儿多”，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改

27、正和返回的机会。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的视察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩

28、子们也越来越懂事理。 三、重视班干部的培育。 在班级管理中，班干部的选拔，培育是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，帮助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注意德才兼备，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用;并留意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的主动性，激励他们为班级工作做贡献。但放手，并不是做甩手掌柜，不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有肯定群体压力的情景和氛围，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原

29、先工作中一成不变的沉闷现象，激发了广阔班干部主动工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责随意识，可使工作主动性和效果明显改观。 四、重视与家长的亲密协作，共同教化孩子。 孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教化用力方向必需一样，必需形成向前的动力;绝不能各行其道，用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。刚好了解家长的教化方法，教化思想，发觉有抵触的地方，肯定充分交换看法，达成统一。 除了以上说的这些，我觉得同样重要的还有，班主任肯定要有爱心，有耐性，对学生肯定要真诚，要公允，这些都是做好班主任工作的基础。正所谓：不忘初心，接着前行!我会接着在班主任的工作岗位上接着发光的

30、发热的! 最新小学班主任学期工作总结5 时间飞逝，不知不觉，这个学期即将结束。在这六个月，我和我的学生，都在一个新的环境中接着适应学习成长。回忆本学期班老师的工作，有艰苦的工作，收获的喜悦，有缺点和缺憾。为了使班级充溢活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们得到全面的发展，也使新学期的班级能够更新气氛，我特殊是这个学期的工作总结如下： 一、班老师工作最满足的三点 (一)培育学生良好的习惯。 对于一年级的孩子，最重要的是培育良好的习惯和性格。为了帮助每个人都养成良好的习惯，我运用团队，上午和学生一起学习小学生的正常行为规范，并组织探讨，明确小学生不应当做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月竞赛

31、，建立学习模式。所以学生最初发展良好的学习，生活习惯，形成纪律，干净，敬重老师，良好的班级风格。而且每周要发展一两个良好的行为习惯，回答问题，敬重老师，团结同学等，都提出了明确的要求，然后重复培训，所以一个良好的习惯已经深深地印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每天早上工作似乎打一场斗争，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和保持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在旁边的下课时间是2分钟快速收到好，现在他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场斗争。 (二)家庭学校联系，转化为学生后 对于落后的学生，以真诚的爱情找到自己的闪光点。通常在课堂上有

32、更多的问题，更确定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫困，共同进步。家庭教化对落后学生至关重要。所以我常常通过家庭学校的路通知孩子的学校状况。家庭学校共同为学生创建良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。而父母更多的接触，更多的沟通，共同促进儿童的发展。我总觉得一个人的成长不能与家庭的影响分开。老师对孩子的影响再大，假如不是家庭的反应和合作，肯定是弱势。每天或学校运用学校时间工作时间联系家长，孩子在学校反馈给家长，老师和家长一起工作，使学生更好。 (C)设置一个例子，取得进展 丰富多彩的团队活动是培育学生心情的好地方，是开发学生智力和发挥学生专长的好时机。同时，学生可以增长他们的学问，发

33、展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的教化的想法。这个学期，我在上课，看看哪些学生更仔细地得到五角星，通常是仔细工作的学生得到微笑，动员他们的学习的热忱。小五角星使他们学会了一个榜样，干燥的方向，激励他们取得进步。 二，目前班老师工作问题 (A)班级干部队伍形成和培训 一个班级的集体出现在很大程度上由小干部确定。当选干部应具有剧烈的吸引力和自我管理实力。干部队伍的形成不能只是作为形式存在，必需细心培育班主任： 一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，帮助小干部建立威信; 二是激励干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格要求干部在学问和实力上以学科为榜样取得更大进步，努力从

34、各方面发挥示范作用，面对着培育干部团结合作精神，必需能够通过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展指责和自我指责，形成集体组织，纪律和进取， (B)加强班级纪律 一个班级，为了有一个好的班级，你必需抓住班级纪律。因此，我须要加强以下工作：第一，老师和学生共同发展一流的六级课程，制定适当的激励和惩处措施。这样，学生既好玩又有动力，可以不知不觉地保持学科。课程是学生休息的时间，良好的课程将给整个校内带来主动和轻松的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是解决魔法的跨学科。同时，在任何时候提示学生留意危急的活动和场地，消遣。 (C)健康是重点 俗话说，疾病从嘴里，包装健康，既要健康，又要发展好的生活

35、生活习惯，也创建良好的学习环境。每天早上放学后和下午放学后清洁教室，并设立健康队领导，每节课后，检查和监督。运用早上的阅读时间，检查学生的个人卫生，不好赐予提示。 三，将来努力的方向 班级干部培训不放手，班级管理，逐级管理班级不够，班级干部是小型助理管理班。下一学期我将实行班级干部轮岗制度(包括副队长和领导)，形成自我管理机制，使每个孩子的潜能得到充分挖掘，培育特性，让孩子学会学习，学习生活，学习合作和学习管理。大胆放开班级干部，通过班级管理系统的发展，学生的各方面做出了严格的要求，班级形成了良好的班级风格统一性。 回忆起这个学期的工作，虽然在各方面都付出了许多，但也留下了足够多的缺憾，如在培育学生的良好习惯方面我已经做了许多努力和尝试，但仍有一些学生还在可怜的习惯，我觉得好的习惯不能一be而就，这也要求我在将来的工作中不断的改进和努力。 最新小学班主任学期工作总结